安保國(guó)

（溫州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，浙江 溫州 325035）

高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的新舉措
——以溫州“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)為例

安保國(guó)

（溫州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，浙江 溫州 325035）

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)是強(qiáng)化實(shí)踐育人，深入實(shí)施成長(zhǎng)助推工程的重要載體。為解決高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用溫州地方文化資源利用率不夠、參與度不高、相關(guān)投入不足等問(wèn)題，充分發(fā)揮“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)助力高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用溫州地方文化資源的積極作用，必須加強(qiáng)實(shí)踐主體聯(lián)合協(xié)作，拓展實(shí)踐客體結(jié)對(duì)領(lǐng)域，加大活動(dòng)內(nèi)容宣傳力度。

高校；思想政治理論課；地方文化資源；“新青年下鄉(xiāng)”；溫州

在高校思想政治理論課教育中植入實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升思想政治理論教育的實(shí)效性，不僅已成為高校及從事思想政治理論教育教師的共識(shí)，而且得到了普遍的踐行。綜觀大部分高校思想政治理論課實(shí)踐狀況，其理論與實(shí)踐的結(jié)合路徑，主要是利用地方文化資源，讓大學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐、課程調(diào)研及教學(xué)考察等活動(dòng)，使大學(xué)生通過(guò)更多的渠道和形式以更直觀的路徑了解歷史、感受社會(huì)，并在一定程度上融入對(duì)社會(huì)的服務(wù)。

近年來(lái)，高校思想政治理論課的種種實(shí)踐探索，使其教育水平和功能得到了極大提升，但由于課時(shí)、經(jīng)費(fèi)、師資等原因，這種提升的廣度和深度還不盡如人意，仍然有著巨大的拓展空間。這種拓展僅僅依靠思想政治理論課教育教學(xué)部門(mén)和教師的努力無(wú)疑是不夠的，需要各方力量在思想上同心同德、目標(biāo)上同心同向、行動(dòng)上同心同行。溫州“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)給溫州高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供了一個(gè)難得的平臺(tái)，把“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)與思想政治理論教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，無(wú)論對(duì)“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的深化拓展，還是對(duì)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性提升，都具有十分重要的啟示意義。

一、高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用溫州地方文化資源的現(xiàn)狀

一方水土養(yǎng)育一方人，地方文化資源是一個(gè)地方人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐中形成的物質(zhì)和精神財(cái)富積淀，多樣的形式、豐富的內(nèi)容對(duì)于增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立新的價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的人文情懷具有重要作用，應(yīng)成為地方高校思想政治理論課最形象生動(dòng)的教材。素有“東甌名鎮(zhèn)，甌越重鎮(zhèn)”之譽(yù)的溫州“是一座民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，蓬勃的溫州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了眾多第一，而溫州人也以‘商行天下’和溫州模式享譽(yù)海內(nèi)外。不可否認(rèn)，溫州繁榮活躍的經(jīng)濟(jì)背后無(wú)不與本地區(qū)底蘊(yùn)深厚的本土文化息息相關(guān)?！盵1]溫州不僅是永嘉學(xué)派的發(fā)源地，更是改革開(kāi)放的先鋒城市，現(xiàn)代氣息與歷史文化結(jié)合造就富有溫州特色的地方文化，這些極具特色的地方文化理應(yīng)成為溫州高校思想政治理論課的鮮活素材。然而，當(dāng)下高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用溫州地方文化資源的情況并不樂(lè)觀。

1.利用率不夠

以溫州大學(xué)為代表的不少溫州高校在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視利用溫州地方文化資源。溫州大學(xué)于2010年成立了公民義務(wù)宣講團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“宣講團(tuán)”），主要目的在于向大學(xué)生宣傳溫州地方文化資源，讓大學(xué)生更好地了解溫州，從而以身邊的歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展有效的思想政治教育?！靶v團(tuán)”至今已辦六年，服務(wù)對(duì)象從企業(yè)員工到溫州大學(xué)本科生共計(jì)有20 000余人，參與服務(wù)的宣講員有500余人次，足跡遍布溫州市博物館、瑞安孫詒讓故居玉海樓、龍灣區(qū)永昌堡等文化遺產(chǎn)基地。盡管通過(guò)“宣講團(tuán)”的努力取得了不錯(cuò)的效果，但因?yàn)槌蓡T人數(shù)受限、組織能力有待提升、學(xué)校和企業(yè)及地方單位對(duì)接機(jī)制不夠完善等原因，多數(shù)大學(xué)生還是沒(méi)有機(jī)會(huì)切身感受地方文化資源的魅力，導(dǎo)致大量文化資源閑置，利用率不夠。

2.參與度不高

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，諸如網(wǎng)絡(luò)課堂、QQ空間、論壇貼吧、微博微信等新媒體充斥著高校校園，豐富著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使生活在每天被各種時(shí)政信息、娛樂(lè)八卦、心靈雞湯轟炸時(shí)代的大學(xué)生很難說(shuō)服自己走出去，更遑論參與思想政治理論課的實(shí)踐活動(dòng)了。在許多大學(xué)生看來(lái)，思想政治理論課的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)與書(shū)本一樣枯燥乏味。即便迫于學(xué)分壓力，部分大學(xué)生對(duì)地方文化資源的考察，也只是停留在欣賞風(fēng)景、拍照留念的層面，不會(huì)花費(fèi)精力去深入理解其中所蘊(yùn)含的文化價(jià)值，真正能用心進(jìn)行實(shí)踐，用心體會(huì)地方文化資源內(nèi)涵的大學(xué)生少之又少。

3.相關(guān)投入不足

開(kāi)發(fā)利用地方文化資源促進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)改革，已成為社會(huì)的共識(shí)，但由于投入不足，導(dǎo)致地方文化資源不能被深度開(kāi)發(fā)，已開(kāi)發(fā)的地方文化資源也不能被充分利用。一方面，地方政府更注重地方文化資源的商業(yè)價(jià)值。地方政府開(kāi)發(fā)地方文化資源的主要目的在于做大做強(qiáng)本地文化產(chǎn)業(yè)，通過(guò)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并不十分重視地方文化資源的教育意義。另一方面，高校自身對(duì)于思想政治理論課實(shí)踐投入度不高。溫州大學(xué)“宣講團(tuán)”成員主要以在讀碩士研究生為主干力量，且以義務(wù)服務(wù)為主。這些在讀碩士研究生大多來(lái)自外地，對(duì)于溫州地方文化資源的認(rèn)識(shí)和把握并不深刻，又沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，僅憑自己對(duì)溫州地方文化資源的興趣和認(rèn)知進(jìn)行宣講，宣講水平難以保證。加之，把所有大學(xué)生組織起來(lái)到文化資源基地參觀考察，包括車(chē)費(fèi)等在內(nèi)的相關(guān)費(fèi)用對(duì)于高校來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)支，經(jīng)費(fèi)投入難以保證。

二、“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)助力高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用溫州地方文化資源

為積極貫徹落實(shí)黨中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》，由中共溫州市委統(tǒng)一部署，中共溫州市委宣傳部會(huì)同溫州團(tuán)市委、教育局開(kāi)展的“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，旨在把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，到基層一線去，到群眾中去。溫州“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)于2015年7月啟動(dòng)，采用結(jié)對(duì)方式將高校思想政治理論課堂搬入田間地頭，通過(guò)大學(xué)生的親身體驗(yàn)、參與，真正將包括思想政治理論在內(nèi)的理論知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)不僅是新形勢(shì)下的青年下鄉(xiāng)，更是建設(shè)切實(shí)有效的高校思想政治理論課改革的新舉措，成為青年學(xué)子踐行“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的新途徑。

1.提升高校利用地方文化資源的力度

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的目的是，明確地方文化資源的教育功效，強(qiáng)化高校合理開(kāi)發(fā)地方文化資源的意識(shí)，豐富高校利用地方文化資源的形式，拓展高校利用地方文化資源的領(lǐng)域。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)青年問(wèn)題的系列講話，堅(jiān)持“以在校大學(xué)生為主體，以實(shí)踐育人為主題，以思想文化引領(lǐng)為主線，以農(nóng)村基層為主陣地，以農(nóng)村文化禮堂為依托，建立‘一校一縣、一系一鄉(xiāng)、一班一村’的結(jié)對(duì)聯(lián)系制度，搭建‘校院+農(nóng)村實(shí)踐基地’共建教育平臺(tái)，采取‘集中活動(dòng)+常態(tài)服務(wù)’模式”[2]。通過(guò)這樣的結(jié)對(duì)模式，加深與農(nóng)村文化禮堂的進(jìn)一步互動(dòng)交流，不僅可強(qiáng)化青年學(xué)生對(duì)溫州地方特色文化的認(rèn)知，更有利于優(yōu)化高校對(duì)于溫州地方文化資源的態(tài)度，提升高校利用地方文化資源的力度。同時(shí)結(jié)合溫州高校實(shí)際專(zhuān)業(yè)設(shè)置，深入開(kāi)展“科學(xué)理論引領(lǐng)、文藝送演樂(lè)民、志愿服務(wù)接力、文化傳承星火、碩博服務(wù)惠農(nóng)”[3]五大類(lèi)活動(dòng)，真正將大學(xué)生帶入第二課堂，文科學(xué)生送文化，工科學(xué)生送技術(shù)，藝術(shù)學(xué)生送文藝，利用自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)參與新農(nóng)村建設(shè)，以培養(yǎng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。通過(guò)大學(xué)生親身參與“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升和鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，豐富普通村民的文化生活，潛移默化地提升村民的文化素養(yǎng)，從實(shí)踐角度提升高校利用地方文化資源的力度。

2.強(qiáng)化大學(xué)生參與學(xué)習(xí)地方文化資源的意識(shí)

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)及其成果為優(yōu)化高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的思路提供參考。一是思想政治理論課教師需要結(jié)合溫州歷史及現(xiàn)實(shí)狀況深入挖掘教材，結(jié)合大學(xué)生參與“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)及其成果，有意識(shí)地將溫州特色的地方文化資源融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)，在加深大學(xué)生對(duì)思想政治理論課教材知識(shí)認(rèn)知的同時(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)提供參考，提高大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。二是打破大學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)地方文化資源的現(xiàn)狀，通過(guò)前期有關(guān)“農(nóng)村需求與大學(xué)生供給情況”的供需狀況排查，合理安排，努力確保每位大學(xué)生均可參與到“新青年下鄉(xiāng)”系列實(shí)踐活動(dòng)中。在“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中全力組織，積極發(fā)揮共青團(tuán)的組織動(dòng)員優(yōu)勢(shì)，將公眾訂閱號(hào)、微信群、QQ群等新媒體宣傳方式和自上而下的傳統(tǒng)動(dòng)員方式相結(jié)合，網(wǎng)上網(wǎng)下多層級(jí)、多領(lǐng)域開(kāi)展動(dòng)員部署[4]，激發(fā)大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的熱情；創(chuàng)新的結(jié)對(duì)模式成為保證大學(xué)生全身心參與實(shí)踐活動(dòng)的主要因素，結(jié)對(duì)模式之下的各個(gè)服務(wù)隊(duì)伍需要不定期召開(kāi)共青團(tuán)系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)和研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討不足，研究對(duì)策，無(wú)縫對(duì)接[5]，要求服務(wù)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，提升大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與參與意識(shí)。

3.加大高校開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的投入

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)作為高校思想政治理論課教育教學(xué)改革的“溫州樣本”，采用“‘黨委領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門(mén)牽頭、高校主導(dǎo)、市縣聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與’的組織領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制”，得到溫州各地各單位的大力支持[2]。在溫州地方政府的統(tǒng)一部署下，各高校、基層組織在各自完成本職工作的同時(shí)加強(qiáng)合作，優(yōu)化相關(guān)支持政策，及時(shí)解決“新青年”在“下鄉(xiāng)”過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和困難，確保每次結(jié)對(duì)活動(dòng)的順利實(shí)施。自“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，在溫12所高校（包括獨(dú)立學(xué)院）134個(gè)院（系）1 013個(gè)班級(jí)、5萬(wàn)余名大學(xué)生參與到“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，參與到高校利用地方文化資源豐富課堂的活動(dòng)中，下基層送文化，與全市11個(gè)縣（市、區(qū)）和2個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)185個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）956個(gè)村（社區(qū)）進(jìn)行了掛鉤結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)了高校院系和農(nóng)村文化禮堂全覆蓋[5]。這無(wú)疑成為高校開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的新愿景。

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)中的諸多特色活動(dòng)及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)成為高校思想政治理論課最鮮活的素材，通過(guò)親身體驗(yàn)更能引起大學(xué)生共鳴，通過(guò)自上而下的交流互動(dòng)激發(fā)高校思想政治理論課教師更好地開(kāi)發(fā)地方文化資源，增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持“一手以實(shí)踐育人，一手以服務(wù)助推新農(nóng)村建設(shè)”[6]。其獨(dú)特的實(shí)踐活動(dòng)模式，成為高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用溫州地方文化資源的新舉措，對(duì)于強(qiáng)化高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性具有重要的啟示意義。

三、提升“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)利用溫州地方文化資源的層次和水平

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)作為溫州高校思想政治理論課教育教學(xué)改革的新舉措，堅(jiān)持以人為本，從大學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切合溫州地方實(shí)際，但在開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的層次和水平方面還有待進(jìn)一步提升。確?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的縱深發(fā)展，需要溫州政府有關(guān)部門(mén)、溫州高校及結(jié)對(duì)的文化禮堂不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)進(jìn)一步優(yōu)化組織形式、拓展結(jié)對(duì)領(lǐng)域、加大宣傳力度，在不斷提升“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)層次和水平的同時(shí)，發(fā)揮其實(shí)踐活動(dòng)在溫州各高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用地方文化資源中的重要作用。

1.加強(qiáng)實(shí)踐主體聯(lián)合協(xié)作

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)作為一個(gè)高效的教學(xué)形式，可在短時(shí)間內(nèi)滿足高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的要求，具有方便管理的特質(zhì)，確實(shí)能有效提升大學(xué)生結(jié)合所學(xué)服務(wù)基層的能力。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，由于各高校特點(diǎn)不同、學(xué)生專(zhuān)業(yè)不同、素質(zhì)層次不同，這種教學(xué)形式并不總是有利于基層民眾的發(fā)展需求。尤其完全結(jié)合溫州各高校實(shí)際情況安排結(jié)對(duì)的，就出現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)容上比較單一、形式上比較單調(diào)的問(wèn)題，直接影響了實(shí)際效果。因此，實(shí)現(xiàn)高校之間思想政治理論實(shí)踐課教學(xué)的聯(lián)合協(xié)作是解決“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)內(nèi)容形式單一的迫切需要，也是推進(jìn)高校思想政治理論課實(shí)踐化的迫切需要。一是加強(qiáng)各高校思想政治理論實(shí)踐課各組織者之間的溝通協(xié)調(diào)，將“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)作為一個(gè)集體的實(shí)踐項(xiàng)目，就“下鄉(xiāng)”的具體方位、內(nèi)容、目標(biāo)做明確的活動(dòng)方案。二是打破校域限制，加強(qiáng)各高校思想政治理論實(shí)踐課參與者的合作，使“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)成為大學(xué)生充分了解溫州地方文化資源，提升自我思想政治素質(zhì)的平臺(tái)。三是加強(qiáng)各單位之間的聯(lián)合協(xié)作。“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)系到高校思想政治教育教學(xué)改革，更關(guān)系到溫州地方文化資源的傳承與傳播，因而溫州政府有關(guān)部門(mén)、溫州高校及相關(guān)地方文化組織都應(yīng)通力協(xié)作，助力實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)性發(fā)展。

2.拓展實(shí)踐客體結(jié)對(duì)領(lǐng)域

當(dāng)前，“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)主要為高校與地方社區(qū)的結(jié)對(duì)，社區(qū)文化禮堂成為實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)的主要陣地，但結(jié)對(duì)領(lǐng)域還有進(jìn)一步拓展空間。“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)作為高校思想政治理論課的實(shí)踐載體，其活動(dòng)形式的豐富，也是高校思想政治理論課教育教學(xué)改革的必然結(jié)果。溫州民營(yíng)企業(yè)文化作為溫州地方文化資源的重要組成部分，將其納為“新青年下鄉(xiāng)”的又一個(gè)結(jié)對(duì)領(lǐng)域，是高校將思想政治理論課與地方文化資源相結(jié)合的又一個(gè)重要體現(xiàn)。眾所周知，溫州是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展最早、最為發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，其中以“誠(chéng)信、創(chuàng)新、人本、和諧”為核心價(jià)值觀的浙江奧康鞋業(yè)股份有限公司和將“和諧、謙學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”滲入每位員工的正泰集團(tuán)股份有限公司是其典型代表，將這些公司的本土企業(yè)文化與高校思想政治理念相互融合，可為高校思想政治理論課的教學(xué)注入新的能量。當(dāng)然，溫州其他民營(yíng)企業(yè)的誕生、發(fā)展、變革同樣可成為高校思想政治理論課的鮮活素材。因此，高校、地方政府、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)合作，組織高校思想政治理論課教師、學(xué)生深入到民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部參與企業(yè)調(diào)研，感知企業(yè)發(fā)展，通過(guò)了解溫州地方企業(yè)的發(fā)展史，從而了解溫州的發(fā)展史，進(jìn)而透視改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，加深大學(xué)生對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放、企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)等理解的廣度和深度。

3.加大活動(dòng)內(nèi)容宣傳力度

“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)作為溫州高校思想政治理論課教學(xué)改革的一個(gè)重要舉措，其知名度與影響力僅局限于高校與各協(xié)作單位，對(duì)不少基層民眾而言仍然陌生，因而要加強(qiáng)其活動(dòng)內(nèi)容宣傳力度，使其受到社會(huì)各界的認(rèn)同、接受、鼓勵(lì)和支持。一是通過(guò)新青年自身的素質(zhì)提升，強(qiáng)化“新青年”父母對(duì)于“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)可。二是通過(guò)大眾傳媒及新媒體，如校園網(wǎng)絡(luò)和自媒體公眾平臺(tái)、朋友圈、微博、論壇、貼吧及傳統(tǒng)的廣播電視等進(jìn)行科普宣傳。三是以點(diǎn)帶面，待“新青年下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)取得一定成效后，結(jié)合上級(jí)部門(mén)相關(guān)活動(dòng)的要求，將高校思想政治理論教育教學(xué)改革的“溫州模式”向全國(guó)推廣，豐富實(shí)踐活動(dòng)形式，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)助力全國(guó)高校思想政治理論課開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的作用。

[1] 陳穎.地方高校對(duì)溫州本土文化的認(rèn)知及傳承[J].溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）：21.

[2] 陳一新.推動(dòng)“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)常態(tài)化長(zhǎng)效化[N].溫州日?qǐng)?bào)，2015-10-15（1）.

[3] “新青年下鄉(xiāng)”，打造高校學(xué)生思想政治教育“溫州模式”[EB/OL].（2015-11-18）[2016-11-10]. http：//www.ccyl.org.cn/place/news/zhejiang/201511/t20151118_750451.htm.

[4] 鄭序.首批3萬(wàn)名大學(xué)生用實(shí)踐“點(diǎn)亮”青春[N].溫州日?qǐng)?bào)，2015-08-14（3）.

[5] 鄭序.農(nóng)村基層掀起“青春旋風(fēng)”[N].溫州日?qǐng)?bào)，2015-10-20（1）.

[6] “學(xué)標(biāo)桿、補(bǔ)短板”特別報(bào)道之新青年下鄉(xiāng)啟創(chuàng)新之路[EB/OL].（2016-06-27）[2016-11-10].http：//zj.zjol.com.cn/news/371925.htm l.

[責(zé)任編輯：任映紅]

New M easures in Developing Local Cultural Resources for the Ideological and Political Theory Courses in Chinese Universities— A Case Study of “New Youth to the Countryside” in Wenzhou

AN Baoguo
(School of Marxsim, Wenzhou University, Wenzhou, 325035, China)

“New Youth to the Countryside” is an important medium to reinforce education through practice and implement grow th project. W ith local cultural resources’ de f cient utilization, low involvement, and insuf f cient investment, it is necessary to bring the “New Youth to the Countryside” to full play in helping the utilization of Wenzhou local culture resources in the ideological and political theory courses, to promote the cooperation of the practice subjects, to broaden the practice objects, and to enhance the publicity.

Universities; The Ideological and Political Theory Courses; Local cultural resources; “New Youth to the Countryside”; Wenzhou

G641

A

1671-4326 (2017) 02-0081-04

DO I: 10.13669/j.cnki.33-1276/z.2017.041

2016-11-19

安保國(guó)（1994—），男，山西運(yùn)城人，溫州大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生.