王璦琪++章欣怡++劉晶晶++朱逸蒙++玉浩田

【摘 要】大學生就業(yè)，已是一個非常嚴峻的問題。它不僅關(guān)系到學生家長的切身利益，也是當前政府關(guān)注的民生問題?，F(xiàn)在，越來越多的大學生開始利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)來了解最新的就業(yè)信息、就業(yè)形勢和用人單位的情況，這樣既節(jié)約了成本、又節(jié)約了效率。因此，網(wǎng)絡(luò)不光是給大學生緩解壓力的，更應(yīng)該利用好它，讓它發(fā)揮出自身的魅力，做好大學生就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；大學生；就業(yè)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)求職已然成為大學生求職的一種途徑。憑借著其信息量大、針對性強、成本低、無地域限制等優(yōu)點，面對激烈的市場競爭，網(wǎng)絡(luò)求職以其快速、高效、經(jīng)濟的方式受到越來越多的大學生求職者的青睞。但網(wǎng)絡(luò)求職由于受自身虛擬特性的發(fā)展限制，也存在著很大的風險性。本次科研項目針對大學生對網(wǎng)絡(luò)求職的意向、經(jīng)歷、動因、信任度等方面分析，以及大學生對于網(wǎng)絡(luò)求職的前景認知、大學生對于網(wǎng)絡(luò)求職存在的意見與建議。造成網(wǎng)絡(luò)求職存在這些問題的原因是多方面的，既有用人單位，專業(yè)招聘網(wǎng)站方面的問題，也有求職大學生自身的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)對大學生獲取就業(yè)信息的內(nèi)涵

首先，由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋面太大，因此我們將網(wǎng)絡(luò)定義為微中端的招聘平臺，比如智聯(lián)招聘、58同城、趕集網(wǎng)，但現(xiàn)在使用微信的人很多，因此微信平臺也是參考的重點。

其次，大學生的分類多端，因而我們把目標群體劃分為不同層次、不同專業(yè)、不同戶籍、不同地域、不同性別的大學生。針對不同類型的大學生進行就業(yè)渠道的分類研究。

再次，在研究內(nèi)容中，我們主要針對網(wǎng)絡(luò)在不同群體間的認知度，信任度的問題展開調(diào)查。如何提高網(wǎng)絡(luò)招聘的公信度是我們思考的問題之一，例如各招聘網(wǎng)站在各大校進行宣傳講座，讓更多莘莘學子意識到該網(wǎng)絡(luò)招聘渠道的存在，在成功落實自身管理的基礎(chǔ)上，向?qū)W子體現(xiàn)它的安全性與成功率，從而提高社會公信力。

最后，通過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮促進大學生就業(yè)的作用，也需要政府的就業(yè)保障機制的確立。

互聯(lián)網(wǎng)等是大學生獲取就業(yè)信息途徑的有效補充，本研究調(diào)查得知，當前大學生利用網(wǎng)絡(luò)作為主要途徑來獲取就業(yè)信息的比例占據(jù)了很大一部分。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學生獲取就業(yè)信息的調(diào)查情況

為了解大學生對于網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息的意見以及信任度的情況，我和小組成員設(shè)計了一份調(diào)查問卷，共計發(fā)放100份，收回調(diào)查問卷81份。調(diào)查對象本科生占87.35%、大專及大專以下占5.36%、研究生及以上占3.11%；男性占53%，女性占47%；年齡段在20～25之間，以20～22之間為主。在調(diào)查中，主要訪問了和我們同輩的大三及大四的學長學姐，并來到地鐵站進行深入調(diào)查。定性研究的內(nèi)容是大學生對網(wǎng)絡(luò)求職的意向、經(jīng)歷、動因、信任度等方面分析以及大學生對于網(wǎng)絡(luò)求職的前景認知。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息的獲取與愛上網(wǎng)的大學生之間有何聯(lián)系與互相影響也是調(diào)查的內(nèi)容。通過調(diào)查研究，文獻研究的方式，運用直接觀察法（訪談）、個案研究（對個人，社會集團進行深入的研究）的方法隨機抽樣和配額抽樣（選擇不同類型的人，主要以大三大四的大學生和地鐵站的上班族為主）。

調(diào)查顯示，88.7%的上海市大學生擁有筆記本電腦，其中27.7%同時擁有手提電腦和臺式電腦。同時，有近四分之三（73.0%）大學生通過手機上網(wǎng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，上海大學生的平均網(wǎng)齡約為7年（6.92），每天電腦上網(wǎng)平均時間約3個小時（178.65分鐘），手機上網(wǎng)平均時間為71.46分鐘。由此可見，上海大學生在網(wǎng)絡(luò)使用硬件配置上有較高水平，上網(wǎng)也已成為他們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚膬?nèi)容。

表1是數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示的大學生使用網(wǎng)絡(luò)普遍行為的結(jié)論，結(jié)論顯示大學生使用網(wǎng)絡(luò)的頻率很大，使用網(wǎng)絡(luò)的各種行為也很豐富，這更說明，如今，網(wǎng)絡(luò)在大學生生活中占據(jù)了主要的地位，并深刻影響著大學生的生活與各種行為。在求職方面也一定是如此。

現(xiàn)在很多同學在學有余力的同時，已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)尋找勤工儉學的機會，從問卷的情況來看，將近49.64%的受訪者表示曾經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)尋找到工作，21.3%的受訪者表示從未通過網(wǎng)絡(luò)求職。由此可以論證我的說法——網(wǎng)絡(luò)深刻影響著大學生的求職行為和求職途徑。可是，在是否有尋找工作受騙的經(jīng)歷的一題中，32.81%的受訪者表示有過被騙經(jīng)歷，45.62%的受訪者表示沒有過被騙經(jīng)歷，其他人表示沒有過求職經(jīng)歷。這一項調(diào)查深刻反映了網(wǎng)絡(luò)信息量大且豐富的同時，也產(chǎn)生了許多消極的影響。

三、網(wǎng)絡(luò)對大學生獲取就業(yè)信息存在的主要問題

（一）網(wǎng)絡(luò)有許多虛假信息

虛假信息以及損害求職者利益的情況仍時有發(fā)生。許多同學反映，網(wǎng)絡(luò)提供的虛假信息經(jīng)常使大學生就業(yè)陷入被動的情況。部分企事業(yè)單位為了實施低成本戰(zhàn)略，在招聘員工時隨意夸大其實力和員工待遇。部分就業(yè)中介機構(gòu)收取較高的中介費，使大學生上當受騙。所有這些，均導致就業(yè)信息質(zhì)量明顯下降，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)了的高薪陷阱、合同陷阱、抵押陷阱、非法中介陷阱、冒充知名企業(yè)陷阱等，嚴重影響了大學生的順利就業(yè)。

（二）信息獲取主動性缺乏

大學生利用網(wǎng)絡(luò)求職，在投遞簡歷后便常常陷入被動等待，甚至無法確知自己的簡歷有沒有成功到達招聘人員的簡歷庫。另外，網(wǎng)絡(luò)求職的等待期有時候相對更長，有些甚至石沉大海。這種求職方式因為缺少與用人單位面對面溝通的機會，沒有交流對象，大學生在網(wǎng)上求職處于被動的狀態(tài)，影響了大學生求職的人際能力的發(fā)展。

（三）網(wǎng)絡(luò)求職環(huán)境存在一定的混亂與監(jiān)管不力

這也顯示了我們做這份論文的必要性——引起對大學生求職安全與利益保障的重視并發(fā)出對當今社會莘莘學子應(yīng)該給予的訴求。

四、網(wǎng)絡(luò)對大學生獲取就業(yè)信息的對策建議

（一）利用網(wǎng)絡(luò)資源提高大學生求職的積極性，培養(yǎng)大學生求職的獨立性

網(wǎng)絡(luò)以其信息量大，不受時空的限制，大學生應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，網(wǎng)羅信息的同時看到社會給予大學生的機會之豐富，這樣增加了大學生對就業(yè)的信心和可選擇性。同時網(wǎng)絡(luò)求職信息傳播的豐富性，共享性，便捷性，交互性和平等性等優(yōu)點使其不必通過各種復雜的人際關(guān)系就能找到求職機會，實現(xiàn)就業(yè)，從一定程度上培養(yǎng)了大學生求職的獨立性。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮主觀能動性，是每個大學生都應(yīng)該學習去做的事情。

（二）充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標

這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。把浪費在網(wǎng)絡(luò)上的時間充分運用到個人的培養(yǎng)上。一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識、能力和技能。

（三）大學生應(yīng)該培養(yǎng)自學能力

1.如閱讀、使用工具書、網(wǎng)絡(luò)、利用文獻資料、獨立思考等方面的能力。

2.表達能力，主要有口頭的、書面的、圖表和數(shù)字的表達能力。

3.環(huán)境適應(yīng)能力，如獨立生活、人際交往、應(yīng)付挫折、獨立工作等能力。

4.創(chuàng)造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發(fā)明等。

5.自我教育能力，如自我評價、自我監(jiān)督、自我管理等。

6.只有在做好了充分的準備以后，才能讓工作來選擇你，而不是你選擇工作。

五、結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展以及人們對互聯(lián)網(wǎng)使用頻率和范圍的增加，計算機網(wǎng)絡(luò)正悄然改變著人們的工作和生活理念，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)已經(jīng)成為一種不容忽視的就業(yè)方式。而當今社會，大學生通過計算機網(wǎng)絡(luò)以網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的方式尋找工作機會已經(jīng)成為一種時尚，改變和影響著大學生的就業(yè)道路。為降低網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的負面影響，認清網(wǎng)絡(luò)就業(yè)真面目，大學就業(yè)指導老師必須加強大學生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的指導，提高大學生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)成功率。

就業(yè)保障乃生存保障，是維持生存、發(fā)展的基本保障，也是保障和改善人民生活的重要條件，在我國社會蕓蕓眾生的勞動所得是基本收入來源。而及時獲取及有效利用就業(yè)信息是大學生實現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)，大學生尋找工作的途徑也在變得多樣。

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