廣西梧州岑溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黎鈺玲

“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。保護(hù)和改善環(huán)境關(guān)系到中華民族的存亡與興衰，也取決于一代又一代人的不懈努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念，是歷史和社會(huì)賦予我們每個(gè)教育工作者的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)境問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)心的一個(gè)全球性問(wèn)題。隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重和人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)的日益加深，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)培養(yǎng)人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要性。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育也同樣引起人們的重視，環(huán)境教育進(jìn)入學(xué)校課程已是一種世界性的潮流。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門以描述數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)的學(xué)科，也是一門宣傳環(huán)保知識(shí)、滲透環(huán)境教育的重要學(xué)科。在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透環(huán)境教育，對(duì)于幫助學(xué)生從小掌握環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)正確的環(huán)境態(tài)度，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，發(fā)展環(huán)保技能，具有不可忽視的作用。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)充分利用教材中豐富多彩的一些素材，在教學(xué)中不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。這里我想結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，談?wù)剬?duì)小學(xué)生滲透環(huán)境教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要善于挖掘教材內(nèi)在的環(huán)境教育因素

由于小學(xué)生無(wú)論在生理或心理方面都處在逐步發(fā)展階段，他們的思維也由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)很大程度上依賴于具體直觀。新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教材圖文并茂，色彩鮮艷，有一大部分插圖蘊(yùn)涵著豐富的環(huán)保教育內(nèi)容。我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不僅學(xué)生容易接受，也易于理解。如一年級(jí)小朋友從進(jìn)學(xué)校第一天第一堂數(shù)學(xué)課，就受到良好的環(huán)境教育。在“準(zhǔn)備課”第2頁(yè)上就看到環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境：1座大 橋、2只蝴蝶、3幢樓房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松樹(shù)、8個(gè)字（請(qǐng)您愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）、9只小鳥(niǎo)、 10朵鮮花……在學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)的同時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)我們周圍的一草一木，一山一水，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨地吐痰，不亂扔紙屑雜物等，使我們生活的環(huán)境多姿多彩，生氣勃勃。隨著學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的提高，知識(shí)的拓寬，針對(duì)學(xué)生的年齡特征和接受能力，教材中的環(huán)境教育內(nèi)容也逐步抽象、充實(shí)，從居住環(huán)境到校園環(huán)境，從自然環(huán)境到人工環(huán)境，從水、大氣、土地到動(dòng)、植物，從資源、人口 到地球、宇宙，數(shù)學(xué)教材有大部分內(nèi)容是由習(xí)題組成，在學(xué)生認(rèn)識(shí)水平由具體到抽象發(fā)展過(guò)程中，環(huán)保教育可以讓學(xué)生在習(xí)題解答的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)。教材中有50%以上的應(yīng)用題都作了一定的反映。

二、要善于搜集環(huán)境教育的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的信息量和信息傳遞的速度是按指數(shù)規(guī)律增長(zhǎng)的，但教科書由于編寫時(shí)間和容量的限制，一些對(duì)兒童有影響的信息不可能都反映出來(lái)，因此，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺(jué)地、有目的地進(jìn)行有效的 環(huán)境教育，善于搜取當(dāng)代社會(huì)與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的新穎信息，顯得十分重要。這就要求我們平時(shí)廣泛閱讀書報(bào)， 時(shí)時(shí)留心有關(guān)數(shù)據(jù)，以便在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)提供環(huán)境教育的數(shù)據(jù)。如環(huán)境與生活：

1.一個(gè)人平均每天呼吸14千克空氣，是一天食物重量的10倍或飲水重量的4倍。

2.血液里絕大部分是水，肌肉里有一半以上是水，骨頭里有70%是水，人體是個(gè)“大水桶”。

環(huán)境與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

1.我國(guó)有960萬(wàn)平方千米的土地，居世界第三位，但我國(guó)“地大人更多，物博人均少”，占世界陸地—的土 地卻要養(yǎng)活超過(guò)世界21%的人口。

2.一只燕子在6個(gè)月里可以吃掉50萬(wàn)只害蟲，一頭貓頭鷹一年中會(huì)吃掉1000只田鼠，而1000只田鼠一年要吃掉2噸糧食，一只灰喜鵲可以保護(hù)1300平方米的松林免遭松毛蟲的侵害。

3.最近，新疆羅布泊地區(qū)打出了第一口淡水井，井深465米，日出水量達(dá)452立方米，為當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)、旅游業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

環(huán)境污染的危害：

1.1997 年12月中旬，急劇排放的煙塵和有毒氣體使沈陽(yáng)4天內(nèi)有2000多人急性中毒。

2.1 支煙產(chǎn)生的煙霧需一個(gè)房間的空氣來(lái)混合，人才不會(huì)受傷害。

如此等等，教者向?qū)W生提供這些數(shù)據(jù)信息時(shí)，要正確處理好智育與環(huán)境教育的關(guān)系；要有助于學(xué)生“環(huán)保”意識(shí)的提高；要將有意識(shí)的教育寓于無(wú)意識(shí)的受教育之中，做到自然、貼切、力求滲透，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。切忌生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)。

三、要善于依據(jù)學(xué)生的年齡特征，適時(shí)、適量地滲透環(huán)境教育內(nèi)容

兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)年齡階段都表現(xiàn)出 與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，教者就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的環(huán)境 教育內(nèi)容。如“地球上最大的洋是太平洋，它的平均深度是4028米，最小的洋是北冰洋，它的平均深度比太平洋少2718 米。北冰洋平均深度多少米？”（第四冊(cè)）。二年級(jí)的學(xué)生練習(xí)后，只須讓學(xué)生知道海洋可向人類提供豐富的 海產(chǎn)品，我們要愛(ài)護(hù)它?！包S海鹽場(chǎng)每塊鹽田長(zhǎng)100米，寬80米，500塊這樣的鹽田占地多少公頃？”（第八冊(cè) ）這時(shí)針對(duì)中年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，可適當(dāng)向?qū)W生介紹海洋是全球氣候的調(diào)節(jié)者，是動(dòng)植物的故鄉(xiāng)，是資 源的寶庫(kù)，它需要全人類以最大的愛(ài)心去關(guān)心它、保護(hù)它?！暗厍虮砻娴目偯娣e有5.1億平方千米，其中海洋面 積有3.61億平方千米，海洋的面積占總面積的百分之幾？”（第十一冊(cè)）隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，這時(shí)可告訴 他們：海洋是“21世紀(jì)人類的第二糧倉(cāng)”，我們要開(kāi)發(fā)和利用海洋生物、礦產(chǎn)資源，但在開(kāi)發(fā)海洋的同時(shí)，又要特別注意保護(hù)和改善海洋資源和環(huán)境，讓浩瀚蔚藍(lán)的海洋千秋萬(wàn)代，為人類造福，否則，會(huì)嚴(yán)重影響人們的 生產(chǎn)、生活和健康。如前年4月香港發(fā)生的一次赤潮，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)1億港元。所以我們要與自然建立和諧的生活關(guān)系。

總之，在環(huán)境保護(hù)成為人們關(guān)心的焦點(diǎn)的今天，作為我們每一個(gè)教育工作者都要不斷更新教育理論，增強(qiáng)環(huán)境教育的責(zé)任感和使命感。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就要結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，在完成本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和三種能力培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生滲透必要可行的環(huán)境教育，使每個(gè)學(xué)生知道“我們有一個(gè)共同的家——地球，我們要像珍惜生命一樣珍惜她?！?/p>