姚 駿（淮陰師范學院美術(shù)學院 223001）

MAYA軟件基礎(chǔ)教學之探索—文件保存

姚 駿（淮陰師范學院美術(shù)學院 223001）

目前，三維軟件設(shè)計作為一種新興的數(shù)字媒體表現(xiàn)形式，由于其精確性、真實性和無限操作的可能性，被廣泛地應用于電影、電視、動畫、廣告、宣傳推廣等數(shù)字媒體的各個領(lǐng)域。

MAYA是現(xiàn)在最為流行的三維動畫軟件之一，其軟件的穩(wěn)定性、操作系統(tǒng)的規(guī)范性，特別是其影視動畫制作及粒子特效在影視特效方面的突出表現(xiàn)，已經(jīng)得到國內(nèi)外絕大多數(shù)數(shù)字藝術(shù)家的賞識，并成為很多國內(nèi)院校三維動畫專業(yè)專業(yè)必修科目之一。

多年以來，本人一直從事MAYA軟件中高級教學，在教學的過程中，本人越來越頻繁的發(fā)現(xiàn)，學生在MAYA軟件學習的過程中，主要關(guān)注學習點為軟件操作的技法、特別是一些中高級的技法學習，而一些基礎(chǔ)的、規(guī)范性的操作總是覺得無所謂、沒有關(guān)系而忽視，從而導致一系列不可預知的問題與錯誤，并因此苦不堪言。

其實這些問題在軟件學習的初級階段，只要有目的性的講解并讓學生作為一種軟件學習的習慣帶入到今后的軟件學習中，就可以輕松解決并受用無窮，且這一習慣的養(yǎng)成對其他軟件的學習也有著同樣的效果，下面本文就正確養(yǎng)成保存文件方法的好處進行論述。

保存：絕大多數(shù)初學者對于保存的理解就是簡單的Ctrl+S，這么一個簡單的操作而已，其實不然，這其中有很多的技巧與用法，保存并不是單純的一個操作，而是針對自己作品所做出的有助于提高自己一系列后續(xù)問題的重要步驟。

首先：存放地點的重要性。

目前軟件操作的主要媒介依托于電腦，隨著電腦的更新?lián)Q代，軟件的處理速度急速提升，儲存空間開始擴大，系統(tǒng)盤符（以C盤為例），能夠給與的儲存空間也隨著增加，筆記本在分區(qū)時幾乎都會給與C盤100G以上的空間以應對系統(tǒng)安裝文件、系統(tǒng)升級、大型軟件安裝、各種常用軟件的安裝等一系列需求，并保證機器運轉(zhuǎn)流暢度，臺式機預留空間會更大。這樣，給初學者帶來了一項非常便利的條件，那就是C盤可用空間充足，可以直接把制作文件保存于C盤桌面，這樣查找、打開都很方便。

可是，便利的同時也帶來了極大的隱患，那就是系統(tǒng)崩潰后的資料找回問題，筆者嘗試過多種方法，如自行下載免費恢復資料軟件、購買3套以上付費恢復資料軟件，都不能保證100%能恢復所有資料文件，筆者也咨詢過專業(yè)的系統(tǒng)工程師，他們給出的答案也是因為文件破壞的類型不同，也不能保證所有資料能100%恢復，在學習階段，勢必會影響到學生作業(yè)按時提交情況，有很大的可能性會因此而打擊到學生學習軟件的熱情，再者，如果把這種習慣帶入到社會工作中，對于初入社會的新人來說，本來業(yè)務就不熟練，認認真真的完成一個階段性的工作本就不易，如果再最終階段出現(xiàn)了系統(tǒng)奔潰文件丟失的現(xiàn)象，這無疑是災難性的。輕則通宵達旦，重頭來過；重則丟掉飯碗，另謀出路。而這一結(jié)果的元兇僅僅只是文件保存的基本問題，得不償失！

問題的解決辦法非常簡單，不要把文件保存在系統(tǒng)盤符，在系統(tǒng)盤符以外的任意盤符新建一個文件夾，命名（A），存入即可。當然，一定會有學生詢問，系統(tǒng)盤桌面是一個非常便捷的存放文件的地方，如果我一定要把文件保存在桌面，怎么辦？這也不是不可能，我們只需要在除系統(tǒng)盤以外的任意盤符新建一個文件夾，命名（A），鼠標右鍵點選/發(fā)送到/桌面快捷方式，在桌面創(chuàng)建一個快捷圖標，再把需要的文件存入，系統(tǒng)會默認為文件是保存在我們工作盤符新建的那個叫做A的文件夾內(nèi)，這樣，既讓我們可以便捷的使用桌面保存文件，又不怕因系統(tǒng)奔潰而丟失文件。

其次：保存與另存。

隨著軟件公司的整合與借鑒，現(xiàn)在幾乎所有的軟件文件菜單下拉菜單保存命令之后，一定會緊接著一個儲存為（另存為）的保存命令。兩者就字面意思理解非常簡單，儲存命令為保存一個文件，儲存為（另存為）命令為重新保存一個新的文件。那兩者之間有什么聯(lián)系或者說應該如何運用呢！就筆者多年的軟件從業(yè)、軟件教學經(jīng)驗而言，合理使用這兩個命令，會給耗時比較長的專業(yè)制作帶來極大的效率。

我們先了解一下兩者的快捷鍵：儲存Ctrl+s鍵；儲存為（另存為）Shift+ctrl+s鍵。請熟記這兩個快捷鍵，一般筆者會要求學生平均每隔5分鐘左右，按一次Ctrl+s保存，養(yǎng)成習慣，以確保我們就算系統(tǒng)奔潰或軟件出錯，最多也只損失了5分鐘左右的制作時間；每隔30分鐘或一個小時左右，以學生軟件操作的熟練度為準，筆者會要求學生按一次Shift+ctrl+s鍵，儲存為（另存為），養(yǎng)成習慣。

我們以MAYA卡通角色建模為例具體描述這一習慣養(yǎng)成的優(yōu)勢，就公司層面而言，一般一個標準的MAYA卡通角色模型，制作時間為8小時左右，學生初學階段這個時間會被放長3-5倍，也就是24-40個小時，（此處24-40個小時是按照不間斷操作為限。也就是說，一個MAYA卡通角色模型創(chuàng)建完成，期間我們會另存至少40個文件左右。）排除掉吃飯睡覺處理雜務等時間，一般初學者一個MAYA卡通角色模型制作周期大概為一個星期。在這么長的制作周期內(nèi)，初學者大概需要進行粗模的創(chuàng)建、細化、再次細化、調(diào)整布線、最終成型幾個階段。因為是初學，所以經(jīng)常會出現(xiàn)一些奇奇怪怪的錯誤，如果我們沒有另存的習慣，只是一味的使用保存命令，操作文件被無限次覆蓋保存，當我們發(fā)現(xiàn)其中某一部分出現(xiàn)問題時，想要修改，很多情況下，初學者往往無所適從，沒有頭緒，在老師的幫助下，雖然會很快搞清楚問題的原因，可是想要修改，因為模型的細化等一系列問題而變成非常困難，而養(yǎng)成另存的習慣這一問題就會較好的得以解決，只要找到問題所在之前保存的文件就好，重新來過，制作會變得更加清晰，理清頭緒之后，更易于之后的制作與學習。當我們模型制作完成，只要確定模型不需要修改，制作過程中每一個步驟都明晰之后，刪除掉過程文件，保留最終完成件即可，再次：作品的保存與整理以學生為例，大學四年的時間，每門課程至少會出現(xiàn)3次及以上的作業(yè)，這些作業(yè)作為我們階段性課程學習的一次次實踐與總結(jié)，值得我們珍藏。

一般情況，筆者會要求學生使用系統(tǒng)盤符之外的任意盤符命名為工作或者學習盤符，單獨存在，內(nèi)建一個文件夾，命名（如作業(yè)合集）。并建立子文件夾，以課程、日期為名分別保存。有些針對賽事的作業(yè)還應有對應的PPT或者word文本文件備注說明，做到不論好壞，每一門課，每一次作業(yè)，有出處，有要求，有解釋。

最后：合理的保存文件會帶來一些直觀的好處。

1.保存住我們的每一份汗水與收獲。

2.通過對作業(yè)的翻閱，隨時檢視我們每一門課程的熟悉情況，并針對其問題，在后續(xù)的主動學習中，做到有例可查，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路及方法。

3.隨著教學的深化改革，學校對于教師的要求越來越嚴格，除了日常教學之外，科研則是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，除了論文、課題之外，科研的重要一項就是所帶學生作品獲獎情況。這就勢必會讓教師在上好每一門課的同時，關(guān)注國內(nèi)外大大小小賽事及其內(nèi)容，并針對階段性課程制定相對應的作業(yè)要求，或者有些課程的作業(yè)題目就是某次比賽的題目內(nèi)容，而有些賽事的內(nèi)容會出現(xiàn)重復或者雷同現(xiàn)象，更有很多大型賽事題目都以開放性為主，不設(shè)具體框架約束，這就給設(shè)計及相關(guān)行業(yè)學生帶來了極大的便捷，可以針對一些優(yōu)秀的作業(yè)作品，修改其設(shè)計說明，實現(xiàn)一稿多投，重復獲獎，而現(xiàn)在的獎項都會賦予獎金的形式進行獎勵，這可以解決掉一個家庭貧困學生很多燃眉之急。

4.畢業(yè)個人簡歷的制作。

提到畢業(yè)，一定會談到畢業(yè)履歷的制作問題，一本好的履歷，既包含了應聘者的基本信息，又應表現(xiàn)出應聘者相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平，合理的保存平時的作業(yè)文件，會讓畢業(yè)生在制作畢業(yè)履歷時得心應手，從容不迫！

5.進入公司的優(yōu)勢體現(xiàn)。

一個優(yōu)秀的企業(yè)，一定會給與行業(yè)新人一定的機會，如果我們有幸能夠進入這樣的企業(yè)，在充滿機遇的同時又充滿的壓力，如何能夠在新人中脫穎而出，除了專業(yè)熟練，踏實肯干之外，如果不易犯錯，對文件管理有著自己一套特有的心得，一定更容易得到領(lǐng)導的賞識。

文件保存的問題，看起來是小小的問題，如果我們專業(yè)教師在基礎(chǔ)教學中能夠給與正確的灌輸與引導，把自己在社會工作中的心得、經(jīng)驗整理總結(jié)，再用適當?shù)姆椒ń虝W生，讓他們可以找到一個適合自己的文件保存方式，多些方法，少走彎路，這值得我們驕傲！

姚駿，男，年齡：37歲，職稱：助教，專業(yè)方向：動畫專業(yè)，出生年月：1980年7月，學歷：研究生，單位：江蘇淮陰師范學院美術(shù)學院