李曉銀

在生活中，每當(dāng)我們遇到一些事情的時(shí)候，心里總會(huì)產(chǎn)生一些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨，或緊張，或害怕……若能如實(shí)地把這些想法寫出來，想必可以更好地突出文章的中心。

在上面的習(xí)作中，小作者主要寫了獨(dú)自乘車時(shí)膽怯、擔(dān)心的心理。在這種心理作用下，“我”究竟會(huì)有哪些想法和舉動(dòng)呢？下面我就重點(diǎn)介紹一下如何借助外力，讓心靈說話，讓讀者對(duì)“我”的心理活動(dòng)感同身受。

動(dòng)作折射。人在不同的心理作用下，往往會(huì)有不同的動(dòng)作表現(xiàn)。高興時(shí)會(huì)跳起來，難過時(shí)會(huì)耷拉著腦袋，喜歡時(shí)會(huì)愛不釋手，討厭時(shí)會(huì)退避三舍……這些動(dòng)作都是人物心理活動(dòng)的直觀呈現(xiàn)。小作者在文中可以抓住一些動(dòng)作來表現(xiàn)自己害怕的心理。比如第二自然段，“車門一關(guān)，我就有點(diǎn)后悔了”后面可以這樣補(bǔ)充：“看著爺爺遠(yuǎn)去的身影，我只得拿著背包，一步步挪到我的鋪位上坐下來。躺在臥鋪上，我的心里怎么也平靜不下來。我把背包緊緊地抱在懷里，不敢有半點(diǎn)兒松懈，這里面可裝著我的全部家當(dāng)呀！再看看周圍的人，我總覺得他們有的面目猙獰，有的則似小偷，心里不禁暗暗叫苦。”大家請(qǐng)看，補(bǔ)充的語段中，一連串的動(dòng)作是不是已出賣了“我”害怕的心理呢？

環(huán)境襯托。環(huán)境描寫能襯托出人物的心理，同樣是“小鳥鳴叫”，高興時(shí)聽來如歌聲婉轉(zhuǎn)，煩躁時(shí)聽來雜音不絕于耳。習(xí)作中寫到“吃完飯后，我隨司機(jī)上了車”，這時(shí)已是晚上，那我們不妨借用夜晚這樣特殊的場(chǎng)景把“我”在旅途中害怕的心理描寫得更分明一些。我們可以這樣寫：“吃完飯后，我隨司機(jī)上了車。夜幕已經(jīng)降臨，汽車在高速路上行駛，車窗外一片漆黑。躺在臥鋪上，我感覺黑暗的夜空似乎壓在了我的身上，讓我有些透不過氣來。身邊偶爾閃過的車燈告訴我，我正隨著汽車在黑暗中穿行。”黑暗的夜空真的要壓到“我”的身上了嗎？當(dāng)然不是，這一切都是“我”這孤獨(dú)又害怕的心理在作怪罷了。

聯(lián)想描寫。在外部環(huán)境的刺激下，人常常會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，而聯(lián)想的景象則能反映出人的心理。我們可以在第五自然段的環(huán)境描寫后，接著補(bǔ)充一些聯(lián)想的畫面。比如“因?yàn)楹ε拢宜馊珶o。不知怎的，我的腦海中蹦出了許多車禍現(xiàn)場(chǎng)的凄慘畫面。有的因?yàn)樗緳C(jī)疲勞駕駛而導(dǎo)致車輛撞上護(hù)欄，有的因?yàn)檫`規(guī)超車而沖下高速路……想到這里，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心里默默地念著‘南無阿彌陀佛，希望老天爺保佑我能平平安安地到達(dá)?！贝蠹铱矗@樣一補(bǔ)充就將“我”害怕的心理逐步推向了高潮。

內(nèi)心獨(dú)白。內(nèi)心獨(dú)白，就是站在當(dāng)事人的角度直接把心里所想的內(nèi)容寫下來，多用于第一人稱。在這篇習(xí)作中，小作者已經(jīng)多處運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白的方法來描寫心理活動(dòng)，如“這回我看你還怎么偷，就算你有‘飛云探龍手，也偷不到”，“我雖然長得胖，可你看看你自己的身材，這不是明顯在‘指桑罵槐嗎？”其實(shí)，在第二自然段“我心里不禁暗暗叫苦”后也可補(bǔ)充一些內(nèi)心獨(dú)白。比如“車剛一開動(dòng)，我的心里就‘咯噔了一下：這車會(huì)不會(huì)開到別處去呢？會(huì)不會(huì)把我給拐賣了？車上有壞人怎么辦？這一個(gè)個(gè)擔(dān)憂讓我越來越后悔獨(dú)自踏上旅程了?！边@些內(nèi)心獨(dú)白都直接地透露出“我”害怕、緊張的心理。

描寫心理活動(dòng)的方法多種多樣，同學(xué)們也試著用老師介紹的方法，讓內(nèi)心說說話吧！

今天，老師發(fā)了語文試卷，我考了58分。放學(xué)后，我背著書包走在回家的路上。走到家門口，我卻不敢邁進(jìn)家門。最終，我回到了家里。媽媽一見到我就問成績，我只得拿出試卷遞給了媽媽。

提示：拿到試卷的那一刻，“我”是怎么想的？走在回家的路上，我看到了哪些景物？在今天的“我”看來，它們是什么樣的？站在家門口，“我”為什么沒有像往常一樣蹦蹦跳跳地走進(jìn)家門，心里又在想些什么？當(dāng)媽媽詢問成績時(shí)，我又是怎樣拿出試卷交給媽媽的？經(jīng)歷考試失利的“我”，最終又想了些什么？相信這一熟悉的生活場(chǎng)景一定會(huì)讓大家產(chǎn)生許多的心理活動(dòng)，那就把它寫下來吧！