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豐城市新型職業(yè)農(nóng)民培育的實(shí)踐初探

2017-03-07 02:59:16徐榮仔黃玉紅劉小滿雷良輝張露
農(nóng)業(yè)與技術(shù) 2016年22期
關(guān)鍵詞:職業(yè)農(nóng)民實(shí)踐培訓(xùn)

徐榮仔 黃玉紅 劉小滿 雷良輝 張露 徐剛 鄒長(zhǎng)興

摘 要:通過(guò)新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作,研究探索新型職業(yè)農(nóng)民培育方法,提出新型職業(yè)農(nóng)民的定位、培訓(xùn)方式、資格認(rèn)定管理、跟蹤服務(wù)等措施。

關(guān)鍵詞:職業(yè)農(nóng)民;培訓(xùn);實(shí)踐

中圖分類號(hào):F323.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.11974/nyyjs.20161132211

1 豐城市新型職業(yè)農(nóng)民培育的背景

為了加快推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作,鼓勵(lì)各類社會(huì)人才投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè),建立一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍,豐城市出臺(tái)了新型職業(yè)農(nóng)民扶持試行辦法,實(shí)行4個(gè)方面的扶持。即優(yōu)先保證涉農(nóng)優(yōu)惠扶持政策向新型職業(yè)農(nóng)民傾斜,優(yōu)先辦理新型職業(yè)農(nóng)民領(lǐng)辦農(nóng)村經(jīng)營(yíng)主體的有關(guān)證件,優(yōu)先提供新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需的金融信貸支持,優(yōu)先享受科技推廣等各項(xiàng)配套服務(wù)。支持新型職業(yè)農(nóng)民依法流轉(zhuǎn)農(nóng)村土地發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng),鼓勵(lì)和支持新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)辦或領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型經(jīng)營(yíng)主體,并在惠農(nóng)資金上予以支持。各種扶持鼓勵(lì)政策的出臺(tái),豐城市新型職業(yè)農(nóng)民的素質(zhì)和技能得到了普遍提升,農(nóng)村致富帶頭人隊(duì)伍不斷壯大,農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系不斷完善,新型職業(yè)農(nóng)民在促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu),推進(jìn)全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中作用日益凸顯。

2 豐城市新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)策與途徑

2.1 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)的支持力度

2.1.1 加大對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入

農(nóng)民教育培訓(xùn)屬公益性質(zhì),應(yīng)由政府承擔(dān)主要經(jīng)費(fèi)投入責(zé)任。各級(jí)政府應(yīng)將經(jīng)費(fèi)投入常規(guī)化并納入財(cái)政預(yù)算;教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)農(nóng)民免費(fèi)提供,以不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)為前提。

2.1.2 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)的政策支持,建立多元的農(nóng)民培訓(xùn)體系

通過(guò)政策引導(dǎo),鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與到農(nóng)民培訓(xùn)工作之中,鼓勵(lì)那些以農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為主體的新興企業(yè)單位以及社會(huì)組織投資到農(nóng)民教育科研和教育中,建立多元培訓(xùn)投資體系,保證培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。

2.2 多形式、分層次推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作

農(nóng)民也分為不同類型,對(duì)不同類型的農(nóng)民,培訓(xùn)的方式和內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別,做到差異化和具有針對(duì)性。通過(guò)學(xué)歷教育、大專院校對(duì)口支持等方式,針對(duì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、種養(yǎng)殖能手等農(nóng)村發(fā)展帶頭人以及農(nóng)民植保員、信息員、農(nóng)技員等農(nóng)村技能服務(wù)型人才,開(kāi)展中等專業(yè)以上的職業(yè)培訓(xùn),造就農(nóng)村“土專家”型人才;通過(guò)田間學(xué)校、培訓(xùn)班等方式,對(duì)普通農(nóng)民群眾開(kāi)展科普知識(shí)、“三農(nóng)”政策及農(nóng)業(yè)科技等全方位培訓(xùn),以提高其文化、技術(shù)和經(jīng)營(yíng)素質(zhì),將其培育成為新型農(nóng)民。此外,依托農(nóng)廣校、農(nóng)技推廣區(qū)域站、文化大院等場(chǎng)所和資源,開(kāi)展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),培養(yǎng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息管理人才;利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū)域)農(nóng)技站專家咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)科技書(shū)屋、“12316”農(nóng)業(yè)服務(wù)熱線,手機(jī)短信、物聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育、云平臺(tái)等現(xiàn)代化農(nóng)技服務(wù)信息手段,為農(nóng)民提供準(zhǔn)確、快捷、有效的技術(shù)和信息,為農(nóng)民對(duì)接市場(chǎng)提供服務(wù)。

2.3 農(nóng)民教育培訓(xùn)與特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合

農(nóng)民增收致富需要特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的支撐,只有加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)步伐,才能促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)、增收。促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的升級(jí),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場(chǎng)現(xiàn)代化的接軌,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于提高農(nóng)民的增收,促使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延長(zhǎng),提升農(nóng)產(chǎn)品的附加值,是農(nóng)民得到持續(xù)穩(wěn)定的收入,促進(jìn)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)的積極性,提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的回籠。

2.4 結(jié)合新型經(jīng)營(yíng)主體建設(shè),促進(jìn)職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)

我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展形態(tài)的多元化以及農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化程度不斷加深,隨之而來(lái)的農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)速度加快,農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)的比例較之于之前明顯上升,特別是種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織等新型經(jīng)營(yíng)主體的大量涌現(xiàn),逐步形成了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主力軍。只有結(jié)合新型經(jīng)營(yíng)主體的建設(shè),才能從根本上解決農(nóng)民知識(shí)匱乏的大問(wèn)題,提高農(nóng)民的知識(shí)面,增強(qiáng)農(nóng)民的收入,促進(jìn)職業(yè)農(nóng)民的成長(zhǎng)速度。

3 結(jié)束語(yǔ)

基于對(duì)未來(lái)“無(wú)人種田”的思考,要考慮的就是“人”的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作開(kāi)展,造就越來(lái)越多的有知識(shí)、能創(chuàng)新的新型農(nóng)民,吸引更多的中青年勞動(dòng)力回到農(nóng)村,實(shí)現(xiàn)從根本上解決農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力匱乏的現(xiàn)象,增強(qiáng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的整體素質(zhì), 為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后繼乏人、農(nóng)業(yè)科技成果難以轉(zhuǎn)化等一系列突出問(wèn)題的解決,提供廣闊的人力資源支撐。讓社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)得以真正的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]郭智奇.大力發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育,2011(1).

[2]嚴(yán)蓉,李紅兵.農(nóng)民教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].成人教育,2012(9).

[3]衛(wèi)思祺.中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)戶培育的反思與突破[J].河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2012(4).

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