閆躍

v-ing形式是高考的必考項目，主要涉及的題型為語法填空和短文改錯。v-ing形式是一個統(tǒng)稱，包含具有名詞用法的動名詞以及保留動詞性質(zhì)的現(xiàn)在分詞。對于已經(jīng)完全形容詞化的現(xiàn)在分詞，由于其在語法結(jié)構(gòu)上完全失去了動詞的特征，嚴(yán)格來說，不應(yīng)再視其為某種變體形式的動詞，故不在本文的討論范圍之內(nèi)。

語法填空對v-ing形式的考查

例1 Dreaming is certainly a positive part of our life， and （wish） for good things costs nothing！

解析 wishing/to wish。有夢想肯定是我們生活中積極的一面，而且對美好事物的向往又不費分文！

空格處缺少主語，所給詞語為動詞，所以應(yīng)該填動名詞或者不定式。當(dāng)然，考慮到與前面分句主語dreaming形式上的對稱性，wishing作為答案要優(yōu)于to wish。

例2 Nowadays， many people in China enjoy （take） a cab when they go somewhere faraway.

解析 taking?，F(xiàn)今，很多中國人遠行的時候喜歡搭乘出租車。

空格處缺少賓語，所以可能的答案為動名詞或者不定式。但enjoy doing是固定搭配，所以填動名詞。

例3 Only in this way can we enjoy the pleasure and convenience of online shopping without the concern of （cheat）.

解析 being cheated。只有這樣我們才能在享受網(wǎng)購樂趣和便利的同時不必擔(dān)心被欺騙。

一般而言，介詞后面接動詞要用動名詞形式，此題也不例外。但無論是現(xiàn)在分詞還是動名詞，還需考慮它表示的動作是不是已經(jīng)完成的、是不是被動的。就本句而言，動詞cheat與句子主語we之間存在動賓關(guān)系，且表示的是一般情況，故用動名詞一般體的被動式。

例4 Our job was helping homeless people and others with housing problems， not （provide） money for travel.

解析 providing。我們的工作是幫助無家可歸的人們以及面臨住房問題的其他群體，而不是提供旅游經(jīng)費。

空格處所缺的是補語（表語即為用于系動詞之后的補語），且要與helping并列，故所填答案是動名詞。

點撥 以上例句涉及的均是v-ing作為動名詞的用法。動名詞在句中可作主語、賓語和補語，某些時候可與不定式互換，且意義不變，但大部分時候并不能與不定式互換，這就要求同學(xué)們熟記動詞搭配，作出合理選擇。

例5 I remember a doctor friend， （tell） me about a man who came to him with various illnesses： headache， insomnia， stomachache and so on.

解析 telling。我記得一個醫(yī)生朋友，他曾給我講過一個人的事，這個人來找他時患有各種疾病：頭痛、失眠和胃痛等等。

現(xiàn)在分詞作后置定語，中心詞friend跟tell之間是主謂關(guān)系，所以作為修飾語的tell應(yīng)該用現(xiàn)在分詞的主動式，整個后置的分詞定語相當(dāng)于定語從句who told ...。

[例6] I used to hear that some people

（make） a trip there died from the lack of oxygen—they did devote their lives to their dream！

解析 making。我以前聽說過一些去那兒旅行的人死于缺氧——他們真的是把自己的命都獻給了夢想。

現(xiàn)在分詞作后置定語，表示一個與謂語動詞同時發(fā)生的動作，可以拓展為定語從句who were making ...。

點撥 現(xiàn)在分詞作后置定語可以表示一個一般性的動作，也可以表示一個與謂語同時發(fā)生的動作，所以在轉(zhuǎn)換為定語從句時，應(yīng)注意針對不同情形選用不同的時態(tài)。

例7 It was a hot summer day that found me （run） down the street with a dollar in my sweaty hand.

解析 running。那是一個炎熱的夏天，我沿著街道跑著，出汗的手里拿著一美元。

考查現(xiàn)在分詞作賓語補足語。賓語me與所給提示詞是主謂關(guān)系，且表示當(dāng)時正在發(fā)生的動作，故用現(xiàn)在分詞一般體的主動式。

例8 According to a new Pew Research Center survey， well-off families are ruled by calendars， with children （participate） in ballet， soccer and after-school programs，

解析 participating。皮尤研究中心的一項新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，富裕家庭完全按日程安排行事，子女跳芭蕾、踢足球、參加課外項目。

考查現(xiàn)在分詞作賓語補足語。邏輯主語是介詞with的賓語children，表示一個一般性的動作。

點撥 現(xiàn)在分詞作補語時，通常表示一個與謂語同時存在的動作，一般常用于特定動詞（比如感官動詞）之后或特殊結(jié)構(gòu)（比如with的復(fù)合結(jié)構(gòu)）之中。

例9 Staying healthy while （travel） can help to ensure your trip is a happy and enjoyable one.

解析 traveling。旅行時保持健康有助于確保你的旅程令人愉悅。

現(xiàn)在分詞作時間狀語，這里用于while之后，整個狀語結(jié)構(gòu)可以當(dāng)作時間狀語從句while you are traveling ...的省略形式。

例10 （shake） my head， I said， “How can he afford a costume？ He wears the same trousers every day.”

解析 Shaking。我搖著頭，說：“他怎么可能買得起服裝？他每天穿的褲子都是一樣的?！?/p>

句子主語I與所給提示詞是主謂關(guān)系，且所給詞的動作與謂語動詞said同時發(fā)生，故用現(xiàn)在分詞一般體的主動式。此處的shaking用作伴隨狀語，表示一個與謂語同時發(fā)生的次要動作，或者用以提供謂語所表示的動作發(fā)生的背景。

例11 Last weekend as I was riding on the bike lane alongside a truck， we reached a crossing and it turned to the right， （hit） me and my bicycle.

解析 hitting。上周末，我在自行車道上騎著車，旁邊是輛卡車，后來我們到達一個路口時，卡車右轉(zhuǎn)，撞到了我和我的自行車。

句子主語it與所給提示詞是主謂關(guān)系，且句子表示謂語動詞turned導(dǎo)致的意料之中的結(jié)果，故用現(xiàn)在分詞一般體的主動式。

例12 （wait） in the queue for half an hour， Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.

解析 Having waited/Having been waiting。在排隊半小時之后，湯姆才意識到他錢包落在了家里。

現(xiàn)在分詞用作時間狀語，句子主語Tom與wait之間是主謂關(guān)系，且“等待”發(fā)生在“意識到”之前，兩者之間又有明顯的時間間隔，所以此處要填現(xiàn)在分詞的主動式的完成體，如果要強調(diào)“等待”這一動作的連續(xù)性，也可用完成進行體的分詞形式。

點撥 現(xiàn)在分詞作狀語時，可以改寫成相應(yīng)的狀語從句，或者改成一個由and引出的并列句（比如表示伴隨或結(jié)果的現(xiàn)在分詞），因此，現(xiàn)在分詞作狀語可看作是分句的一種簡化。

短文改錯對v-ing形式的考查

1. v-ing形式作名詞性成分

例13 Live in China might seem a little difficult at first， but Im sure youll soon fit in.

解析 Live→Living。在中國生活剛剛開始可能有些難，但我相信你很快就會適應(yīng)的。

此處應(yīng)用動名詞作主語。單從語法語義角度，改為To live也沒問題，但這么修改不符合短文改錯的答題規(guī)則，即只能用一個單詞替換一個錯詞。

例14 When I entered the classroom， the math teacher had to stop explain an important problem， and all the eyes were fixed upon me.

解析 explain→explaining。當(dāng)我進入教室，數(shù)學(xué)老師只得停止對一個重要問題的講解，而且當(dāng)時所有的眼睛都看著我。

此處應(yīng)用動名詞作動詞stop的賓語，stop doing表示“停止做某事”。

例15 There are only a few stands in the canteen， leading to lots of students have to line up for food.

解析 have→having。餐廳攤位不夠，導(dǎo)致許多學(xué)生不得不排隊買吃的。

此處應(yīng)用動名詞作介詞to的賓語。在leading to中，to是介詞，名詞短語lots of students只是動名詞的邏輯主語，兩者構(gòu)成動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。

2. v-ing形式作定語

例16 She has taught me to deal with situations appeared in my life.

解析 appeared→appearing。她教我處理生活中出現(xiàn)的情況。

此處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作定語，相當(dāng)于定語從句which/that appear ...，表示一個一般性的主動發(fā)生的動作。

3. v-ing形式作補語

例17 With so many things bother me， I hope you can offer me some practical advice.

解析 bother→bothering。這么多事困擾著我，我希望你能給我一些實用的建議。

此處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作賓語補足語，名詞things是介詞with的賓語，同時也是所改動詞的邏輯主語，且說的是當(dāng)前正在發(fā)生的情況，故用現(xiàn)在分詞一般體的主動式。

4. v-ing形式作狀語

例18 At the party， we danced while singing excitedly for more than three hours in our classroom， completely forget our homework and pressure.

解析 forget→forgetting。聚會中，三個多小時的時間里，我們在教室興奮地又唱又跳，完全忘記了我們的家庭作業(yè)和壓力。

此處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，引出一個與句子謂語同時發(fā)生的主動動作。

點撥 相比語法填空，短文改錯對v-ing形式的考查就要簡單一些，因為改正后的答案不會超過一個單詞。但是，不論是哪種題型，對語法考點的掌握才是解題的關(guān)鍵。