盧金風(fēng)

2014年《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出了關(guān)于高考全面改革的新政策，中國新一輪考試招生制度改革也拉開了帷幕。在新高考改革的引領(lǐng)下，高中政治教學(xué)也發(fā)生了一些變化，這些變化對(duì)高中政治教學(xué)提出了不少新的要求。

一、做好初高中政治的有效銜接

新高考改革背景下，高中政治科目由必考科目變?yōu)檫x考科目，在高二進(jìn)行會(huì)考，政治考試備考時(shí)間由3年變?yōu)?年，這就需要我們做好初高中政治的銜接。初中政治因多為開卷考試，所以常被當(dāng)作“副科”，在時(shí)間上常為“主課”讓路。因?yàn)楦呖嫉膲毫Γ咧姓螐?qiáng)調(diào)講考點(diǎn)，容易忽視思想政治課程的理論體系。新高考改革背景下，做好初高中政治課程的銜接，可以采取以下措施：第一，要改變以往的“唯分”觀念，取而代之以素質(zhì)教育的觀念。第二，初高中教育具有相對(duì)獨(dú)立性，思想政治教學(xué)需要根據(jù)學(xué)科和初高中學(xué)生的不同特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，以做好銜接。第三，教學(xué)內(nèi)容的有效銜接，可以確保教學(xué)的連續(xù)性，減少內(nèi)容的脫節(jié)和重復(fù)現(xiàn)象，體現(xiàn)出層次性。做好初高中課程的有效銜接，能夠更高效地開展高中政治教學(xué)，為選擇政治科目作為高考科目的同學(xué)贏得更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。

二、高中政治教學(xué)形式和方式多樣化

新高考改革改變了以往一考定終身的選拔模式。新高考背景下，選考科目制不再實(shí)行行政班制而采取走班制，以配合課程的多樣化實(shí)施，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。高中政治采取走班制教學(xué)，由于學(xué)生的差異性和不固定性，要求在高中政治教學(xué)班中進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)選擇政治作為高考科目的同學(xué)，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)形式由行政班到走班制，由傳統(tǒng)班級(jí)授課到分層教學(xué)，由集中授課到個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)形式更趨于多樣化，這也給政治教師提出了更高的要求，高中教師應(yīng)注重探究式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方式的靈活運(yùn)用。采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和教學(xué)方式，能夠更大程度地優(yōu)化學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效果。探索高中政治教學(xué)形式和方式的多樣化是新高考改革的必然要求。

三、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與高中政治教學(xué)的有效融合

現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)政治教學(xué)的運(yùn)用可以將老師和學(xué)生從過去生硬繁雜的板書和筆記中解放出來。多媒體課件具備直觀性、高效性、針對(duì)性等優(yōu)點(diǎn)，使政治課堂教學(xué)內(nèi)容能夠更加真實(shí)、具體、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，將遇到的難點(diǎn)留到課堂上與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，提高教學(xué)效率。在新高考改革的背景下，政治教師也不能再像過去一樣采取填鴨式的教學(xué)方法，若保持原有的教學(xué)模式，選考政治的學(xué)生有可能會(huì)逐漸減少。

四、重視開發(fā)政治學(xué)科校本課程

高中政治課校本課程的開發(fā)，可以彌補(bǔ)國家課程的不足，更好地實(shí)現(xiàn)高中政治課的教學(xué)目標(biāo)，有益于開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。政治校本課程的開發(fā)將使政治學(xué)科的內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。政治校本課程的開設(shè)可以更好地幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，除了課堂教學(xué)可以結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際組織一些實(shí)踐活動(dòng)課程之外，還可以結(jié)合地區(qū)實(shí)際開設(shè)一些與地方文化相關(guān)的課程。政治學(xué)科校本課程將自己所在城市的資源與學(xué)生熟悉的政治現(xiàn)象和抽象的政治學(xué)科的原理、規(guī)律、原因、影響結(jié)合起來，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

新高考改革是基礎(chǔ)教育廣泛而深刻的實(shí)踐，需要各學(xué)科在教學(xué)方面進(jìn)行合理的變革，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為高中政治教師，更應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，在教育實(shí)踐中肩負(fù)起責(zé)任。

（作者單位：1.贛南師范大學(xué)；2.江西贛州市第三中學(xué)）