當(dāng)智慧讓愛楚楚動(dòng)人

鄒小紅

“智慧”“成功”和“愛”這三個(gè)天使來到人間。

一位母親請(qǐng)?zhí)焓箓兊郊依镒隹停焓拐f：“我們?nèi)齻€(gè)只能去一個(gè)，你回家商量一下，看選中我們中間的哪一個(gè)？”母親和家人商量后，選中了其中一個(gè)，你們猜，會(huì)是誰？她說：“哪一個(gè)是愛？請(qǐng)進(jìn)屋吧?！薄皭邸逼鹕硐蛭堇镒呷?，奇怪的是另外兩個(gè)也跟了進(jìn)去。母親很驚訝：“你們兩個(gè)怎么也進(jìn)來了？”兩個(gè)天使說：“我們歷來都是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有智慧和成功。”

是啊，有愛就有一切！我親歷的教育故事也一直在啟示著我，作為班主任，更需要用智慧去愛學(xué)生。

五分鐘的妥協(xié)

一天下午，孩子們剛上過體育課，饒有興趣地在操場(chǎng)上玩游戲。我匆匆趕過來，打斷他們：“同學(xué)們，不是說好體育課后，我們就馬上大掃除嗎？請(qǐng)立即集合，該干活了！”話音剛落，我掃了一眼因突然停止游戲而滿臉懊喪的他們，我感受到了他們的不情愿和不高興。于是，我又語(yǔ)氣平和地說：“這樣吧，老師再給你們五分鐘時(shí)間。五分鐘后必須大掃除，不許拖拉！”孩子們頓時(shí)眉開眼笑歡呼：“太棒了！”“老師真好！”

僅僅五分鐘的妥協(xié)，孩子們的喜與怒就互相轉(zhuǎn)換了，對(duì)老師的愛恨就變了。這五分鐘到底是什么？我思考良久，得出以下結(jié)論：

五分鐘，是一種理解。它不忍心擊碎孩子們的愉悅，只是善意地將歡悅稍加濃縮。它消除了隔閡，使學(xué)生更喜歡和老師交朋友。

五分鐘，是一種策略。它使孩子們覺得即將撕碎的夢(mèng)又意外獲得圓滿，心理得到了平衡。

五分鐘，是一種交換。它能抵消孩子們霎時(shí)對(duì)老師產(chǎn)生的憤懣、叛逆，以歡快心情投入勞動(dòng)。

五分鐘，是一種尊重。尊重孩子愛玩的天性，在他們的世界，游戲比搞衛(wèi)生也許更重要。使教育者顯得親近，又不失權(quán)威和原則。

五分鐘，更是一種智慧。像一座橋搭架起師生心靈相通的要道，灑滿人文關(guān)懷，灑滿愛的陽(yáng)光。

仔細(xì)想想：很多時(shí)候，我們教師的愛是由許多不準(zhǔn)、不要構(gòu)成的，種種要求、諸多限制被我們灌上了愛的名義。多一點(diǎn)理解，理解孩子的世界；多一點(diǎn)尊重，尊重孩子的需求；多一點(diǎn)相信，相信孩子有處理事情的能力。這樣，愛才會(huì)恰到好處，才會(huì)楚楚動(dòng)人，才會(huì)在智慧中閃光。

請(qǐng)讓我閉上眼靜想五秒

那天的數(shù)學(xué)課，混亂的情景令我十分驚訝：代課老師在臺(tái)上講，學(xué)生在座位上說，幾乎沒有人認(rèn)真聽課。

第二節(jié)上課鈴響，孩子們伏在桌上安靜地休息，仿佛在等待著我即將帶給他們的一場(chǎng)特大暴風(fēng)雨。我想，難道他們將在我唾沫橫飛的教訓(xùn)中度過這節(jié)課嗎？不，應(yīng)該讓自己冷靜下來。于是，我拿起拖把開始拖地。這時(shí)，有懂事的孩子從我手上接過了拖把。我拿起粉筆，在黑板上寫下一句話：“地板臟了，可以拖干凈；如果思想臟了，怎么辦？”然后，我讓孩子們寫心里的感想。

是啊，六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有了分辨是非的能力。相信他們，讓他們好好反省自己的行為。

一個(gè)叫宇思的女孩寫下了這段反思：

地板臟了，可以拖干凈；如果思想臟了，怎么辦？鄒老師，請(qǐng)讓我閉上眼睛靜想五秒……

思想臟了，如何是好？是掃去塵埃么？不，大腦不在于清掃，它在于思考。做事前認(rèn)真想一想，到底該不該做。數(shù)學(xué)課上，能不聽課，只顧自己說笑嗎？不行，那正是學(xué)習(xí)知識(shí)的大好時(shí)光啊。千萬不要犯低級(jí)錯(cuò)誤……

思想臟了，如何是好？用水沖洗污漬？錯(cuò)，大腦根本無法清洗，只能整理。如果你讓一件事進(jìn)入了腦中，就不能把它趕出去。哪怕是錯(cuò)誤的想法，你也只能想辦法找一個(gè)正確的思想來抵住它，千萬不能讓它掌控你……

今天的數(shù)學(xué)課沒有上好，我們?cè)谡f話，我后悔極了。尤其看到最親愛的鄒老師沉默無語(yǔ)的樣子，我心疼極了。

謝謝你，鄒老師，給了我思考的時(shí)間，以后做事前，我一定要閉上眼睛靜想五秒……

想起了一句歌詞：“心會(huì)跟愛一起走……”心，是學(xué)生的心；愛，是教師的愛。如果愛得清醒，愛得真誠(chéng)，愛得理智，愛得深沉，愛得機(jī)智，心一定會(huì)跟愛一起走！讓我們的愛在智慧中得到升華，讓愛閃耀著智慧的光芒吧！

（作者單位：湖南一師二附?。?/p>