黑龍江省伊春市伊春區(qū)豐林小學(xué) 肖 蕾

漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化重要組成部分，是我們祖先智慧的結(jié)晶。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化，它是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點(diǎn)。對(duì)學(xué)生強(qiáng)化寫(xiě)字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手能力等。

識(shí)字、寫(xiě)字是小學(xué)低年段的重頭戲，識(shí)字教學(xué)是閱讀和作文的基礎(chǔ)，而寫(xiě)字是對(duì)識(shí)字的鞏固，是一項(xiàng)十分重要的基本功訓(xùn)練，寫(xiě)字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的有機(jī)組成部分，但它又有自身的某些特點(diǎn)：其一，寫(xiě)字過(guò)程是對(duì)字形進(jìn)行精細(xì)的分析和綜合的過(guò)程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過(guò)程；其二，文字是傳播交流信息、思想的手段和工具，而書(shū)面語(yǔ)言離不開(kāi)寫(xiě)字技能；其三，寫(xiě)字教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。因此"課程標(biāo)準(zhǔn)"中明確規(guī)定："寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。"由此可見(jiàn)，識(shí)字教學(xué)具有重要意義，而寫(xiě)字教學(xué)要抓小、抓細(xì)、抓恒，因此，我認(rèn)為小學(xué)低年段寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)從以下幾方面入手。

一、明確寫(xiě)字的要求，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

（一）寫(xiě)字教學(xué)的要求

小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫(xiě)字熟練的技巧，以便于日常應(yīng)用。因此有幾個(gè)要求。

1.正確

此為最基本要求。即把字寫(xiě)的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不改變字形、不多筆少畫(huà)。

2.端正勻稱

即把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫(huà)清楚。

3.整齊

即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。

4.速度

隨著技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別?？傊?，寫(xiě)字要求就是要做到"對(duì)、好、快"三者結(jié)合起來(lái)即所謂技巧。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。

（二）培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

所謂"習(xí)慣"乃天長(zhǎng)地久之功，而絕非一時(shí)之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而去促使學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，要教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，即"頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳。"這是寫(xiě)好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施。其次，是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法。這是寫(xiě)好字的前提條件，因?yàn)閳?zhí)筆不僅影響指力、腕力運(yùn)用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接危協(xié)到小學(xué)生的視力。再次掌握漢字基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及筆順的基本筆順規(guī)則。字寫(xiě)得規(guī)矩才好看，要合規(guī)矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進(jìn)人后關(guān)門、先橫后豎等原則。最后，是要求學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具。還有極為重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，要求教師嚴(yán)加督促，嚴(yán)格檢查，使學(xué)生從小養(yǎng)成按老師要求去做，一絲不茍，始終如一的好習(xí)慣。

二、激發(fā)寫(xiě)字興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)在動(dòng)力。小學(xué)生由于受自己認(rèn)知水平的限制，做什么事往往只憑單純的感興趣與否，因此教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣首先讓學(xué)生明確寫(xiě)好字的重要意義，其次要發(fā)揮榜樣的作用，多給他們講解我國(guó)古代著名書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，結(jié)合他們身邊刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)例，在他們身邊樹(shù)立榜樣，充分利用榜樣的影響效應(yīng)。再次根據(jù)心理學(xué)家麥克里蘭德提出的成就動(dòng)機(jī)論，讓學(xué)生獲得成功，獲得成就感；具有可以促使學(xué)生積極進(jìn)取，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)感興趣，在完成任務(wù)時(shí)充滿信心以及力求獲得優(yōu)異成績(jī)的作用。除每日的批改外還要開(kāi)展多種形勢(shì)的寫(xiě)字比賽，筆記展覽等，及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o那些寫(xiě)字認(rèn)真，進(jìn)步較快的同學(xué)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)突出同學(xué)的輔導(dǎo)。

三、教給寫(xiě)字方法，提高寫(xiě)字能力

在學(xué)生掌握了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，產(chǎn)生了一定的寫(xiě)字興趣之后，還要教給學(xué)生正確的寫(xiě)字方法。對(duì)此，課程標(biāo)準(zhǔn)中亦明確指出："使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。"這是最基本的書(shū)寫(xiě)方法，要由簡(jiǎn)到繁地教給學(xué)生掌握。按教材的編排，學(xué)生應(yīng)先掌握獨(dú)體字，要在獨(dú)體字的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)各種筆畫(huà)名稱，掌握各種筆畫(huà)的寫(xiě)法，還應(yīng)注意寫(xiě)字前教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，再教給學(xué)生怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆，讓學(xué)生了解"橫平、豎直、撇有尖、捺有腳。"再結(jié)合合體字教學(xué)，掌握合體字特點(diǎn)，掌握合體字中的偏旁在整個(gè)字中所占比例，所處的位置，同時(shí)掌握基本筆順，筆順即寫(xiě)漢字時(shí)安排筆畫(huà)的先后順序，最合理的筆順就是寫(xiě)字的最短路線。這就決定漢字的書(shū)寫(xiě)必須遵守先左后右，先上后下的原則。還有漢字筆畫(huà)繁多，而且是方塊字，筆畫(huà)安排必須勻稱，因此必須遵循先外后內(nèi)，先進(jìn)人后關(guān)門原則。另外還有先橫后豎，先撇后捺，逐單位寫(xiě)的原則。只有按筆順寫(xiě)，字才會(huì)寫(xiě)得又快又好。為讓學(xué)生掌握好筆順，可以書(shū)空等方式練習(xí)。教給學(xué)生寫(xiě)字方法，還要教給學(xué)生一些書(shū)寫(xiě)規(guī)律，如對(duì)于獨(dú)體字而言，中橫要長(zhǎng)，中豎要正；對(duì)于合體字而言，上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)要橫長(zhǎng)豎短；左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)的字，要橫短豎長(zhǎng)等。當(dāng)然，即使掌握了寫(xiě)字方法也同樣需要天長(zhǎng)日久的反復(fù)練習(xí)，在反復(fù)訓(xùn)練中掌握寫(xiě)字技能，從而逐步提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

四、重視寫(xiě)字教學(xué)，保證寫(xiě)字時(shí)間

目前課堂上經(jīng)常是識(shí)字之后，把寫(xiě)字的任務(wù)放在課后，由學(xué)生自己完成，課后在無(wú)老師監(jiān)督、輔導(dǎo)情況下，小學(xué)生往往只是為了完成任務(wù)而寫(xiě)字，而不是寫(xiě)好字為目的，寫(xiě)字質(zhì)量就無(wú)法保證，更不用說(shuō)什么培養(yǎng)能力了。因此，寫(xiě)字課必須引起足夠重視，必須保證學(xué)生的寫(xiě)字時(shí)間，即便課堂上沒(méi)有時(shí)間，課后老師也一定要保障一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字的輔導(dǎo)，寫(xiě)字必須是在老師的耐心指導(dǎo)，及時(shí)檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

總之，寫(xiě)字教學(xué)不僅能培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理及觀察、比較、記憶等能力有著十分重要的作用，而且漢字是中國(guó)交流信息、傳播思想的重要手段與工具，做為中國(guó)人必須得掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧，因此，寫(xiě)字教學(xué)絕不容忽視。