摘 要：在我國大力實施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的形勢下，工業(yè)化與信息化的融合度不斷加深，這就需要在中職液壓與氣動課程教學(xué)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)發(fā)展需要，培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才。本文對中職液壓與氣動課程教學(xué)改革進(jìn)行了探討，首先對當(dāng)前中職液壓與氣動課程現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要分析，在此基礎(chǔ)上就如何推動中職液壓與氣動課程教學(xué)改革提出一些對策。

關(guān)鍵詞：中職教育；液壓與氣動課程；教學(xué)改革液壓與氣動課程是機(jī)械專業(yè)中的一門較為重要的職業(yè)技術(shù)課程，其“實踐性”十分突出，在信息技術(shù)快速發(fā)展的形勢下，液壓與氣動已經(jīng)發(fā)展為傳動、檢測、控制等多元化的技術(shù)體系，因而必須高度重視其教學(xué)模式的創(chuàng)新。盡管從總體上來看，中職液壓與氣動課程教學(xué)普遍相對較好，但在我國工業(yè)化與信息化快速發(fā)展特別是融合發(fā)展步伐不斷加快的形勢下，一些中職院校在液壓與氣動課程教學(xué)方面存在不足，需要引起高度重視，并不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使中職液壓與氣動課程教學(xué)取得更好成效。

一、中職液壓與氣動課程教學(xué)現(xiàn)狀

液壓與氣動課程是機(jī)械專業(yè)的重要課程之一，中職院校普遍高度重視其教育教學(xué)工作，但仍然存在一些不容忽視的問題。一方面，中職液壓與氣動課程教學(xué)相對比較僵化，很多中職院校在開展液壓與氣動課程教學(xué)的過程中，缺乏創(chuàng)新，教師講、學(xué)生聽已經(jīng)成為一種常態(tài)，學(xué)生普遍處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對較差，甚至一些學(xué)生通過學(xué)習(xí)并沒有掌握相關(guān)的知識。另一方面，中職液壓與氣動課程教學(xué)缺乏實踐性。當(dāng)前有相當(dāng)一部分中職院校在開展液壓與氣動課程教學(xué)的過程中，理論與實踐聯(lián)系得不夠緊密，特別是還存在課程設(shè)置相對比較落后的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力不足，對于未來的就業(yè)與發(fā)展都會帶來一定的阻礙，需要引起重視。

二、中職液壓與氣動課程教學(xué)的改革路徑

一是創(chuàng)新教學(xué)理念。要想使中職液壓與氣動課程教學(xué)取得更好的成效，必須在創(chuàng)新教學(xué)理念方面下功夫，這就需要中職院校在開展液壓與氣動課程教學(xué)方面明確的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生的理論素質(zhì)與實踐能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。這就需要中職院校以及廣大教師在開展液壓與撥動課程教學(xué)的過程中，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極探索有效的教學(xué)機(jī)制和運行方法，讓學(xué)生既在理論上得到一定的升華，更要在實踐操作方面得到加強(qiáng)。中職院校還要積極引導(dǎo)液壓與氣動教師積極開展教學(xué)創(chuàng)新，可以多組織一些教學(xué)研討活動，推廣好的教學(xué)方法以及教學(xué)模式，這樣能夠使教學(xué)工作始終走在創(chuàng)新的道路上。

二是調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。液壓與氣動課程教學(xué)必須更加重視實踐能力的培養(yǎng)，但當(dāng)前一些中職院校在教學(xué)方面還存在課程體系比較落后的問題，最為突出的就是個別中職院校仍然采用學(xué)科型的教育體系，對理論知識過于重視；還有個別中職院校過于重視實訓(xùn)，理論教育薄弱，這些都是不可取的做法。為此，應(yīng)當(dāng)對中職液壓與氣動課程教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，要在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，增加一些實踐項目，使理論與實踐教育能夠達(dá)到均衡。只有將課程調(diào)整到比較合理的程度，才能使學(xué)生接受更多的有效知識和實操技能，因而還要高度重視對前沿技術(shù)以及相關(guān)理論課程的增設(shè)，提升課程設(shè)置的先進(jìn)性，進(jìn)而能夠強(qiáng)化中職液壓與氣動課程教學(xué)的有效性以及前瞻性，讓學(xué)生掌握更多先進(jìn)技術(shù)。

三是改進(jìn)教學(xué)模式。傳統(tǒng)的中職液壓與氣動課程教學(xué)以“講”為主，這種教學(xué)模式具有很大的局限性，不僅不利于學(xué)生積極性的提高，而且也無法達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)人才的目的，因而必須在改進(jìn)教學(xué)模式方面下功夫。要堅持“市場化”導(dǎo)向和“以人為本”原則，加大對市場需求情況的調(diào)查和分析，根據(jù)市場對人才類型的需求，切實改進(jìn)教學(xué)模式。要高度重視學(xué)生積極性的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學(xué)生在走向社會之后，不僅能夠很快地適應(yīng)工作崗位，而且還能在工作崗位上進(jìn)行技術(shù)改造和創(chuàng)新，這將大大有利于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展能力。要高度重視中職液壓與氣動課程教學(xué)的實訓(xùn)創(chuàng)新，加大校企合作力度，讓學(xué)生深入到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，通過企業(yè)平臺讓學(xué)生接受更多的專業(yè)知識。要高度重視科技信息化在教學(xué)過程中的應(yīng)用，比如可以加大多媒體教學(xué)力度，還可以通過信息化的方式對學(xué)生的平時表現(xiàn)、實際訓(xùn)練以及課程設(shè)計等進(jìn)行評定。

綜上所述，中職液壓與氣動課程教學(xué)還存在一些不足之處，主要是一些中職院校在教學(xué)過程中缺乏對專業(yè)人才培養(yǎng)的深刻理解，還沒有將培養(yǎng)專業(yè)化、實踐性人才作為重中之重，同時教學(xué)過程缺乏理論與實踐的緊密結(jié)合，必須在創(chuàng)新教學(xué)理念、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)模式等諸多方面進(jìn)行突破，推動中職液壓與氣動課程教學(xué)取得更好的成效。

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作者簡介：徐丹鳳，女，江蘇連云港人，本科學(xué)歷，講師，研究方向：機(jī)電機(jī)械類，液壓氣動。