王亦江

博喻是比喻的綜合運用。當我們感到用一個喻體不夠盡興，就可以運用博喻的手法。

先來看一下運用成功的例子：殷夫是優(yōu)秀的革命詩人，在反動派的監(jiān)獄里犧牲時還不滿21歲，但已經留下了詩作99首、譯詩11首。他的詩作受到魯迅熱情的贊揚。1936年，魯迅為殷夫的詩集《孩兒塔》的出版寫了序言。在序言中，魯迅稱贊這部詩集“是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，是對于前驅者的愛的大纛（dào），也是對于摧殘者的憎的豐碑”。這個句子本體是《孩兒塔》，喻體是微光、響箭、萌芽、第一步、大纛和豐碑。像這樣用多個喻體來比喻一個本體的手法，就叫作“博喻”。

博喻的優(yōu)點是，用幾個喻體從不同的角度對本體的不同特點作形象化的描述，這就避免了單一的喻體不能全面描述本體的缺點。比如：我們看到校園很美，像大花園；校園很溫暖，像大家庭；我們在校園里長大，就像在搖籃里成長；我們學習各門功課，就像進入了科學的殿堂；我們在校園里從無知到有知，就像乘著巨輪從此岸到達彼岸……要用一個喻體把這許多感受都表現(xiàn)出來，實在太困難了，那我們就可以用博喻的手法。

用好博喻要注意兩個誤區(qū)：一是只有一個喻義，卻從同一個角度去反復描述，不能深化內容，反而啰唆，比如“在集體的力量面前，我感到個人的力量不過是大海里的一滴水，糧倉里的一粒米，森林里的一棵樹，馬路上的一粒小石子……”這樣的博喻，角度毫無變化，不過是同義反復，聽起來還有點相聲的滑稽感覺。二是各個分支內容不夠勻稱協(xié)調，比如“在爭奪勝負最關鍵的時刻，只見我方主攻手跳起來，‘砰的一聲，一記重扣，像海濤擊岸，像飛瀑傾瀉，像爆炒豌豆，像山巖塌方……激起了全場經久不息的歡呼聲和鼓掌聲”。句中“爆炒豌豆”的內容就很不勻稱，“山巖塌方”和整體的感情也很不協(xié)調。