詹 歆 睿

(渭南師范學(xué)院 報(bào)刊社，陜西 渭南 714099)

【司馬遷與《史記》編輯研究】

地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以教育部名欄“司馬遷與《史記》研究”建設(shè)與發(fā)展為例

詹 歆 睿

(渭南師范學(xué)院 報(bào)刊社，陜西 渭南 714099)

《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》依托司馬遷故里的地域優(yōu)勢(shì)和學(xué)校史記研究的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)辦“司馬遷與《史記》研究”欄目，培養(yǎng)了一批校內(nèi)外的核心作者群，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響，促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。該欄目于2014年入選教育部第三批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)工程，現(xiàn)已成為該刊的標(biāo)志性特色欄目?！段寄蠋煼秾W(xué)院學(xué)報(bào)》建設(shè)的探索與實(shí)踐說(shuō)明，地方高校學(xué)報(bào)通過(guò)開(kāi)辦特色欄目并持之以恒地建設(shè)、發(fā)展，是擴(kuò)大刊物影響、提升刊物形象、樹(shù)立刊物品牌的有效途徑。

地方高校學(xué)報(bào)；特色欄目；名刊工程

長(zhǎng)期以來(lái)，地方高校學(xué)報(bào)處在一種左右為難的發(fā)展困境中，一方面是學(xué)報(bào)所秉承的學(xué)術(shù)文化使命使得它要不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，完成社會(huì)賦予的傳承文化重任；另一方面，卻因編輯力量薄弱、辦刊條件有限、發(fā)稿周期長(zhǎng)、發(fā)行量小、讀者面窄、辦刊模式僵化，陷入了“曲高和寡”的尷尬境地。特色欄目的創(chuàng)辦可謂是現(xiàn)時(shí)擺脫困境比較理想的途徑和方式。通過(guò)創(chuàng)辦特色欄目，可以提升學(xué)報(bào)的品牌形象，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的社會(huì)影響力，團(tuán)結(jié)和影響某一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究群體。正如北京大學(xué)博士生導(dǎo)師、《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》原主編龍協(xié)濤教授所言：“有些高校是普通學(xué)校，有些學(xué)報(bào)是普通學(xué)報(bào)，但它們的某一、二個(gè)欄目卻辦得極不普通，形成了鮮明的文化個(gè)性和特色，引起國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界乃至國(guó)際學(xué)術(shù)界的強(qiáng)烈關(guān)注。這是培育期刊品牌的可喜開(kāi)端?！盵1]15

在長(zhǎng)期的辦刊實(shí)踐中，《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》一直在積極地思考、探索、實(shí)踐自己的特色化之路。它成長(zhǎng)于華山渭水之間，創(chuàng)刊于1986年。從創(chuàng)刊號(hào)起，《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》就發(fā)表了有關(guān)司馬遷研究方面的文章，之后陸續(xù)設(shè)立“司馬遷與《史記》研究”“秦地文化研究”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)與特色產(chǎn)業(yè)研究”等欄目，推出大量研究秦東地區(qū)乃至陜西、關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)帶歷史人物、歷史事件、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的精品佳作，成為人們了解秦東、陜西以及西部經(jīng)濟(jì)歷史文化的窗口。

2015年2月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)陜西視察時(shí)提出要“扎實(shí)加強(qiáng)文化建設(shè)”，還提及司馬遷與《史記》，指出傳統(tǒng)文化對(duì)我們的學(xué)習(xí)借鑒作用，《史記》也是習(xí)總書(shū)記經(jīng)常引用、閱讀的書(shū)目里重要的一部歷史文化典籍。作為《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的標(biāo)志性特色欄目，“司馬遷與《史記》研究”入選了教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)第三批欄目，是陜西省第三家入選教育部名欄的高校學(xué)報(bào)欄目。在入選名欄之前，欄目經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的建設(shè)生長(zhǎng)期。欄目1989年設(shè)立第1期，至2017年9月連續(xù)設(shè)欄近30年158期，累計(jì)發(fā)表文章617篇，該欄目開(kāi)辦的歷史之長(zhǎng)、發(fā)文數(shù)之多，在名欄入選期刊中也是不多見(jiàn)的，這說(shuō)明《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯團(tuán)隊(duì)較早具有了特色意識(shí)和欄目發(fā)展意識(shí)。欄目也被評(píng)為“全國(guó)高校社科期刊特色欄目”“陜西省高校社科期刊特色欄目”。

回望“司馬遷與《史記》研究”欄目的創(chuàng)辦和建設(shè)過(guò)程，可以看到，是地域優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加上歷任編輯團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期的“策劃”和“經(jīng)營(yíng)”及學(xué)校史記研究團(tuán)隊(duì)的有力支撐，促成了欄目的長(zhǎng)期存在和不斷發(fā)展。

一、特色欄目的生存應(yīng)依托學(xué)校的地域優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)

(一)特色欄目的設(shè)立要依托學(xué)校的地域優(yōu)勢(shì)

學(xué)報(bào)所在的陜西省渭南市，地處三秦要道、八省通衢的陜西東部，這里是司馬遷故里、白居易家鄉(xiāng)，是華夏文明較早興盛的地區(qū)之一，有豐厚的人文底蘊(yùn)和文化積淀。1928年，渭南華縣高塘爆發(fā)了渭華起義，之后以劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛為代表的陜西早期共產(chǎn)黨人，創(chuàng)建發(fā)展了紅二十六軍和陜甘邊區(qū)革命根據(jù)地，并發(fā)展成為西北革命根據(jù)地。作為當(dāng)時(shí)全國(guó)“碩果僅存”的根據(jù)地，西北革命根據(jù)地是中共中央及中央紅軍長(zhǎng)征的落腳點(diǎn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的出發(fā)點(diǎn)。作為司馬遷的故鄉(xiāng)，渭南市學(xué)術(shù)界、文化界以及民間對(duì)司馬遷的祭祀、緬懷和對(duì)《史記》的研究一直綿延不絕，渭南市隸屬的韓城市曾創(chuàng)辦史記研究的內(nèi)部刊物——《天人古今》。近年來(lái)韓城當(dāng)?shù)孛磕觊_(kāi)展大型祭祀和文化活動(dòng)，打造史記文化旅游產(chǎn)業(yè)，司馬遷祠景區(qū)正在努力創(chuàng)建全國(guó)5A景區(qū)，投資2億的景區(qū)綜合提升工程項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)工，緊鄰司馬遷祠的國(guó)家文史公園已初具規(guī)模。欄目深度融入了地方打造史記文化的行動(dòng)中，陜西省政協(xié)、渭南市人大、渭南市政協(xié)曾經(jīng)發(fā)函稱，欄目論文對(duì)省市人大、政協(xié)委員形成關(guān)于地方經(jīng)濟(jì)文化的提案起到了參考作用?？梢哉f(shuō)，司馬故里史記研究的蓬勃態(tài)勢(shì)催生了這個(gè)欄目，并為欄目的長(zhǎng)期繁榮發(fā)展提供了文化底蘊(yùn)。

(二)特色欄目的生存要依托學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)

作為我黨創(chuàng)辦的第一所高校，渭南師范學(xué)院的歷史，可以追溯到20世紀(jì)二三十年代的“赤水職業(yè)學(xué)?！?后更名為“赤水農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)?！?。這所具有光榮辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚文化積淀的地方高校培養(yǎng)了國(guó)務(wù)委員兼國(guó)防部長(zhǎng)常萬(wàn)全，國(guó)家工商行政管理總局原副局長(zhǎng)韓新民，著名黨史研究專家、《習(xí)仲勛傳》作者賈巨川等一大批優(yōu)秀校友。史記研究是渭南師范學(xué)院的研究?jī)?yōu)勢(shì)和學(xué)科特色。該刊學(xué)術(shù)顧問(wèn)、中國(guó)史記研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央社會(huì)主義學(xué)院教授張大可先生評(píng)價(jià)“渭南師范學(xué)院是史記研究的一個(gè)重鎮(zhèn)”(引自張大可先生致該刊的親筆信)，也有學(xué)者稱渭南師范學(xué)院是“正在崛起的史記研究高地”，欄目發(fā)文總數(shù)的1/4來(lái)自于學(xué)校的史記研究團(tuán)隊(duì)。1994年，學(xué)校成立了“史記研究室”，后更名為“史記研究所”，在本科生中開(kāi)設(shè)史記研究選修課程，涌現(xiàn)出了一批老中青結(jié)合的史記研究學(xué)者。近年來(lái)，史記研究團(tuán)隊(duì)主持國(guó)家和省部級(jí)社科基金項(xiàng)目50余項(xiàng)；發(fā)表論文300余篇，多篇論文被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大復(fù)印報(bào)刊資料等刊物轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)摘；已出版學(xué)術(shù)著作20余部(不含編著、論集)，獲得省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、高校優(yōu)秀人文社科成果獎(jiǎng)13項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。學(xué)報(bào)編委會(huì)主任丁德科教授為中國(guó)史記研究會(huì)顧問(wèn)，主編《司馬遷與〈史記〉研究年鑒》和“《史記》選本叢書(shū)”和《史記論著集成》，他本人發(fā)表在欄目的論文《論司馬遷精神》(2016年第1期)被《新華文摘》2016年第6期全文轉(zhuǎn)載，他認(rèn)為司馬遷精神有四個(gè)方面：“鐵肩擔(dān)道義的致世信仰，妙筆著文章的處事作為，理性并辯證的哲人思維特質(zhì)，尚古更崇實(shí)的人文風(fēng)范?！盵2]5

2004年10月教育部印發(fā)的《教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)實(shí)施方案》指出，通過(guò)高校社科學(xué)報(bào)名欄建設(shè)，提高我國(guó)高校社科學(xué)報(bào)專業(yè)化水平，突出高校社科學(xué)報(bào)的品牌效應(yīng)，帶動(dòng)高校社科學(xué)報(bào)整體水平和質(zhì)量的提高，繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?！段寄蠋煼秾W(xué)院學(xué)報(bào)》入選教育部“名欄建設(shè)”工程，是對(duì)刊物長(zhǎng)期堅(jiān)持特色欄目建設(shè)、繼而提高刊物學(xué)術(shù)影響力和知名度的肯定，也說(shuō)明刊物按照名欄建設(shè)實(shí)施方案精神進(jìn)行的長(zhǎng)期的探索是可行的、有意義的。

(三)特色欄目的發(fā)展要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的空間

筆者需要特別指出的是，第一，特色欄目不等于地域文化欄目，關(guān)于地方文史資源、地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的欄目可以定位并建設(shè)成為該刊的特色欄目，并不斷成長(zhǎng)為名欄。地方高校學(xué)報(bào)可以將地域文化欄目定位成學(xué)報(bào)的重點(diǎn)欄目或主打欄目，但是一定要考慮到該欄目在國(guó)內(nèi)外是否有長(zhǎng)期生存發(fā)展的空間，是否有可以依托的校內(nèi)外的學(xué)術(shù)資源，是否有一個(gè)可以長(zhǎng)期投入的編輯團(tuán)隊(duì)。筆者粗略統(tǒng)計(jì)，在入選教育部高校學(xué)報(bào)名欄的65個(gè)欄目中，地方欄目?jī)H為11個(gè)，它們是“岳麓書(shū)院與傳統(tǒng)文化”“東北亞文化研究”“孔子、儒家、齊魯文化研究”“北京學(xué)研究”“船山研究”“閩文化研究”“趙文化研究”“徽學(xué)”“紅山文化·契丹遼文化研究”“嘉興名人與嘉興文化”“東北亞區(qū)域合作”?！安貙W(xué)研究”“蒙古學(xué)研究”筆者認(rèn)為不屬于地方欄目。哪些欄目屬于地方欄目可能大家的觀點(diǎn)不盡相同。這說(shuō)明，地方欄目想要發(fā)展成為有影響的特色欄目，需要站在國(guó)家甚至世界層面思考其研究的意義與價(jià)值，地方欄目需要有較為寬廣的視野和定位。第二，有了特色欄目并不是就有了名欄或標(biāo)志性欄目，這中間還有很長(zhǎng)的建設(shè)期和發(fā)展期。只有辦刊具有一定時(shí)間、具有一定學(xué)術(shù)影響、得到本學(xué)科同行辦家認(rèn)可、在學(xué)術(shù)期刊界沒(méi)有其他欄目可以替代的特色欄目，才能稱為名欄，才能是該刊的重點(diǎn)欄目或是標(biāo)志性欄目。一個(gè)刊物應(yīng)該在長(zhǎng)期的辦刊實(shí)踐中努力探索與思考，開(kāi)辦什么樣的欄目可以發(fā)展成為名欄，欄目的成長(zhǎng)性和可持續(xù)發(fā)展空間有多大。

二、特色欄目的建設(shè)是一個(gè) 長(zhǎng)期努力與經(jīng)營(yíng)的過(guò)程

在筆者看來(lái)，刊物或欄目的“經(jīng)營(yíng)”，是一個(gè)長(zhǎng)期投入、持之以恒的內(nèi)涵發(fā)展過(guò)程，是集聚各種辦刊資源、不斷發(fā)展的過(guò)程，更是學(xué)校、編輯部、編輯個(gè)人齊心協(xié)力、為共同的目標(biāo)而努力的過(guò)程

“司馬遷與《史記》研究”入選教育部名欄之后，學(xué)校給予學(xué)報(bào)更多支持，編輯部上下也齊心合力，力爭(zhēng)把欄目建設(shè)成為海內(nèi)外史記研究重要的學(xué)術(shù)平臺(tái)。為此，學(xué)校專門成立了“渭南師范學(xué)院教育部名欄司馬遷與《史記》研究學(xué)術(shù)平臺(tái)”，確定了名欄建設(shè)方案和名欄建設(shè)負(fù)責(zé)人(正處)，在報(bào)刊社成立了名欄編輯部(科級(jí)建制)和專人負(fù)責(zé)的名欄資料室，并且從人員、待遇、資金、辦公條件等方面大力傾斜，欄目以及學(xué)報(bào)的發(fā)展駛?cè)肓丝燔嚨?。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本校史記研究團(tuán)隊(duì)的大力支持下，欄目影響、學(xué)術(shù)質(zhì)量、年度發(fā)文數(shù)、作者隊(duì)伍、編輯力量不斷提升和加強(qiáng)。學(xué)校史記研究隊(duì)伍的研究也得到學(xué)?；鹆㈨?xiàng)、資助出版、成果發(fā)表、特色課程選修等方面的鼓勵(lì)與支持。如果說(shuō)之前20多年的建設(shè)是“厚積”的生長(zhǎng)期的話，那么近年來(lái)欄目和刊物的發(fā)展則是“薄發(fā)”的快速發(fā)展期。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)加強(qiáng)欄目選題策劃

入選教育部名欄后，因發(fā)文數(shù)急劇增加且研究的范圍不斷拓寬，編輯部將“司馬遷與《史記》研究”細(xì)分為以下子欄目：“司馬遷思想研究”“《史記》文本研究”“《史記》史事研究”“《史記》人物研究”“《史記》文學(xué)與語(yǔ)言研究”“《史記》文獻(xiàn)與傳播研究”“《史記》地理研究”“《史記》學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”等，各子欄目發(fā)文數(shù)相對(duì)平衡。學(xué)報(bào)自2014年起每年出版6期史記內(nèi)容的刊物，且整期全部是史記內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)欄目?？?。編輯部也嘗試過(guò)申請(qǐng)專業(yè)化的《史記學(xué)刊》，后因國(guó)家政策原因未能如愿。

編輯部也嘗試開(kāi)設(shè)各種專題研究。專題研究集中探討某個(gè)方面的問(wèn)題，信息量大且傳播集中，有益于讀者的接受和利用。例如，2015年欄目開(kāi)設(shè)“史記學(xué)人研究”專欄，這是“對(duì)研究者的研究”。這組文章全面記述和評(píng)價(jià)了韓兆琦、張大可、王立群、楊燕起、趙生群、俞樟華等當(dāng)代史記研究界成績(jī)顯著、影響最大的10位專家從事史記研究的學(xué)術(shù)之路、心靈之旅和揮之不去的史記情結(jié)，有的專家發(fā)出了“我為史記而歌，我為史記而狂”的真情告白。2015年至2016年，出于史記大眾化、普及化和拓寬選題范圍的考慮，編輯部還策劃了“史記觀止”“史記百名歷史人物”專題。司馬遷生年問(wèn)題被稱為《史記》十大疑案之首，其論爭(zhēng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)，兩種主要觀點(diǎn)正好相差10年。2017年，針對(duì)史記研究界正在熱議且爭(zhēng)論不休的司馬遷生年問(wèn)題，欄目開(kāi)設(shè)“司馬遷生年”專題，聘請(qǐng)中國(guó)史記研究會(huì)張大可先生擔(dān)任欄目主持人，期望各家的論爭(zhēng)對(duì)該問(wèn)題的深入研究有所貢獻(xiàn)。

(二)培養(yǎng)校內(nèi)外的核心作者

據(jù)統(tǒng)計(jì)，同一作者在本欄目發(fā)文最多達(dá)17篇，其他的4至6篇，年輕的作者多為2至3篇。作者有來(lái)自我國(guó)香港、臺(tái)灣以及馬來(lái)西亞、韓國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的研究者。欄目發(fā)文數(shù)從2010年至2016年分別為15篇、26篇、29篇、37篇、57篇、112篇、107篇，呈逐年上升趨勢(shì)。近5年來(lái)欄目的發(fā)文數(shù)為342篇，占全部發(fā)文數(shù)的61%。欄目編輯每年參與《司馬遷與〈史記〉研究年鑒》的編寫，負(fù)責(zé)每年度史記研究論文的統(tǒng)計(jì)。2015年、2016年全國(guó)史記研究論文分別是417篇、410篇(包括報(bào)紙、博碩論文、會(huì)議論文，非學(xué)術(shù)類期刊中關(guān)于史記研究的論文)，欄目2015年、2016年分別發(fā)文112篇、107篇，可以看出，“司馬遷與《史記》研究”欄目每年的發(fā)文數(shù)占全國(guó)該類學(xué)術(shù)論文的1/4，欄目已經(jīng)成為海內(nèi)外史記研究界學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)。中國(guó)史記研究界的知名專家張大可、韓兆琦、可永雪、楊燕起、俞樟華等，他們或被編輯部聘請(qǐng)為學(xué)術(shù)顧問(wèn)和欄目主持人，或長(zhǎng)期惠賜佳作并指導(dǎo)欄目建設(shè)。中國(guó)思想文化史專家張豈之先生發(fā)表在2013年第5期的《做好〈史記〉選本研究與整理工作》，被《新華文摘》2013年第15期摘轉(zhuǎn)。北京大學(xué)胡寧博士發(fā)表在2013年第10期的《司馬遷并非下獄死》被《新華文摘》2014年第2期轉(zhuǎn)摘。中國(guó)史記研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江師范大學(xué)俞樟華教授給本刊來(lái)信說(shuō)：“作為一名史記研究人員，我是該欄目的核心作者，也是它的關(guān)注者。在長(zhǎng)期的編創(chuàng)往來(lái)中，我們形成了互相支持、互相提高的友好合作關(guān)系。”(引自俞樟華先生致編輯部的信)

為了使廣大讀者更好地學(xué)習(xí)、利用欄目發(fā)表的文獻(xiàn)，編輯部從已發(fā)表的文章中精選100篇，編輯出版《司馬遷與〈史記〉研究名欄論文粹編》，分為上下兩冊(cè)，2015年由商務(wù)印書(shū)館出版。編輯部計(jì)劃每2至3年出版1本欄目?jī)?yōu)秀論文匯編。編輯部也主動(dòng)注重編讀互動(dòng)和編創(chuàng)交流，2015年10月和2017年5月，分別在浙江師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)舉辦作者座談會(huì)，因在欄目發(fā)文，有的作者晉升了職稱，有的研究生獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，作者對(duì)欄目和編輯的濃濃謝意使編輯們對(duì)名欄事業(yè)產(chǎn)生了價(jià)值感和崇高感，也堅(jiān)定了編輯們辦好名欄的信心和決心。

(三)加強(qiáng)與學(xué)術(shù)界的交流與融合

渭南師范學(xué)院與中國(guó)史記研究會(huì)、北京史記研究會(huì)多年一直保持著密切的聯(lián)系，編委會(huì)主任丁德科教授擔(dān)任全國(guó)史記研究會(huì)顧問(wèn)，他帶領(lǐng)的史記團(tuán)隊(duì)成員和編輯團(tuán)隊(duì)除承擔(dān)研究會(huì)的項(xiàng)目與課題外，每年參加中國(guó)史記研究會(huì)年會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)校史記研究團(tuán)隊(duì)和學(xué)報(bào)編輯團(tuán)隊(duì)已成為全國(guó)史記研究隊(duì)伍重要的組成部分。陜西省司馬遷研究會(huì)、韓城市司馬遷學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)活動(dòng)，編輯部領(lǐng)導(dǎo)和欄目編輯也積極參加。欄目的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)每年都會(huì)刊發(fā)當(dāng)年史記學(xué)術(shù)會(huì)議的綜述文章。特別是韓城市司馬遷學(xué)會(huì)和司馬遷祠文管所擁有史記研究方面的“田野資料”，對(duì)史記研究是一個(gè)有益的補(bǔ)充，編輯部與他們也建立常態(tài)的交流與合作關(guān)系。欄目借用韓城旅游日漸升溫的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展欄目的展示和宣傳，同時(shí)對(duì)韓城當(dāng)?shù)匾蔡峁W(xué)術(shù)與培訓(xùn)方面的智力支持。

入選教育部名欄后，編輯部每年舉辦1至2次欄目建設(shè)發(fā)展或史記研究方面的會(huì)議。2014年5月，舉辦“司馬遷與《史記》研究名欄建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會(huì)”。2014年12月，舉辦陜西高校學(xué)報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，省內(nèi)各高校共有近200位代表參會(huì)。2015年10月，舉辦“紀(jì)念司馬遷誕辰2160周年學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)史記研究會(huì)第十四屆年會(huì)”，150余名海內(nèi)外史記研究專家到會(huì)，各位專家圍繞“《史記》與人文精神”展開(kāi)面對(duì)面的即興演講和辯論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，會(huì)后欄目設(shè)本次會(huì)議的專欄刊發(fā)了各位專家的發(fā)言內(nèi)容以及會(huì)議綜述。2016年5月，欄目邀請(qǐng)了陜西省內(nèi)教育部名刊、南大核心、北大核心以及部分985和211高校的學(xué)報(bào)主編，召開(kāi)了“名欄建設(shè)與發(fā)展專家咨詢會(huì)”。2016年12月，邀請(qǐng)本刊學(xué)術(shù)顧問(wèn)、著名華裔經(jīng)濟(jì)學(xué)家、英國(guó)諾丁漢大學(xué)孔子學(xué)院院長(zhǎng)姚樹(shù)潔教授蒞臨編輯部指導(dǎo)辦刊。2017年，欄目正在開(kāi)展“《史記》所載地域文化研究”專題有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，計(jì)劃在2017年下半年開(kāi)展獲獎(jiǎng)?wù)撐暮蛢?yōu)秀作者的評(píng)選，舉辦頒獎(jiǎng)活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文和作者給予一定數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)。

編輯部也注重與專家、作者的交流與互動(dòng)，每年至少走訪1次史記專家，欄目不收取任何版面費(fèi)，且有較高數(shù)額的稿酬。由于與史記學(xué)術(shù)團(tuán)體和研究單位的深度融合及良性互動(dòng)，使得編輯部擁有了固定的審稿隊(duì)伍和作者群體，在同行專家中也享有較高的聲譽(yù)。

(四)以欄目的發(fā)展提升刊物的質(zhì)量和影響

刊物近年入選兩家核心期刊名錄，分別是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊(2015，擴(kuò)展期刊)”和武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的“RCCSE中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊”(2015，2017)。在第五屆全國(guó)高校學(xué)報(bào)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”(2014)，這也是刊物連續(xù)5次在全國(guó)文科學(xué)報(bào)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?？镞€獲得“陜西省高校優(yōu)秀社科期刊”(2014)、“陜西省高校優(yōu)秀社科期刊編輯部”(2014)等多項(xiàng)榮譽(yù)。值得一提的是，在2016年陜西高校學(xué)報(bào)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》因名欄建設(shè)和轉(zhuǎn)載成績(jī)較為突出，被評(píng)“陜西省高校名刊”(文科學(xué)報(bào)共9家)，躋身陜西高校學(xué)報(bào)的第一梯隊(duì)。編輯部在2015年和2017年兩次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集體。

入選名欄后，刊物的二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載率也有提高。先后被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》《人大復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘共計(jì)34篇，其中《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載3篇，觀點(diǎn)摘編5篇。

渭南師范學(xué)院在“十三五”規(guī)劃中，特意編制了“期刊影響力提升計(jì)劃”，其中對(duì)該欄目的發(fā)展作了詳細(xì)規(guī)劃；對(duì)校內(nèi)作者在欄目發(fā)表的論文，在科研任務(wù)考核、科研獎(jiǎng)勵(lì)方面視同核心期刊文章，從制度層面保障欄目發(fā)展。編輯部?jī)?nèi)部也每年舉辦編校質(zhì)量自查、編輯沙龍(新老編輯工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì))、出版檔案歸檔檢查等活動(dòng)。編輯部重新修訂了崗位職責(zé)、出刊制度和編委會(huì)工作條例，新制定了“司馬遷與《史記》研究欄目主持人制度”“關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)摘論文作者的規(guī)定”等規(guī)章制度，對(duì)邀請(qǐng)的欄目主持人，編輯部每年度支付專家勞務(wù)費(fèi)，對(duì)被全文轉(zhuǎn)載的作者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。編輯部開(kāi)設(shè)了微信公眾號(hào)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了面向讀者的免費(fèi)開(kāi)放獲取，建立了“司馬遷與《史記》研究”的QQ群和微信群，與原有的紙媒、網(wǎng)媒一起全方位地為讀者閱讀和檢索文獻(xiàn)提供便利。

張大可先生在致本刊的書(shū)信中這樣評(píng)價(jià)欄目：“激發(fā)了司馬故里人民的熱情，推動(dòng)了地方文化的勃興，促進(jìn)了渭南師范學(xué)院的教學(xué)與科研，凝聚了一批學(xué)者，造就了一批新人，搭建了一個(gè)渭南師范學(xué)院與全國(guó)學(xué)術(shù)界交流的平臺(tái)，具有多方面的影響，產(chǎn)生的社會(huì)效益不可低估?！?/p>

三、特色欄目的發(fā)展要有高 而遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)胸襟和眼光

(一)特色欄目應(yīng)把握學(xué)術(shù)前沿

全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)蔣重躍認(rèn)為：“質(zhì)量需要編輯水平來(lái)保證”[3]2，優(yōu)質(zhì)高效的編輯團(tuán)隊(duì)是欄目不斷提升與發(fā)展的人力保障。加強(qiáng)欄目的學(xué)術(shù)前沿性，一是可以開(kāi)拓欄目的空間，二是欄目生存發(fā)展的要求。只有保持前沿性，才能吸引更多的研究者關(guān)注的目光，才能吸引更多優(yōu)質(zhì)的稿件，才能在社會(huì)產(chǎn)生良好的反響。在欄目策劃方面，盡量克服單純從文學(xué)、歷史學(xué)方面選題，并策劃不同的專題，如史記與秦東文化研究、史記與西部經(jīng)濟(jì)文化研究、史記考古研究、史記文化人類學(xué)研究、史記寫作思維方式研究、史記隱喻研究等。條件成熟時(shí)，擬推出“名家談史記”“我與史記的故事”(史記研究者訪談)“高校教師學(xué)史記”“大學(xué)生史記學(xué)習(xí)心得”等選題。在學(xué)報(bào)發(fā)展過(guò)程中，注重與學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)史記科研課題結(jié)合，促進(jìn)史記科研成果的產(chǎn)出；注重史記與地方文化的結(jié)合，如史記與秦地民俗研究、史記與關(guān)中方言研究；注重把史記的研究放入到古代文學(xué)、漢語(yǔ)、文學(xué)理論、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的視域，如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)對(duì)史記的傳播與接受、史記中蘊(yùn)含的文學(xué)理論思想等方向。

(二)特色欄目應(yīng)著眼于學(xué)校學(xué)科建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

“高校學(xué)報(bào)自創(chuàng)辦后，就肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重任。這三個(gè)重任即是學(xué)報(bào)(當(dāng)然包括名欄)的三大本體功能?！盵4]3這說(shuō)明，學(xué)報(bào)與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是天然地結(jié)合在一起的，特色欄目的建設(shè)應(yīng)著眼于學(xué)校學(xué)科建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。渭南師范學(xué)院的史記研究團(tuán)隊(duì)是欄目生長(zhǎng)與發(fā)展的學(xué)術(shù)資源，而欄目入選教育部名欄、不斷發(fā)展又使得學(xué)校的史記研究呈現(xiàn)出繁榮興盛的局面，優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)成果不斷涌現(xiàn)。

2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，對(duì)發(fā)展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作了詳細(xì)的闡述和部署。在繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的時(shí)代大背景下，史記研究不斷升溫，研究成果頗豐、隊(duì)伍壯大，學(xué)術(shù)會(huì)議頻仍，海外史記研究也熱情高漲?；诤?nèi)外史記研究的繁榮和學(xué)校史記研究事業(yè)的蓬勃發(fā)展，渭南師范學(xué)院提出了“努力建設(shè)司馬遷與史記研究重地”[5]5的奮斗目標(biāo)，除了悉心打造教育部名欄“司馬遷與《史記》研究”之外，學(xué)校還成立了“司馬遷與史記研究院”，以學(xué)科為分界下設(shè)9個(gè)研究室，整合學(xué)校的史記研究團(tuán)隊(duì)，打造史記研究基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性、服務(wù)性的平臺(tái)，共同致力于史記的研究和普及，該研究院先后被評(píng)為“陜西省社會(huì)科學(xué)普及基地”和“全國(guó)社會(huì)科學(xué)普及教育基地”；自2004年起連續(xù)編輯出版集工具性、資料性于一體的《司馬遷與〈史記〉研究年鑒》，每年出版1卷，目前已出版11卷，由商務(wù)印書(shū)館出版；建成了全方位展示史記研究成果的“司馬遷與史記研究展覽館”和“中國(guó)史記研究網(wǎng)”，圖書(shū)館專門設(shè)立了史記研究資料室和“司馬遷與《史記》專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”。以上一欄、一院、一鑒、一館、一網(wǎng)、一庫(kù)的“六個(gè)一工程”，旨在建設(shè)司馬遷與史記研究的重地。研究團(tuán)隊(duì)與商務(wù)印書(shū)館合作，?？闭砹恕丁词酚洝颠x本叢書(shū)》(8卷)，史學(xué)家張豈之先生曾撰文給予高度評(píng)價(jià)。與中國(guó)史記研究會(huì)、商務(wù)印書(shū)館合作的重大項(xiàng)目《史記通解》(9卷400余萬(wàn)字)、《史記論著集成》(20卷1200萬(wàn)字)已經(jīng)出版。研究團(tuán)隊(duì)出版的成果還有《史記觀止》《史記觀止(英文版)》《史記人物大辭典》。目前計(jì)劃進(jìn)行的項(xiàng)目有《史記疏正》、史記全文英譯等。

(三)特色欄目應(yīng)擴(kuò)大審稿和作者隊(duì)伍，豐富稿件的機(jī)構(gòu)和地域來(lái)源

“導(dǎo)致特色欄目難以為繼的原因很多，主要有這樣幾個(gè)：其一，選題過(guò)小、領(lǐng)域狹窄、作者偏少、成果有限；其二，沒(méi)有研究機(jī)構(gòu)作為依托，未能很好建設(shè)自己的作者群體?！盵3]2對(duì)一個(gè)學(xué)科一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，應(yīng)考慮這個(gè)領(lǐng)域的潛力，其內(nèi)容能否長(zhǎng)期支撐、其研究能否上升到學(xué)科領(lǐng)域以及研究群體的規(guī)模。雖有名家學(xué)者對(duì)學(xué)報(bào)的關(guān)注和支持，但《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的審稿隊(duì)伍和作者群體還有一定的局限性。目前主要約請(qǐng)中國(guó)史記研究會(huì)、北京史記研究會(huì)常務(wù)理事等專家審稿，以后逐步擴(kuò)大到理事和其他專家范圍。在作者隊(duì)伍建設(shè)方面，爭(zhēng)取史記研究人員更多的關(guān)注和支持，擴(kuò)大作者地域分布，豐富作者層次，注重加強(qiáng)同我國(guó)臺(tái)灣和日本、美國(guó)等地研究人員的聯(lián)系，拓展稿源。

“鴻文窮究天人秘，偉論深探治亂源”，這是已故的唐宋文學(xué)專家、陜西師范大學(xué)教授霍松林先生為《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的題詞。日本著名學(xué)者今鷹真說(shuō)：“《史記》是古今中外所有歷史書(shū)中價(jià)值最高的一部歷史巨著，很多國(guó)家的很多人為其魅力所吸引，興趣持久不衰。”兩千多年來(lái)，史圣司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”、發(fā)憤著書(shū)的精神一直激勵(lì)著后人，在中華民族的傳統(tǒng)文化中矗立起不朽的精神豐碑，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)司馬遷的人文精神，學(xué)習(xí)《史記》豐富的文化資源，在司馬遷的故鄉(xiāng)，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)盡微薄之力。

[1] 龍協(xié)濤．學(xué)報(bào)的核心期刊與特色欄目[J]．云夢(mèng)學(xué)刊，2004，(2)：14-15．

[2] 丁德科，馬雅琴，梁建邦．論司馬遷精神[J]．渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，(1)：5-18．

[3] 蔣重躍．特色與質(zhì)量的統(tǒng)一：名欄建設(shè)的努力方向[J]．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，(1)：1-2．

[4] 潘國(guó)琪．關(guān)于名欄發(fā)揮培養(yǎng)人才功能的兩個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題 [J]．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，(1)：3-4．

[5] 丁德科，王炳社．努力建設(shè)司馬遷與史記研究重地[J]．渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，(1)：5-14．

【責(zé)任編輯 朱正平】

Exploration and Practice of the Special Column Construction in Local Universities’ Journals—Taking the Construction and Development of “the Study of Sima Qian and Historical Records”, the Famous Column of China’s Ministry of Education, as an Example

ZHAN Xin-rui

(Press Agency, Weinan Normal University, Weinan 714099, China)

Journal of Weinan Normal University (WNU) is uniquely located in Sima Qian’s hometown and is uniquely relied on the discipline advantage of WNU’s research of Historical Records. It has had a group of core authors inside and outside and has had a great influence home and abroad, which promotes WNU’s discipline construction and development for it consistently opened the column of “the Study of Sima Qian and Historical Records”. The column entered the construction of the third batch of famous journals of philosophy and social sciences famous column by China’s Ministry of Education in 2014, and is the iconic column of Journal of WNU. The exploration and practice of the WNU’s construction has reflected that it is the efficient way for the local universities to set up the special column and persistently to construct, develop and enlarge the journal’s influence, to promote the image of publications, and to establish the famous brand of publications.

journal of local university; special column; project of famous journal

K207

A

1009-5128(2017)17-0069-06

2017-06-25

渭南師范學(xué)院人文社科類重點(diǎn)項(xiàng)目：新媒體環(huán)境下高校學(xué)報(bào)的選擇與應(yīng)對(duì)(17SKZD08)

詹歆睿(1975—)，男，四川大邑人，渭南師范學(xué)院報(bào)刊社副編審，主要從事當(dāng)代文學(xué)、編輯出版研究。