張愛紅

隨著人們的物質(zhì)水平的不斷提升，更多的家長希望自己的孩子可以得到一個更好的教育環(huán)境，這對于孩子的未來成長是一個十分關鍵的所在。往往在孩子年齡很小的時候，家長就會將孩子送到幼兒園去接受啟蒙教育，希望孩子可以有一個良好的人生開始。但在現(xiàn)實中我國幼兒教學的不完善導致了家長與社會產(chǎn)生了嚴重的信任危機。

一、幼兒教育所面臨的信任危機的具體表現(xiàn)

（一）教育公平的信任危機

作為孩子人生的啟蒙與開端，幼兒園的相關教育與發(fā)展一直受到了社會各界的廣泛關注與重視。正所謂“人之初，性本善。性相近，習相遠?！庇變弘A段的孩子的思維習慣和行事準則往往會對于他們的一生產(chǎn)生很大的長久影響，在如今的我國幼兒教育機構中，一些不利的因素往往影響了這一良好的教育過程，導致了孩子并沒有達到相應的教育水平。比如受到了家庭經(jīng)濟條件的限制，如今的教育成本對于一個家庭而言越來越沉重，包括幼兒教育的資費少則幾千，多則上萬。對于一些并不富裕的家庭而言實在是個沉重的負擔，也導致了他們的孩子無法接受更加良好的教育。除此之外城鄉(xiāng)差距也是比較重要的因素之一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育環(huán)境大大落后于城市，這也就導致了幼兒教育的在公平性方面存在了極大的信任危機。

（二）教育安全的危機

一個人的生命安全永遠是第一位的，孩子還處于幼兒時期，自身的保護性很差，需要外界給予更多的關懷。在幼兒教育機構中這一點做得并不完善。經(jīng)過媒體曝光的包括幼兒校車事故頻發(fā)，甚至很多惡劣的幼兒教師還會對孩子進行慘無人道的虐待體罰等，造成了嚴重的社會影響。這讓整個社會與全體家長都對于我國的幼兒安全教育方面產(chǎn)生了信任危機。

（三）教育方法的危機

目前的我國幼兒園超過九成都是私立幼兒園，這些幼兒園的本質(zhì)是以盈利為目的。任何事物一旦和利益相掛鉤，那么其的本質(zhì)特性就將會發(fā)生很大的改變。私立的幼兒園往往師資力量比較弱，教師的整體素質(zhì)也不高，這就導致了在相應的幼兒教學過程中所使用的教學方法和相應的教學內(nèi)容的水平也難以提高，缺乏一定的科學性和合理性，使得教學水平得不到應用的保障。

二、解除危機的相應有效措施

（一）完善相關的法律與法規(guī)

導致幼兒教學出現(xiàn)信任危機的主要原因就是相關的法律法規(guī)欠缺，很多不法分子鉆了法律的空子，進而違規(guī)辦學，整體上降低了幼兒教學的質(zhì)量。加之沒有相應的法律法規(guī)對他們進行約束，從而讓他們?yōu)樗麨?。想要改善這種情況，就需要相關的立法部門對于相應的法律法規(guī)進行完善，明確教學辦學的標準，制定完善的教育流程，政府要對幼兒教育機構進行嚴格的監(jiān)督與審查，確保其合法性。對于教育過程中所發(fā)生的違規(guī)與嚴重的違法事件，政府要進行嚴肅的處理，對于相關的機構處以明確的罰款與整頓，對于相關的責任人進行追責與處罰。通過這樣的法律約束，從而提高幼兒教育機構的教育責任與意識態(tài)度，盡可能恢復其信譽，降低人們對于幼兒教育的信任危機。

（二）加大政府投入

政府不但要加大相應的監(jiān)督力度，還要對于現(xiàn)有的幼兒教育加大投入，縮小不同級別的教育機構的水平差距。對于處在比較偏遠的城鄉(xiāng)地區(qū)要加大資金的投入，減小城鄉(xiāng)間的貧富差距，制定相應的政策為民辦的幼兒教育機構提供一個良好的教學環(huán)境。對于城市里的幼兒機構，也要限制天價學費等不良現(xiàn)象出現(xiàn)，讓每一個孩子都能夠接受公平公正的良好教育。避免在孩子的人生起步階段就受到了貧富差距的影響，否則對于孩子的身心與整體的健康發(fā)展都是極其不利的。

（三）提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)

在整個幼兒教育環(huán)節(jié)中幼兒教師起到了一個決定性的作用，對于幼兒教師的培養(yǎng)是一個關鍵性的所在?，F(xiàn)如今很多幼兒園都面臨一個招不到幼兒教師，或者招不到優(yōu)秀的幼兒教師的難題，這個問題出在了相應的幼兒教育專業(yè)的不發(fā)達以及相關的幼兒園的福利待遇水平過低等問題。需要對于相關學校的幼兒教育專業(yè)加大投入，讓幼兒教師深刻理解兒童的發(fā)展規(guī)律，掌握專業(yè)的教學技能，提高自身的素養(yǎng)與水平。讓幼兒園可以招收到更多優(yōu)秀合格的幼兒教師，從而普遍提升幼兒教師行業(yè)的水平。

三、結束語

綜上所述，我國的幼兒教育現(xiàn)階段所面臨的信任危機并不是偶然的，它背后隱藏著種種深層次的原因，整個幼兒教育事業(yè)也面臨著重要的考驗與挑戰(zhàn)。究其原因，還是因為我國的高速發(fā)展的經(jīng)濟與相應的教育水平并沒有做到步調(diào)一致。在這樣一個重要的時期，我國的教育機制也要面臨一個重大的變革期，政府的相關部門要切合實際落實應有的職能，切實維護好市場的秩序，消除社會的信任危機，讓整個教育行業(yè)有一個質(zhì)的飛躍。

【作者單位：烏蘭察布市第三幼兒園內(nèi)蒙古】