姜麗萍 何 冰 馬麗丹 范 微

(黑河學(xué)院馬克思主義學(xué)院，黑龍江黑河164300）

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式下實(shí)踐創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)①
——以黑河學(xué)院馬克思主義學(xué)院為例

姜麗萍 何 冰 馬麗丹 范 微

(黑河學(xué)院馬克思主義學(xué)院，黑龍江黑河164300）

在普通高校向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型的大背景下，師資隊(duì)伍的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展尤為重要，高校及下屬院系應(yīng)及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容，完善應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式。

實(shí)踐創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)

2015年10月21日，教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部等多部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》。此《意見(jiàn)》對(duì)部分地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了建議和要求，對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要意義，建設(shè)目標(biāo)、具體路徑和具體方式方法進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。

黑河學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）是我國(guó)最北面的一所公辦本科院校，是在“十三五”期間進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的高校。本文以黑河學(xué)院馬克思主義學(xué)院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式建設(shè)的實(shí)踐為例，就創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行闡述。

一、建設(shè)的指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要指示精神，根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》以及中宣部和教育部下發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》和《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件，堅(jiān)持以“人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力突出的黑河學(xué)院思政教研部創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)。

二、建設(shè)的總體目標(biāo)

在學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下，依托地緣及學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，歷經(jīng)三年，建設(shè)馬克思主義基本原理、馬克思主義中國(guó)化、思想政治教育、馬克思主義發(fā)展史4個(gè)方向的創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)。通過(guò)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生一批原創(chuàng)性較大的科研成果，申請(qǐng)并完成國(guó)家、省部級(jí)縱向項(xiàng)目，為馬克思主義學(xué)院的科學(xué)建設(shè)提供支撐，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀科研實(shí)踐創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

三、主要建設(shè)內(nèi)容

（一）馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

馬克思主義學(xué)院擬建設(shè)的一級(jí)學(xué)科為馬克思主義理論，學(xué)科建設(shè)以“馬克思主義基本原理、馬克思主義中國(guó)化、思想政治教育、馬克思主義發(fā)展史”四個(gè)研究方向?yàn)橹?，馬克思主義學(xué)院擬把黑河地方人文資源與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成特色鮮明、方向穩(wěn)定的學(xué)科方向。重點(diǎn)以傳統(tǒng)文化與邊疆高校的民族精神培育；中俄德育教育比較研究；馬克思主義傳承與人類共同命運(yùn)的關(guān)注；改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義發(fā)展做的貢獻(xiàn)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生的文化自覺(jué)；開(kāi)展習(xí)近平總書記系列講話精神“四進(jìn)”達(dá)到“四信”；“一帶一路”與黑河邊貿(mào)發(fā)展；思想政治教育基礎(chǔ)理論與高校德育戰(zhàn)略；思想政治教育實(shí)踐創(chuàng)新等為突破口。

學(xué)科建設(shè)的基本框架是：首先，充分汲取黑河地區(qū)文化資源，密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，追蹤學(xué)術(shù)前沿，在馬克思主義理論基本問(wèn)題研究及學(xué)科建設(shè)上取得突破。其次，整合全校的學(xué)術(shù)資源，凝聚馬克思主義研究的力量，促進(jìn)馬克思主義內(nèi)部不同學(xué)科研究者之間的合作，為加強(qiáng)馬克思主義理論研究提供新的平臺(tái)。最后，立足國(guó)情、立足當(dāng)代，服務(wù)于黨和國(guó)家的工作大局，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，深入研究社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。發(fā)揮馬克思主義理論與實(shí)踐的輻射作用，為夯實(shí)學(xué)院馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的地位奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)黑河地區(qū)乃至黑龍江社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

1.馬克思主義學(xué)院計(jì)劃合理利用學(xué)校人才引進(jìn)資金，引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才，形成一支中青年為主年齡、專業(yè)、學(xué)源、職稱結(jié)構(gòu)合理、思想政治素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)科建設(shè)師資隊(duì)伍；培養(yǎng)一名團(tuán)隊(duì)成員成為省部級(jí)教學(xué)名師。

2.努力營(yíng)造良好的工作環(huán)境，為優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的學(xué)術(shù)氛圍，力求把做人、做事和做學(xué)問(wèn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)，真誠(chéng)熱愛(ài)教育事業(yè)。尤其加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，盡力為青年教師從事教學(xué)與科研創(chuàng)造良好的環(huán)境與氛圍，盡力為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；每一位教師應(yīng)努力找到各項(xiàng)工作的結(jié)合點(diǎn)，把教學(xué)與學(xué)術(shù)研究、個(gè)人學(xué)術(shù)興趣與思政部發(fā)展需要、思想宣傳與理論研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3.馬克思主義學(xué)院學(xué)科梯隊(duì)存在斷代問(wèn)題，學(xué)歷和學(xué)位的層次有待提高，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)有待整合。將對(duì)學(xué)科隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整，爭(zhēng)取引進(jìn)或培養(yǎng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍中的年輕人攻讀博士（2人）。

4.馬克思主義學(xué)院承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)，在原有省級(jí)精品課（《馬克思主義之基本原理概論》）和校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論）基礎(chǔ)上，組建起《馬克思主義基本原理概論》課省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，把《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程建設(shè)成為校級(jí)精品課程。

（三）思想政治理論課課程建設(shè)

1.在探索創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以指定的教材為基礎(chǔ)和依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化章篇結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，把握熱點(diǎn)，分析疑點(diǎn)，利用重大事件和活動(dòng)及最新理論成果豐富、拓展教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，著眼于提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，積淀理論基礎(chǔ)。

2.積極探索教學(xué)方法改革、教學(xué)手段優(yōu)化，突出針對(duì)性和時(shí)代性，增強(qiáng)實(shí)效性和感染力，直面重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，積極探索和實(shí)踐行之有效的教學(xué)模式和方法，總結(jié)出一批鮮活的教學(xué)案例。堅(jiān)持集體攻關(guān)，充分重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，自制各門課程的多媒體教學(xué)課件。并通過(guò)集體備課、示范教學(xué)、專家指導(dǎo)、高層培訓(xùn)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等，提高思政課教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師積極申報(bào)各級(jí)各類教研項(xiàng)目，組織和引導(dǎo)教師積極參與各級(jí)教研成果的評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平。

3.牢固樹(shù)立精品意識(shí)，發(fā)揮省級(jí)精品課程《馬克思主義基本原理概論》的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用。積極申報(bào)校級(jí)精品課，適時(shí)申報(bào)省精品課程。按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃和部署，發(fā)揮學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組作用，積極探索建設(shè)與改革的新思路。

4.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教師在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，建立備課、聽(tīng)課制度以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度，完善檢查、評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)檔案的建設(shè)。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教、教師相互評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教的“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化教師教學(xué)工作，努力提高育人質(zhì)量。

（四）教研、科研建設(shè)

科研建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)建設(shè)和教師個(gè)人素質(zhì)提升相結(jié)合，協(xié)同推進(jìn)，整體發(fā)展，著力在國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、專著和論文上有所突破，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)上新的臺(tái)階，其標(biāo)志性成果表現(xiàn)為：核心期刊發(fā)表論文10篇以上；出版有較大影響的學(xué)術(shù)專著2-3部，編寫精品教材5-8部；獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1-2項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目4-5項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目6-8項(xiàng)；獲得廳局級(jí)以上教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)3-4項(xiàng)。

（五）人才培養(yǎng)

“十三五”期間思政教研部計(jì)劃在以下方面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：一是探索黑河地方人文資源的育人模式，把馬克思主義理論、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化資源、地方革命傳統(tǒng)和重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題“四位一體”的理念貫徹到教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)的各個(gè)方面；二是計(jì)劃在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新大學(xué)生的培養(yǎng)模式，把教學(xué)和科研結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制；三是加大學(xué)術(shù)交流的力度和廣度，使各種學(xué)術(shù)交流在規(guī)范化的基礎(chǔ)上提高檔次和水平，并通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍、專題報(bào)告等形式使得交流成果落到實(shí)處。

（六）社會(huì)服務(wù)建設(shè)

緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和黑河學(xué)院發(fā)展開(kāi)展專題研究，當(dāng)好“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)思政教研部教師開(kāi)展與學(xué)科建設(shè)和科研工作相關(guān)的社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)科研成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮思政教研部“思政育人”的社會(huì)功能，為推動(dòng)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供決策參考和政策咨詢，為繁榮和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義哲學(xué)社會(huì)科學(xué)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（七）實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

一是學(xué)院根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，繼續(xù)整合黑河地區(qū)地方人文資源，探索實(shí)踐教學(xué)新模式。形成以紅色革命教育、現(xiàn)代化發(fā)展實(shí)踐教育和法制教育等為主要內(nèi)容的實(shí)踐教育框架，更好地提高思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。

二是加強(qiáng)與學(xué)校團(tuán)委、各學(xué)院的密切配合，面向全國(guó)，利用學(xué)生寒暑假回家時(shí)間就近調(diào)研考察當(dāng)?shù)厝宋馁Y源及愛(ài)國(guó)主義教育資源，返校后任課教師與團(tuán)委和各學(xué)院負(fù)責(zé)教師整理學(xué)生調(diào)研考察報(bào)告及相應(yīng)調(diào)研視頻或調(diào)研課件，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生作品，建立全方位的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，使實(shí)踐教學(xué)真正落到實(shí)處。

三是積極開(kāi)發(fā)每門課程的實(shí)踐教學(xué)專用教材，爭(zhēng)取出版6本思政課實(shí)踐教學(xué)相關(guān)教材。

（八）對(duì)外交流與合作

一是積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)交流，加強(qiáng)高校之間和部門之間的學(xué)術(shù)交流和溝通，了解國(guó)內(nèi)同行思想政治理論課的發(fā)展動(dòng)態(tài)，與國(guó)內(nèi)擁有“馬克思主義理論”一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的院校建立經(jīng)常性的密切聯(lián)系。每年邀請(qǐng)1-2名本學(xué)科的知名學(xué)者來(lái)校講學(xué)和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。二是支持鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干到國(guó)內(nèi)著名大學(xué)訪問(wèn)考察，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法，探討教學(xué)中遇到的難題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。三是支持、鼓勵(lì)思政教研部教師參加國(guó)外高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)，有計(jì)劃地派遣更多的教師到國(guó)內(nèi)著名高校攻讀博士研究生，利用進(jìn)修、訪問(wèn)學(xué)者、合作辦學(xué)等方式，開(kāi)展全方位的學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)術(shù)上的交流、碰撞，激發(fā)教師教學(xué)科研的興趣，增強(qiáng)緊迫感，逐步提高學(xué)術(shù)交流層次和水平，促進(jìn)思政教研部總體實(shí)力的顯著提高。四是定期組織部門全體代表愛(ài)國(guó)主義教育基地及改革開(kāi)放重點(diǎn)成就地區(qū)調(diào)研考察，提升教師的理論與實(shí)踐功底。

四、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)有利于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)科優(yōu)秀帶頭人和科研拔尖人才，促使團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)術(shù)上有更高追求，集中精力、一心一意地做學(xué)問(wèn)，積極策劃大課題，爭(zhēng)取省部級(jí)以上大項(xiàng)目，使教師得到鍛煉、擴(kuò)大影響和知名度。

通過(guò)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，最終為學(xué)院建立起一支滿足教學(xué)、科研、培訓(xùn)和對(duì)外服務(wù)需求，結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)突出的教學(xué)隊(duì)伍，為學(xué)科點(diǎn)的申報(bào)提供科研支撐，為高質(zhì)量的人才培養(yǎng)提供科研保障。

通過(guò)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生高水平的研究成果，可以為學(xué)院的學(xué)科點(diǎn)建設(shè)提供強(qiáng)力支撐，促進(jìn)學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的提高，更好地引領(lǐng)高?？蒲邢蚋咚桨l(fā)展，為地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精準(zhǔn)服務(wù)。

通過(guò)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。憑借地緣優(yōu)勢(shì)，積極探索外向型聯(lián)合，共同打造實(shí)踐教學(xué)的良好平臺(tái)，滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要。與學(xué)生生源地合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，積極探索思政課實(shí)踐教學(xué)特色發(fā)展的新路子，打造實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

實(shí)踐教材建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，可以在資源共享、成果發(fā)布、學(xué)術(shù)交流、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面發(fā)揮積極作用。

〔1〕靳潤(rùn)成.全國(guó)職業(yè)院校技能大賽促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考〔J〕.教育研究，2011，（9）：56-61.

〔2〕宋文舉.辦好開(kāi)放教育提高社會(huì)效益〔J〕.黑龍江高教研究，1987，（1）：73-74.

（責(zé)任編輯博瀚）

G640

A

1672-5646（2017）01-0074-03

①本文系黑龍江省高教學(xué)會(huì)2016年教育科研課題“邊疆高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新建設(shè)研究與實(shí)踐”的成果，負(fù)責(zé)人：姜麗萍，編號(hào)：16G359；黑河學(xué)院2016年度人文社科項(xiàng)目“邊疆高校依托愛(ài)國(guó)主義教育資源構(gòu)建思政課實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”的階段性成果，負(fù)責(zé)人：姜麗萍，編號(hào)：SZY201601；黑河學(xué)院高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“依托地方及國(guó)內(nèi)愛(ài)國(guó)主義教育基地構(gòu)建思政實(shí)踐課教學(xué)模式研究與實(shí)踐”的階段性成果，負(fù)責(zé)人：姜麗萍，編號(hào)：xjgl1503。

姜麗萍（1965-），女，黑龍江黑河人，教授，主要從事馬克思主義理論及高校思想政治教育研究。