趙明遠(yuǎn),喻 暢

(渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院， 遼寧錦州121000)

加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神培育的思考

趙明遠(yuǎn),喻 暢

(渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院， 遼寧錦州121000)

愛國主義作為民族精神的核心和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義不斷向前發(fā)展的重要力量；新時(shí)期，愛國主義精神的培育是培養(yǎng)人才和應(yīng)對(duì)全球化的需要；大學(xué)生作為中國社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，其愛國主義精神的培育更是重中之重，因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神的培育具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

愛國主義； 大學(xué)生； 培育

愛國主義是一個(gè)永恒的話題，它代表著對(duì)祖國濃厚的愛，是一個(gè)民族的精神支柱，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本。愛國主義一直伴隨著中國的發(fā)展，幾千年來不斷激勵(lì)著中華民族戰(zhàn)勝困難、勇往直前。一個(gè)人不能沒有思想，一個(gè)國家更不能沒有精神。正是中國精神把中國從任人宰割的半封建、半殖民地國家發(fā)展成現(xiàn)在的世界強(qiáng)國。十八大以來，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是重點(diǎn)任務(wù)，民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，愛國主義作為其核心更是重中之重。愛國主義精神對(duì)于團(tuán)結(jié)全國各族人民，共同投身于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有重大作用。因此，弘揚(yáng)和培育愛國主義精神對(duì)中國特色社會(huì)主義建設(shè)具有重大意義。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，其對(duì)國家和民族的認(rèn)同程度直接影響到他們對(duì)祖國的貢獻(xiàn)度。所以，要加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神的培育，把每一個(gè)大學(xué)生都培養(yǎng)成忠于黨、忠于祖國、忠于社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

一、愛國主義精神的科學(xué)內(nèi)涵

對(duì)于愛國主義精神的培育，重點(diǎn)是理解它的科學(xué)內(nèi)涵。愛國主義是一個(gè)歷史范疇，在不同的時(shí)代具有不同的內(nèi)涵。毛澤東曾說過:“愛國主義的具體內(nèi)容,看在什么樣的歷史條件之下來決定[1]?！痹趹?zhàn)爭時(shí)期，愛國主義主要表現(xiàn)為捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)、保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整，在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，愛國主義精神被賦予新的內(nèi)涵。

(一) 愛國主義的基本內(nèi)涵是民族自尊心和自豪感

主要表現(xiàn)為對(duì)國家和民族的認(rèn)同，熱愛祖國，以祖國為榮。這種認(rèn)同包含著對(duì)國家選擇的發(fā)展道路的認(rèn)同，新時(shí)期的愛國主義本質(zhì)上是愛中國特色社會(huì)主義社會(huì)，以建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)為榮，以損壞社會(huì)主義利益為恥。自改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但也出現(xiàn)了一些問題，如價(jià)值觀混亂、崇洋媚外等現(xiàn)象，認(rèn)為國外的東西都是好東西，對(duì)祖國的前途失去信心，這就需要我們加強(qiáng)愛國主義教育，激發(fā)人民群眾的自尊心和自豪感。

(二) 熱愛祖國的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富

愛國主義精神是對(duì)祖國的濃厚的愛戀，這種愛不僅僅是簡單的表面化的愛，而應(yīng)該是包含著對(duì)祖國的大好河山、各族人民、悠久歷史和傳統(tǒng)文化在內(nèi)的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的熱愛。物質(zhì)財(cái)富代表著中國人民創(chuàng)造出來的建筑、品牌、企業(yè)等等，中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德構(gòu)成了豐富的精神財(cái)富。全球化時(shí)代的到來，導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)的文化共享和品牌共享。祖國為我們提供了生存發(fā)展的物質(zhì)條件和慰藉心靈的精神家園[2]，因此，是否熱愛國貨和是否喜愛中國傳統(tǒng)文化就成為了愛國主義精神的重要體現(xiàn)。

(三) 把個(gè)人的前途和祖國命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，將國家的利益放在首位

愛國主義代表了報(bào)效祖國的責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)生活中我們難免會(huì)遇到個(gè)人利益和國家利益相沖突的時(shí)候，如何正確處理這個(gè)問題，直接體現(xiàn)了一個(gè)人的愛國主義精神現(xiàn)狀。中國對(duì)于教育高度重視，很久之前就提出并實(shí)施了九年制義務(wù)教育，為了讓更多的人接受到高等教育，高校在發(fā)放助學(xué)貸款和獎(jiǎng)學(xué)金的同時(shí)，不斷擴(kuò)招，增加錄取人數(shù)。祖國的繁榮昌盛保證了人們沒有戰(zhàn)火硝煙的幸福生活，可以說，每個(gè)人的成才和祖國息息相關(guān)，應(yīng)該有一份責(zé)任，去熱愛祖國、報(bào)效祖國。世界著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國學(xué)成之后，毅然決然的放棄了美國優(yōu)厚的待遇，選擇回國效力，使中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年。這個(gè)例子很好的解釋了愛國主義精神的內(nèi)涵，當(dāng)個(gè)人利益和國家利益相沖突時(shí)，我們要堅(jiān)定不移地舍棄個(gè)人利益，堅(jiān)持國家利益高于個(gè)人利益，這是愛國主義精神的具體表現(xiàn)，也是建設(shè)社會(huì)主義祖國的具體要求。

二、加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神培育的現(xiàn)實(shí)意義

(一) 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

高素質(zhì)人才的競爭是當(dāng)今世界綜合國力競爭的重要因素，高素質(zhì)人才同樣是決定著國家和民族前途和命運(yùn)的重要力量。但是如果一個(gè)人沒有家國情懷，缺少愛國主義精神，即便是擁有一身的才能也不會(huì)全心全意的為國家效力，不能把對(duì)國家的貢獻(xiàn)做到最大化。這就體現(xiàn)了愛國主義精神的重要性，因此，愛國主義精神的培育不僅僅是時(shí)代發(fā)展的要求，也是為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

高校大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的希望，是人才培養(yǎng)的主要群體。大學(xué)生所迸發(fā)出來的活力和創(chuàng)造力是推動(dòng)國家不斷向前發(fā)展的重要力量。高校的職責(zé)是培養(yǎng)人才和精英，雖然他們的專業(yè)和工作崗位不同，但是國家的培養(yǎng)目的都是為了讓他們更好的為社會(huì)服務(wù)，為國家的發(fā)展，民族的復(fù)興和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。因此，對(duì)大學(xué)生愛國主義精神的培育至關(guān)重要，大學(xué)生是否具有正確的愛國主義精神，很大程度上會(huì)影響到他們投身于社會(huì)主義建設(shè)的熱忱和動(dòng)力。如果不重視愛國主義精神教育，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏愛國主義精神，或者具有了狹隘或錯(cuò)誤的愛國主義精神，很有可能造成人才的流失，造成無法挽回的后果。因此，為了培養(yǎng)出為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)人才，一定要大力弘揚(yáng)和培育愛國主義精神，用馬克思主義最先進(jìn)最科學(xué)的理論幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，使每一個(gè)大學(xué)生都擁有一顆愛黨，愛國的心。

(二) 積極應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的需要

在科技和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展的今天，全球化已經(jīng)成為全世界國家不可避免的大趨勢。全球化帶來了經(jīng)濟(jì)全球化和政治全球化，同時(shí)也給我國帶來了前所未有的機(jī)遇，然而必須要認(rèn)識(shí)到全球化的實(shí)質(zhì)是一把機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的雙刃劍，在獲得發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，給愛國主義精神的培育帶來了十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。全球化時(shí)代，意味著信息、文化、價(jià)值觀念等多種因素的開放，西方國家借此機(jī)會(huì)，對(duì)我國進(jìn)行著文化、品牌、價(jià)值觀等方面的滲透，更有世界大國憑借其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)實(shí)施霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治。在這種情況下，開始涌現(xiàn)崇洋媚外的心理，少數(shù)國人的愛國情懷變得淡薄。因此，需要保護(hù)和發(fā)展我們的民族工業(yè)和民族品牌，增強(qiáng)國貨的競爭力，與此同時(shí)，更需要一種精神去喚起民族意識(shí)、國家意識(shí)去團(tuán)結(jié)人心，讓人們相信社會(huì)主義，堅(jiān)信社會(huì)主義道路是正確的，這種精神就是愛國主義精神。

愛國主義精神要求人們熱愛包括民族工業(yè)和傳統(tǒng)文化在內(nèi)的一切。以正確態(tài)度對(duì)待其他民族和國家，要做到既不全盤否定，也不全部接受。大學(xué)生肩負(fù)著祖國未來建設(shè)的重任，也是受全球化影響較深的群體之一。因此，大力弘揚(yáng)和培育大學(xué)生愛國主義精神，是為了更好的迎接全球化挑戰(zhàn)的需要，使每一個(gè)大學(xué)生擁有一顆愛國之心，以正確的態(tài)度應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)，積極投入到祖國的建設(shè)中來，不斷提高我國的綜合國力，使中國永遠(yuǎn)屹立在世界的舞臺(tái)上。

(三) 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要

黨的十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。十八大報(bào)告中明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀由國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面組成，其中愛國主義作為核心價(jià)值觀的一部分，是公民個(gè)人層面的重點(diǎn)內(nèi)容。愛國主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有一脈相承、不可分割的必然聯(lián)系，核心價(jià)值觀中包含著愛國主義精神，而愛國主義作為一個(gè)重要范疇，不僅僅是核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，又是其它范疇的原則立場，為其它范疇指明了方向。如果脫離了愛國主義，那么其他范疇就變成了空談，毫無意義。因此，愛國主義精神作為核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)、首要原則和根本動(dòng)力，對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義，大力弘揚(yáng)和培育愛國主義精神，是積極培育和踐行核心價(jià)值觀的需要。

大學(xué)生愛國主義精神培育作為價(jià)值觀培育的重點(diǎn)，是高校落實(shí)黨和國家把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國民教育總體規(guī)劃、貫穿于高等教育這一時(shí)代命題的必然要求[3]。大學(xué)生不僅僅是愛國主義精神的繼承者和傳遞者，又是培育和踐行核心價(jià)值觀的中堅(jiān)力量，因此，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)，有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于大學(xué)生更有效的投入到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中來。

三、加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神培育的對(duì)策

(一) 高度重視思想政治理論課，加強(qiáng)愛國主義教育

愛國主義精神作為一種社會(huì)意識(shí)，并不是與生俱來的，與生活的環(huán)境和接受的教育息息相關(guān)。因此，要注重大學(xué)生愛國主義教育，為大學(xué)生營造一個(gè)良好的愛國環(huán)境。愛國主義教育作為政治觀教育的一部分，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。思想政治理論課作為高校思想政治教育的主陣地和主渠道，應(yīng)充分發(fā)揮它的作用。因此，要高度重視思想政治理論課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的、正確的和系統(tǒng)的愛國主義教育。

首先，思想政治理論課要著重講解愛國主義精神的基本概念和它的時(shí)代特征，讓每個(gè)大學(xué)生都清楚什么是愛國主義精神以及新時(shí)期的愛國主義的本質(zhì)是什么;其次，要在課堂教學(xué)中滲透歷史方面的內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)我國悠久歷史的了解。四大文明古國之一的中國，距今已有五千多年的歷史，只有讓大學(xué)生充分了解中國的歷史，才能深刻理解中華民族的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，才能更好的領(lǐng)悟愛國主義的內(nèi)涵，從而增強(qiáng)對(duì)國家和民族的認(rèn)同感和自豪感，激起報(bào)效祖國的愛國之情。最后，思想政治理論課要注重理性愛國主義教育。大學(xué)生正值青年時(shí)代，在情感的處理上會(huì)具有沖動(dòng)性和極端性，容易形成狹隘的民族主義，即盲目排外，出現(xiàn)打砸日系汽車和外國駐華大使館等極端行為，這不僅傷害了本國人民的利益，更不利于世界的和平發(fā)展。因此，我們要加強(qiáng)大學(xué)生理性愛國主義教育，針對(duì)性的引導(dǎo)他們區(qū)分理性和非理性愛國主義的區(qū)別，使他們認(rèn)識(shí)到非理性愛國主義的危害，這樣才能使大學(xué)生用正確的方式熱愛自己的祖國。

(二) 注重課外實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的培育作用

用馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)來解釋理論與實(shí)踐的關(guān)系，即理論來源于實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐具有反作用，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)[4]。由此可見，理論和實(shí)踐是密不可分的，在愛國主義教育這個(gè)問題上也是如此，如果只是一味地理論灌輸，不僅不會(huì)讓大學(xué)生真正理解愛國主義精神，而且極有可能適得其反，使大學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。因此，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神的培育，不僅僅需要課堂上的理論學(xué)習(xí)，更要重視課外實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵作用。

第一，學(xué)校要以重大紀(jì)念日為主題組織活動(dòng)。比如慶祝國慶、長征勝利紀(jì)念和辛亥革命勝利紀(jì)念等活動(dòng)中，學(xué)校可以組織參觀紀(jì)念館，通過革命先烈的真實(shí)事跡和他們譜寫的一個(gè)個(gè)壯麗篇章，讓大學(xué)生零距離感受到愛國主義精神的偉大；第二，積極參與社區(qū)服務(wù)。多組織大學(xué)生到孤兒院，養(yǎng)老院參與志愿者活動(dòng)，讓大學(xué)生離開課堂，接觸并了解真實(shí)的社會(huì)，使他們體會(huì)到自己作為社會(huì)主義建設(shè)接班人重?fù)?dān)在身。通過積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以使大學(xué)生在實(shí)踐中更加深刻地體會(huì)愛國主義精神的內(nèi)涵，增加了對(duì)祖國歷史的了解，增加了對(duì)祖國的熱愛之情，增加了對(duì)未來投身于祖國建設(shè)的熱情和動(dòng)力。

(三) 重視教育者的榜樣作用，加強(qiáng)教師的愛國主義精神培育

在高校的教學(xué)過程中，大學(xué)生與教師是受教育者和教育者的關(guān)系。因此，作為傳道、授業(yè)、解惑的教師，在大學(xué)生愛國主義精神的培育中扮演著重要的角色，其一言一行直接會(huì)影響到大學(xué)生對(duì)愛國主義精神的認(rèn)同度。教師是為學(xué)生傳授知識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大人生理想的人生導(dǎo)師，如果自身都沒有真正理解愛國主義精神，或者自身都不具備愛國主義精神，還怎么能讓學(xué)生信服？還怎么能培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和優(yōu)秀品質(zhì)？教師平日里的所作所為都會(huì)給學(xué)生造成潛移默化的影響。所以，為了加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神的培育，學(xué)校應(yīng)重視教師的愛國主義教育，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，重視教育者自身的榜樣和示范作用。榜樣的力量是無窮的，在愛國主義精神的教育與塑造中需要榜樣的激勵(lì),一個(gè)民族一旦失去了榜樣,也就失去了民族的靈魂,青少年也會(huì)失去努力的方向[5]。因此，不能忽視榜樣力量對(duì)學(xué)生愛國主義教育的作用，要培育出一批具有愛國主義精神、積極投身于教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，讓他們起到示范和榜樣的作用，只有這樣，才能在潛移默化中不斷塑造大學(xué)生的愛國品格，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神的培育。

[1] 毛澤東．毛澤東選集(第二卷)[M]．北京:人民出版社，1991.

[2] 王蕊.培育大學(xué)生愛國主義精神的著力點(diǎn)和途徑[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2010(12)：79-82.

[3] 于運(yùn)國，張澍軍.試論當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神培養(yǎng)[J].思想教育研究，2014(4)：29-32.

[4] 王彥明.在理想與現(xiàn)實(shí)之間———教育理論與實(shí)踐關(guān)系的再思考[J].教育發(fā)展研究，2010(4):30-35.

[5] 殷方敏.道德教育中的榜樣作用[J].鎮(zhèn)江師專學(xué)報(bào),2001(4):116-118.

2017-02-15

2016年遼寧省社科聯(lián)資助課題“大數(shù)據(jù)背景下的高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2016lslktzimks-03)

趙明遠(yuǎn)(1993-)，男，遼寧錦州人，碩士在讀，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃c管理，電話：15714269866。

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