廣東省廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué) 馬嘉宇

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

小學(xué)一年級(jí)新生培訓(xùn)對(duì)體育課的影響。

（二）研究方法

1.觀察法

通過(guò)對(duì)**小學(xué)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察，為論文提供依據(jù)。

2.案例研究法

通過(guò)案例分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受新生培訓(xùn)前和后的變化，為后面的研究提供參考。

3.訪談法

通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的交流，了解學(xué)生入學(xué)后對(duì)學(xué)校生活的感受，以及與幼兒園生活的差異，分析學(xué)生上好體育課的影響因素。

二、結(jié)果與分析

（一）小學(xué)一年級(jí)新生培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.小學(xué)一年級(jí)新生培訓(xùn)時(shí)間安排

通過(guò)訪談法，與許多學(xué)校教師和家長(zhǎng)，再翻閱資料可了解到，大部分的學(xué)校對(duì)一年一度的新生培訓(xùn)基本安排在暑假結(jié)束前兩周，時(shí)間安排1至7天左右。也有部分學(xué)校會(huì)安排在入學(xué)后的第一天。根據(jù)日常上課的時(shí)間，從早上8點(diǎn)開(kāi)始至下午4點(diǎn)結(jié)束。

2.小學(xué)一年級(jí)新生培訓(xùn)的主要內(nèi)容

體育教師在新生培訓(xùn)中起著重要作用，在新生培訓(xùn)中的體育課，實(shí)際就是學(xué)生上小學(xué)第一次接觸正規(guī)的體育課，是實(shí)現(xiàn)終身體育的最初入門(mén)課，對(duì)于今后順利開(kāi)展體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣和熱情，具有非凡的意義，絕不能忽視這一課。教師要進(jìn)行常規(guī)隊(duì)列訓(xùn)練，讓學(xué)生在較短的時(shí)間里學(xué)會(huì)排隊(duì)，因?yàn)閷W(xué)校各類活動(dòng)、課間操中的隊(duì)列隊(duì)形等，都離不開(kāi)整隊(duì)環(huán)節(jié)。另外教師會(huì)提前進(jìn)行一些適應(yīng)體育課的要求和教學(xué)常規(guī)教學(xué)，盡快讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律意識(shí)，建立“體育課”的概念，方便日后教師正常開(kāi)展教學(xué)工作。初步了解體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，知道體育課的上課地點(diǎn)，以及了解體育課中最基本的學(xué)習(xí)常規(guī)，如穿適合上課的服裝、不攜帶雜物、提前到操場(chǎng)準(zhǔn)備、排隊(duì)上課等要求，在直觀中感知了解基本體育課常規(guī)。

3.小學(xué)一年級(jí)新生培訓(xùn)的主要形式

對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，幼兒園和小學(xué)遵循完全不同的規(guī)則，從授課開(kāi)始就截然不同，而且還需要40分鐘的時(shí)間安靜地坐在教室里，老師的要求更嚴(yán)格，如果新生培訓(xùn)過(guò)于單一，會(huì)十分不利于學(xué)生的適應(yīng)。在筆者觀察中發(fā)現(xiàn)學(xué)校都會(huì)仔細(xì)考慮新生培訓(xùn)的形式，呈現(xiàn)多樣化的活動(dòng)方式。

（二）小學(xué)一年級(jí)新生培訓(xùn)對(duì)水平一體育課的影響分析

1.對(duì)小學(xué)一年級(jí)新生身心發(fā)展的影響

在教學(xué)大綱的規(guī)定下，小學(xué)低年級(jí)階段，體育課的課時(shí)每周4節(jié)，課時(shí)量大，體育課與其他課的重要區(qū)別是在室外上課，對(duì)于滿載好奇心的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)更具有吸引力，因此一年級(jí)學(xué)生十分喜愛(ài)上體育課。每逢到了體育課時(shí)間，大部分同學(xué)表現(xiàn)出亢奮的狀態(tài)，不容易聽(tīng)到教師的指令，體育課中最基礎(chǔ)的隊(duì)列隊(duì)形都需要一個(gè)月時(shí)間才能真正列隊(duì)列好。

2.對(duì)水平一體育課課堂常規(guī)的影響

對(duì)于一年級(jí)新生的體育課堂來(lái)說(shuō)，建立課堂常規(guī)，熟悉課堂常規(guī)，遵守課堂常規(guī)是非常重要的。在新生入學(xué)前培訓(xùn)中，教師提前傳授課堂常規(guī)，讓學(xué)生更早地熟悉，對(duì)日后的體育課堂影響深遠(yuǎn)。在筆者的學(xué)校通過(guò)幾年的觀察發(fā)現(xiàn)，新生在培訓(xùn)前對(duì)體育課的了解是“玩”，體育項(xiàng)目更是一知半解，不懂隊(duì)列是什么等。在培訓(xùn)后，基本能夠形成了“體育課”的概念，知道排好隊(duì)才能上體育課，看到教師的時(shí)候懂得已經(jīng)到了上課時(shí)間，在課堂中有問(wèn)題要舉手。在體育課中要有集體的意識(shí)，不能單獨(dú)行動(dòng)等。在培訓(xùn)中完成對(duì)課堂常規(guī)和主要內(nèi)容的都有了基本的認(rèn)識(shí)，有效節(jié)約正式上課的時(shí)間，大大提高課堂效率，盡早進(jìn)入正常教學(xué)內(nèi)容。

3.對(duì)體育鍛煉習(xí)慣的影響

在觀察中發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)中教師們首先讓學(xué)生感知體育課的豐富內(nèi)容和如何在體育課中參與活動(dòng)，激發(fā)對(duì)體育課的興趣。再運(yùn)用多媒體展示學(xué)校體育獲獎(jiǎng)成績(jī)，學(xué)生參與體育活動(dòng)的圖片等，通過(guò)多媒體的初步感知，讓一年級(jí)新生能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。然后把學(xué)生帶出教室，感受體育課的不同之處。教師嘗試運(yùn)用游戲的方法讓學(xué)生在操場(chǎng)上展露各自的體育本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真上好體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，為日后逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

4.對(duì)體育意識(shí)養(yǎng)成的影響

對(duì)體育和體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是體育意識(shí)的源泉和基礎(chǔ)，在認(rèn)識(shí)到體育和體育活動(dòng)的功能和效用后，形成對(duì)體育和體育活動(dòng)的積極體驗(yàn)，從而形成對(duì)體育正確的價(jià)值觀，產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的需要，樹(shù)立終身體育意識(shí)。小學(xué)一年級(jí)新生的體育意識(shí)還處在萌芽階段，小學(xué)體育教師的重要任務(wù)是要讓學(xué)生喜歡體育。讓他們開(kāi)始接觸具有獨(dú)特魅力的體育賽事，激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情和欲望。賽事中運(yùn)動(dòng)員永不服輸，堅(jiān)持到底的精神學(xué)生不僅獲得了刺激的視覺(jué)享受，還有愉悅投入的心理體驗(yàn)，這樣的體育精神何意志品質(zhì)將在他們成長(zhǎng)的道路上影響深遠(yuǎn)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

小學(xué)一年級(jí)新生從幼兒園步入正軌課堂開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯，對(duì)他們來(lái)說(shuō)除了新鮮，還會(huì)產(chǎn)生諸多不適應(yīng)，因此入學(xué)前學(xué)校組織3-7天的新生培訓(xùn)是十分有必要的。學(xué)前培訓(xùn)能夠?qū)W(xué)生身心適應(yīng)能力具有重要影響，體育教師要利用這段獨(dú)特的時(shí)間抓住課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大主渠道，優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)建融洽的體育課堂氛圍，。特別要通過(guò)緊抓體育課堂常規(guī)的訓(xùn)練，學(xué)生建立對(duì)體育課的學(xué)習(xí)方法、方式、初步形成自我控制的意識(shí)和能力，初步學(xué)會(huì)正確的聽(tīng)課方法。站在學(xué)生的角度多考慮問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生盡快投入角色，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)和行為習(xí)慣，為一年級(jí)體育課順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）建議

第一，創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，為幼小銜接適應(yīng)期做好充分的準(zhǔn)備。

第二，以趣誘導(dǎo)，為一年級(jí)新生的體育學(xué)習(xí)助力。

第三，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教育合力，讓良好的體育習(xí)慣從家庭開(kāi)始。

第四，加強(qiáng)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，落實(shí)“三學(xué)一練”高效課堂理念，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂中快樂(lè)成長(zhǎng)。

體育知識(shí)的學(xué)習(xí)一直是小學(xué)體育課中比較缺失的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候適當(dāng)進(jìn)行體育知識(shí)的傳授，提高對(duì)體育項(xiàng)目的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)于日后的體育課程開(kāi)展具有積極的作用。緊密圍繞著“三學(xué)一練”的課堂理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，體育課中的環(huán)節(jié)相互之間要流暢，前后活動(dòng)要環(huán)環(huán)相扣，導(dǎo)入、總結(jié)要新穎，激發(fā)興趣，制造亮點(diǎn)，使“三學(xué)一練”課堂教學(xué)模式，富有靈性，讓課堂更有活力，更有生機(jī)，更有成效。