廣西岑溪市水汶鎮(zhèn)華僑中學(xué) 黃炳才

感恩不僅僅指孝敬父母。感恩還是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。一個人，不知道感恩，那是愚蠢的；一個人，不會感恩別人，是可恥的。雖然法律上沒有規(guī)定一定要感恩，但是大家知道嗎？學(xué)會感恩是我們學(xué)會做人的開始。

學(xué)會感恩，是我們?nèi)松n堂里重要的一課，感恩別人，是人生中一次重要的“活動”。想得到別人對你的感恩，就要從你幫助別人那瞬間開始。別人幫助了你，要會感恩別人?！案卸鳌敝氖且环N美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。

感恩可以說是感謝的上一層。父母對你多年來的培育，我們要會感恩他們；老師無微不至地教育我們，我們要會感恩他們；好心人幫助你，使你從即將變成壞人的過程挽救回來，我們更加要會感恩他們……需要感恩的事情說也說不完，但不是光靠一句：“我一定會感恩你的?！倍且覀冏约盒袆悠饋恚约赫嬲嬲厝W(xué)會感恩身邊的人，去感恩生活……“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”

那么要怎樣才能讓感恩的種子在學(xué)生心中撒播呢？

一、細(xì)節(jié)入手是關(guān)鍵

播種行為才能收獲習(xí)慣。對學(xué)生進行感教育要從小抓起，從細(xì)節(jié)入手，從小引導(dǎo)道德認(rèn)知，學(xué)習(xí)“孝言孝舉”?！靶⒀浴庇?起床問聲早、進門忙報到、出門打招呼、睡前道晚安、分別說再見、感激表謝意等等。“孝舉”有:就餐讓座、吃菜讓佳肴、看電視讓頻道、父母生病懂得端水送藥等等。道德情感需要積累，規(guī)范行為需要培養(yǎng)。感恩教育就是要從這些細(xì)節(jié)入手，教育他們怎樣孝敬父母長輩。只要我們從小就有意識地對學(xué)生進行感恩教育引導(dǎo)，很多學(xué)生都是愿意按照家長和老師的指點去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬長輩，就會在他們的心中開花結(jié)果。

生活中的感恩教育細(xì)節(jié)還有許多方面。例如，我們的學(xué)校每年會以“三八婦女節(jié)”為契機，把三月定為感恩文化月，并組織班主任以班級為主體召開了形式多樣的感恩教育主題班會。如讓學(xué)生讀《游子吟》，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解自己的父母:父母的職業(yè)；父母的生日；父母的愛好是什么；父母最愛吃什么；父母最愛看著哪一類的影視節(jié)目和書報等。知之深才能愛之切。學(xué)生在觀察了解自己的父母的過程中，才能感受父母生活的艱辛，同時也讓他們在家?guī)图依镒鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事，這樣更能萌發(fā)他們自己也應(yīng)該為父母做點什么的欲望。

二、學(xué)會感動是前提

學(xué)生要萌發(fā)感恩之心，首先要體驗愛心，學(xué)會感動。而情感體驗是引發(fā)學(xué)生感動的渠道之一。情感體驗強調(diào)人的內(nèi)心感受，它具有主體性、個體性、真實性、情景的特征，是學(xué)習(xí)者本人自己的體驗，是本人親歷的，是他人無法替代的。我們要開展各式各樣的感恩體驗活動，通過特定的情境，讓學(xué)生把自己擺進去，在積極的情感體驗中，學(xué)會感動、學(xué)會孝敬、學(xué)會感恩。

例如，為了讓學(xué)生體驗媽媽“背著孩子彎著腰收割稻谷、插秧苗”的艱辛，讓學(xué)生背著裝有5千克書的書包彎著腰掃地，堅持五次。讓他們從實踐中真實地感受媽媽背著孩子干粗活、重活的辛勞，從而感受媽媽的偉大。又如，組織學(xué)生觀看“我的生長經(jīng)歷”的課件短片，或交流各自家庭保存的自己孩兒時代的照片、錄像，讓學(xué)生從會玩耍到會做事，從他們會學(xué)習(xí)到會做人，每一個人成長的腳印，都刻印著爸爸媽無窮無盡的愛。

組織學(xué)生收集、介紹古今中外有關(guān)感恩的事例，也是一種自我教育、體驗感悟的好形式。學(xué)生在活動中切實感受普通人、名人、偉人感恩的動人事跡，能夠深化和鞏固對感恩意義的認(rèn)識。另外，利用課余時間制作出各種各樣的精美感恩卡，鄭重地寫上各種表達感恩的話語：感謝老師、感謝學(xué)校、感謝同學(xué)、感謝校園清潔工等。讓她在這些小制作中提高她的動手、動腦能力，并可以讓他常常懷著一顆感恩的心去體驗生活。

三、家校的配合是重點

家庭是人才的搖籃，父母是孩子首認(rèn)和終身的教師。應(yīng)該看到，許多家長在家教方面存在著愛而不當(dāng)、養(yǎng)而無邊、管而無法、教而無方的問題。就道德感恩教育而言，一些家長往往忽視了從小對孩子的正確教育引導(dǎo)，等到孩子長大了，形成了以我為中心的性格，養(yǎng)成了自以為是、為所欲為的惡習(xí)，才來抱怨孩子不服管教，不懂得關(guān)心孝敬感恩父母，后悔莫及。由此可見，家庭教育是多么的重要。學(xué)校要積極爭取家長的配合，多渠道開展感恩教育活動，引發(fā)和培養(yǎng)孩子感恩的心。

例如，通過家長學(xué)校，通報學(xué)校開展感恩教育的計劃，請家長配合，并傳授一些教育孩子的方法供家長們學(xué)習(xí)參考。同時也請家長注意自己在道德感恩方面的言行表現(xiàn)。讓家長明白；父母以身作則，做一個孝敬感恩長輩的好榜樣，就會對孩子起到耳濡目染、潛移默化的示范作用。

又如，開展一些活動，讓學(xué)生(承包一項家務(wù)勞動，為父母洗一次腳，對父母說一句感謝的話，幫父母做一頓飯菜等)。讓他們從小事做起，從點滴做起，以實際行動感恩父母長輩。同時，在學(xué)生中倡導(dǎo):常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，爭佳績，讓父母和老師開心等。還培養(yǎng)學(xué)生熱心幫助他人，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)我們得到別人幫助，或者扶助時，我們要感謝他們，感恩他們，從而慢慢地學(xué)會感恩。

四、持之以恒是效應(yīng)

感恩教育要取得實效，貴在形成制度，持之以恒。小學(xué)各學(xué)科的教材蘊含著豐富的感恩教育內(nèi)容。教師要根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)感恩教育的具體內(nèi)容和要求，堅持利用品德與生活(社會)、班隊會、晨會、德育實踐活動及學(xué)科教學(xué)，結(jié)合實際對學(xué)生進行感恩滲透教育。學(xué)校除了平時堅持對學(xué)生進行感恩教育引導(dǎo)外，還可以集中開展一些踐感恩的活動，并結(jié)合平時的相關(guān)節(jié)日和紀(jì)念日，把感恩教育從家校延伸到社會。

通過形成制度、督促踐行、表彰先進、持之以恒，讓孩子們懷著感恩的心來感悟生活，感激父母，感激朋友，感謝祖國，讓那感恩的種子在他們的心中撒播，開始生根、發(fā)芽……我們將收獲一個個溫暖而又美麗的春天。