李瑩

家庭是社會的基本單位和最小細(xì)胞，在社會的延續(xù)和發(fā)展中發(fā)揮著多種功能，家庭是社會文化的載體，家庭教育具有傳遞社會文明的作用。從傳遞文明的角度來看，學(xué)習(xí)型家庭兼具生、養(yǎng)、學(xué)三大功能，是孩子成長的土壤和“基因”，父母愛“學(xué)習(xí)”便是一種“健康基因”，只有愛學(xué)習(xí)的父母才能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩子。從某種意義上說，學(xué)習(xí)型家庭是21世紀(jì)高質(zhì)量家庭教育的理想模式。只有父母與子女相互學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)、一起成長才能走向幸福而溫馨的康莊大道。

建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”途徑和做法

調(diào)查研究，分析現(xiàn)狀 學(xué)校通過《家庭學(xué)習(xí)情況調(diào)查表》了解現(xiàn)在的家長“望子上大學(xué)，自己不讀書”的現(xiàn)象不在少數(shù)。在調(diào)查中，一天24小時中，有80%的家長竟然不看書看報，10%左右的家長也僅僅只有半小時至1小時的看書讀報時間。而家長期望子女達(dá)到高學(xué)歷的卻占89%以上?？梢?，在家庭文化建設(shè)中，家長對子女的高期望與自身的低標(biāo)準(zhǔn)形成了鮮明的反差。

組織家長培訓(xùn)，提高家長認(rèn)識 學(xué)校依托家長教師協(xié)會向家長宣傳教育方針政策、傳授先進(jìn)的家庭教育理念與科學(xué)的家庭教育方法、進(jìn)行家校溝通，開展家庭教育指導(dǎo)的重要場所。

營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍 在學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建過程中，家長們注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍：

一是為孩子創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜的學(xué)習(xí)時間、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、良好的學(xué)習(xí)條件。二是家長和孩子共同學(xué)習(xí)。三是控制孩子看電視。四是改善家庭生活方式，密切家庭成員之間的關(guān)系，為孩子創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。

制定評價標(biāo)準(zhǔn) 在學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建與推進(jìn)過程中，評價和激勵機(jī)制的完善與否直接關(guān)系到活動的持續(xù)性和有效性。學(xué)校與家教協(xié)會成員共同制定學(xué)習(xí)型家庭的評選條件及評價辦法。

辦法分別是：一是增加文化投入，提高家庭文化生活質(zhì)量。二是父母帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型家庭的主體。三是合理配置休閑時間，家人經(jīng)常共同學(xué)習(xí)、共同提高。四是積極參與社會活動，家庭生活質(zhì)量不斷提高。

開展豐富多彩的創(chuàng)建活動

我與家長“六同”活動 和諧的親子關(guān)系是建立學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵，為了創(chuàng)設(shè)良好的民主和諧的家庭氛圍，家長教師協(xié)會開展了我與家長同讀書、同勞動、同運(yùn)動、同制作、同游玩、同活動的“六同”活動，這項(xiàng)活動學(xué)校已堅(jiān)持了很多年，雖然有固定的流程和模式，但每年又都賦予新意，加入新主題，煥發(fā)新的生命力。通過這樣的活動，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的意志，增長了學(xué)生的閱歷，使學(xué)生學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，使家長真正地走近了孩子，增進(jìn)了教師、家長和學(xué)生之間的了解，拉近了學(xué)校與家長、學(xué)生與家長的距離，形成了一個寬松和諧的家庭育人環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、主動和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生健康快樂的成長。

分年級段開展“讀經(jīng)典作品，讓書香滿屋”活動 在學(xué)習(xí)型家庭中，家長應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子作學(xué)習(xí)的表率，而且要和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。尤其在如今的信息時代，知識以幾何級的速度發(fā)展，父母與孩子都處于同一起跑線，父母已失去了“知識權(quán)威”的優(yōu)勢，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，則無法承擔(dān)“教育者”的角色，父母應(yīng)該放下架子，向自己的教育對象學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，與他們共同成長。

與家教協(xié)會座談后，學(xué)校一致決定繼續(xù)以“讀書”為切入點(diǎn)，分年級段，分重點(diǎn)開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”活動。

低年級段：好習(xí)慣益終生，這一主題的制定，是低年級家教協(xié)會成員通過與家長聯(lián)系溝通，一致認(rèn)為在低年級建立學(xué)習(xí)型家庭，應(yīng)從培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣做起，結(jié)合這一點(diǎn)，學(xué)校決定將低年級的活動主題定位在“好習(xí)慣益終生”；中年級段：讀經(jīng)典悟人生；高年級段：抒情感暢人生。

學(xué)校倡導(dǎo)：讓書籍報刊成為家庭的重要財(cái)富；讓經(jīng)典作品成為精神的重要來源；讓談書論文成為家庭生活的常態(tài)。

感悟

學(xué)習(xí)型家庭是一個幸福的家庭 在這樣的家庭里，家庭成員之間的溝通沒有障礙；家庭成員之間能夠相互體諒關(guān)懷；家庭對每個成員能夠提供情感支持；家庭能夠給每個成員提供發(fā)展的自由空間；家庭能夠承擔(dān)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任；家庭同時是保護(hù)孩子理解孩子的溫馨港灣和快樂源泉。

學(xué)習(xí)型家庭是孩子健康成長的土壤，孩子的成長又是一個家庭可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

學(xué)習(xí)型家庭也是一個快樂的家庭 在這樣的家庭里，家不僅僅是一間屋子；不僅僅是一個可以提供食宿的地方。它是家人之間用愛心構(gòu)筑的溫馨家園?？鞓肥且环N感覺，家庭的快樂是最讓人向往的。在終身學(xué)習(xí)成為時代主旋律的今天，學(xué)習(xí)早已成為家庭快樂和進(jìn)步的動力源泉。在學(xué)習(xí)型家庭里，沒有麻將的喧嘩聲，沒有恨鐵不成鋼的打罵聲，沒有互相埋怨斤斤計(jì)較的吵鬧聲，有的是富有感染力的歌聲和笑聲。年長者因?yàn)閷W(xué)習(xí)而緊跟時代潮流，獲得“夕陽無限好”的快樂；中年人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而彌補(bǔ)年輕時的缺憾，體驗(yàn)高科技帶來的便利；孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)更加理解父母，更懂得與家人溝通與分享，更具備家庭責(zé)任感，更快樂地生活，更健康地成長。

學(xué)校深信，在全校教師的不懈努力下，“腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正”將永遠(yuǎn)成為學(xué)習(xí)型家庭追求的目標(biāo)。