任川

摘 要：科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的日新月異，要求初中數(shù)學(xué)教師必須緊跟時(shí)代的潮流，及時(shí)轉(zhuǎn)變時(shí)勢(shì)所趨之下新興起來(lái)的教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)工具，以培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的多方面發(fā)展人才。即時(shí)評(píng)價(jià)作為新課改發(fā)展下誕生的產(chǎn)物，已經(jīng)成為初中數(shù)學(xué)教師在教課過(guò)程中必不可少的教學(xué)方法之一。將即時(shí)評(píng)價(jià)運(yùn)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中，可以高效且即時(shí)地得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心和教學(xué)質(zhì)量十分有益，也可以促進(jìn)師生之間的交流合作，建造出和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：即時(shí)評(píng)價(jià)；初中教學(xué)；重要性

一、新課改發(fā)展下的即時(shí)評(píng)價(jià)

即時(shí)評(píng)價(jià)的意思是指，教師在教課過(guò)程中，即時(shí)對(duì)學(xué)生的各種方面，比如：思維邏輯能力、想象力、專(zhuān)注能力、課堂活躍度等進(jìn)行綜合、理性的評(píng)價(jià)，以達(dá)到高效教學(xué)的一種教學(xué)方法。即時(shí)評(píng)價(jià)具有及時(shí)性、真實(shí)性、多元性、創(chuàng)新性、激勵(lì)性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使初中數(shù)學(xué)教師在利用它進(jìn)行授課時(shí)可以有效率地促進(jìn)學(xué)生多種能力的增長(zhǎng)，可以增加學(xué)生的自信心，可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主探究能力，也可以促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展，和諧班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。以下，本文就即時(shí)評(píng)價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性作出了淺析。

二、即時(shí)評(píng)價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

（一）提升學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中生是剛剛步入青春期的學(xué)生，在這一時(shí)期中，他們是最需要得到激勵(lì)、關(guān)心和尊重的。研究表明，學(xué)生在獲得肯定和激勵(lì)的時(shí)候，其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性也會(huì)有大幅度提升，而初中數(shù)學(xué)科目具有知識(shí)點(diǎn)繁多、廣泛、復(fù)雜的特點(diǎn)，需要學(xué)生在課堂上緊跟教師的思維，所以，即時(shí)評(píng)價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性是無(wú)可比擬的。通過(guò)即時(shí)評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要性，可以提升學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的身心素質(zhì)都有一個(gè)良好的發(fā)展。

例如，在上人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)第一課“正數(shù)與負(fù)數(shù)”前，我向?qū)W生提出問(wèn)題：“今天的氣溫是28攝氏度，大家都知道它的數(shù)學(xué)形式是‘28℃，那么是否有同學(xué)知道零下28攝氏度該怎么用數(shù)學(xué)符號(hào)表示？”剛提出問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生的積極性和參與性顯然不是很高，但有的同學(xué)開(kāi)始查閱課本，有的同學(xué)開(kāi)始與身邊的人進(jìn)行討論，過(guò)了一會(huì)兒，他們便將正確答案說(shuō)了出來(lái)：“在28攝氏度前面加一個(gè)減號(hào)?！痹谶@個(gè)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的活躍度、學(xué)習(xí)積極性、反應(yīng)能力、思維邏輯能力等作出了即時(shí)測(cè)評(píng)，“經(jīng)過(guò)老師的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有極大的學(xué)習(xí)激情，遇到不懂的問(wèn)題懂得去查找、翻閱，懂得通過(guò)自己的努力去解決，這說(shuō)明同學(xué)們都具有非?？少F的探索精神，這是一種非常好的現(xiàn)象，希望你們繼續(xù)保持和努力。”經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)評(píng)價(jià)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情明顯高漲了，不僅在課堂上踴躍地回答問(wèn)題，連回答問(wèn)題的聲音都變得自信且洪亮。

（二）促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展

課堂即時(shí)評(píng)價(jià)可以有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的共性問(wèn)題，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性問(wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性問(wèn)題上，教師可以使用即時(shí)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生其他能力的提高，使學(xué)生更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)，從而以其為切入點(diǎn)，進(jìn)而優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)能力。我每次在上課的時(shí)候，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、反應(yīng)能力、課堂參與能力、思維活躍度做一個(gè)評(píng)測(cè)，清楚每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)在哪兒，并對(duì)他進(jìn)行一個(gè)課堂臨時(shí)評(píng)價(jià)，以啟發(fā)他對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)。例如，在上人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)“一元一次方程”這一章的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)某同學(xué)對(duì)解一元一次方程十分拿手，上課也非常積極，我便對(duì)他作出了課堂臨時(shí)評(píng)價(jià)：“××同學(xué)對(duì)一元一次方程的解析真的很拿手，看來(lái)你的思維邏輯能力是非常強(qiáng)的，教師非常期待你接下來(lái)的表現(xiàn)?！蓖ㄟ^(guò)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生自身個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。

（三）增強(qiáng)師生互動(dòng)，和諧課堂環(huán)境

毫無(wú)疑問(wèn)，課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是非常有利于師生進(jìn)行友好互動(dòng)的，因?yàn)樵诩磿r(shí)評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師需要在此過(guò)程中以平等、民主、博愛(ài)的教學(xué)態(tài)度和友善且真誠(chéng)的心與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這將直接拉近學(xué)生與老師之間的距離，促進(jìn)雙方之間的共同了解，促進(jìn)雙方對(duì)彼此的好感，進(jìn)而就可以營(yíng)造出一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的最適合教學(xué)的課堂環(huán)境。只有讓學(xué)生在輕松、樂(lè)趣、友愛(ài)的課堂環(huán)境里學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠茁壯成長(zhǎng)。

總而言之，即時(shí)評(píng)價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性越來(lái)越明顯，初中數(shù)學(xué)教師只有通過(guò)自身的努力，使自己的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力、教學(xué)思維跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，在鉆研中努力創(chuàng)新教學(xué)方式，才能夠在學(xué)生的初中數(shù)學(xué)教育中獲得巨大的收獲，才能夠?yàn)閲?guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，才能夠?qū)W(xué)生日后的發(fā)展有較大的幫助。即時(shí)評(píng)價(jià)的誕生，對(duì)啟發(fā)初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行授課有十分重要的意義，在這一過(guò)程中，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)有所提高，教師還能夠提高自己的應(yīng)變反應(yīng)能力、思維運(yùn)轉(zhuǎn)能力、語(yǔ)言交流能力、組織能力等。

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編輯 高 瓊