摘 要 隨著我國的教育改革有了進一步深化，加強高校信息化管理成為一項重要的課題，這是對學校綜合管理水平提高的重要保障。信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用下，在管理效率上能有效提高，對高校信息化管理系統(tǒng)完善設(shè)計，在管理的高效性目標上能得以實現(xiàn)。本文主要就高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計的重要性和系統(tǒng)問題加以分析，然后結(jié)合實際對高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計原則以及具體設(shè)計詳細探究。

【關(guān)鍵詞】信息化 管理系統(tǒng)設(shè)計 原則

1 高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計的重要性和系統(tǒng)問題分析

1.1 高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計的重要性分析

高校改革的進一步實施，在信息化管理層面進行優(yōu)化，對學校的管理資源優(yōu)化就有著促進作用，從而能有效提高管理的效益。實際管理中對校園網(wǎng)絡(luò)的充分有效利用，對學生管理信息的公益化以及公眾化能充分體現(xiàn)。信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用下，對高校實施量化管理營造了良好環(huán)境，為管理層評估學校的整體管理情況提供了有效數(shù)據(jù)。

另外，實現(xiàn)高校信息化管理系統(tǒng)的優(yōu)化利用目標，對高校的教學改革也能起到積極促進作用，對教師的教學以及科研等工作的開展也能提供良好平臺，對管理中的一些人為弊端也能有效解決。信息化管理能有助于高校的資源優(yōu)化，對資源的利用效率提高有著積極促進作用。信息化管理系統(tǒng)的優(yōu)化，對高校人才培養(yǎng)也能提供重要技術(shù)支持，促進人才培養(yǎng)的效率水平提高。

1.2 高校信息化管理系統(tǒng)主要問題分析

高校信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用過程中還存在著諸多問題，主要體現(xiàn)在整體的發(fā)展上沒有進行統(tǒng)一規(guī)劃以及標準化的指導。高校的信息化管理系統(tǒng)涉及到的內(nèi)容比較多，這就需要國家層在這一管理系統(tǒng)的指導方面加強，這樣才能有助于系統(tǒng)管理的質(zhì)量水平提高。在實際的管理系統(tǒng)設(shè)計中缺少頂層設(shè)計是一個突出問題，在管理系統(tǒng)設(shè)計中沒有注重整體性的規(guī)劃和全局的把握。

信息化管理系統(tǒng)中的集成性不強。由于不同系統(tǒng)研發(fā)人員在管理系統(tǒng)設(shè)計中的技術(shù)應(yīng)用標準也是不同的，以及在技術(shù)架構(gòu)方面也是不同的，在實際中的信息化管理系統(tǒng)集成性就比較缺乏，使得相互間的數(shù)據(jù)以及功能不能兼容。在這樣的系統(tǒng)應(yīng)用情況下，就必然會造成信息孤島的問題出現(xiàn)。

另外，高校信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用中數(shù)據(jù)資源的共享性不強，學校各個部門各自為戰(zhàn)，在信息方面沒有共享，這就必然會影響管理系統(tǒng)的實際應(yīng)用作用發(fā)揮，由于數(shù)據(jù)的格式不同以及信息的標準化目標沒有統(tǒng)一，從而一些數(shù)據(jù)信息在不同系統(tǒng)就會容易出現(xiàn)沖突。除此之外，用戶登錄過程中缺少統(tǒng)一的門戶，在系統(tǒng)操作上就有著諸多不便。

2 高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計原則以及具體設(shè)計

2.1 高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計原則分析

高校信息化管理系統(tǒng)實際設(shè)計過程中，需要遵循相應(yīng)的原則，只有這樣才能將管理系統(tǒng)的作用充分發(fā)揮。管理系統(tǒng)設(shè)計過程中，注重適用性的原則遵循，在實際設(shè)計方面要對管理內(nèi)部的不同業(yè)務(wù)以及應(yīng)用類型充分考慮，將系統(tǒng)的適用性能得以體現(xiàn)。信息化管理系統(tǒng)設(shè)計過程中，還要主要可靠性以及擴展性的原則，對一些有著成功經(jīng)驗的技術(shù)管理技術(shù)進行借鑒應(yīng)用，以及注重業(yè)務(wù)流程的調(diào)整和擴展。再有就是要注重系統(tǒng)設(shè)計的開放性以及先進性，對系統(tǒng)的兼容性得以保障等，這些原則的遵循就有助于信息化管理系統(tǒng)的優(yōu)化。

2.2 高校信息化管理系統(tǒng)具體設(shè)計

高校的信息化管理系統(tǒng)設(shè)計中，要考慮到子系統(tǒng)的完善設(shè)計，信息化管理子系統(tǒng)內(nèi)容涵蓋范圍比較廣，其中主要有，教務(wù)管理子系統(tǒng)、學生管理子系統(tǒng)、檔案管理子系統(tǒng)、人事管理子系統(tǒng)、招生就業(yè)管理子系統(tǒng)、研究生管理子系統(tǒng)、資產(chǎn)與設(shè)備管理子系統(tǒng)等部分。對每個子系統(tǒng)的設(shè)計都要和實際的情況相契合，如圖1所示。

高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計在邏輯架構(gòu)方面需要加強考慮，要注重設(shè)計架構(gòu)的靈活性以及服務(wù)能力的發(fā)揮?？山Y(jié)合實際進行建設(shè)門戶網(wǎng)站以及服務(wù)總線等。在界面層的設(shè)計中要統(tǒng)一接入平臺負責界面整合，能夠?qū)⒑笈_想一個業(yè)務(wù)系統(tǒng)在界面進行整合。在對應(yīng)用層的設(shè)計過程中，服務(wù)總線主要是對應(yīng)用間服務(wù)串接負責，在對業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)計過程中，比較重視組件化以及松耦合，在技術(shù)的應(yīng)用上要注重相關(guān)技術(shù)的針對性選擇。

加強對高校信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用整合，通過SOA架構(gòu)可加以實現(xiàn)，在各個信息管理系統(tǒng)方面能通過服務(wù)總線核心基礎(chǔ)平臺集成到這一架構(gòu)當中，這就對應(yīng)用接口的復(fù)雜性弊端有效的克服，在業(yè)務(wù)的封裝目標實現(xiàn)上也有著積極作用。服務(wù)總線以及業(yè)務(wù)流程管理平臺是整體架構(gòu)當中應(yīng)用系統(tǒng)提供消息映射以及可靠性傳輸?shù)?，在?yīng)用系統(tǒng)之間能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的交換等。對數(shù)據(jù)信息的整合方面，就要注重將信息資源規(guī)劃方法論作為重要指導，從而構(gòu)建主數(shù)據(jù)為主的數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)的共享目標能有效實現(xiàn)。通過對高校信息化管理系統(tǒng)的多方面考慮分析，就能對系統(tǒng)的完善性設(shè)計提供積極思路，促進系統(tǒng)的良好應(yīng)用。

3 結(jié)語

總而言之，加強高校信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計工作科學有序?qū)嵤?，就要以實際為基礎(chǔ)，在各個管理系統(tǒng)的設(shè)計中，就要注重管理系統(tǒng)的完善化設(shè)計。通過從理論層面對高校信息化管理系統(tǒng)設(shè)計的理論研究，對實際系統(tǒng)的設(shè)計完善性就能提供理論依據(jù)，促進信息化管理系統(tǒng)的作用充分發(fā)揮。

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作者簡介

畢超（1983-），男，天津市人?，F(xiàn)為天津職業(yè)技術(shù)師范大學助理工程。研究方向為軟件工程。

作者單位

天津職業(yè)技術(shù)師范大學 天津市 300222