黃道軍

時(shí)代的飛速發(fā)展讓教育信息化取得了巨大的成果，給學(xué)校教育帶來(lái)了極大的影響。作為走在初級(jí)教育最前沿的湖南省津市德雅中學(xué)也理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代大潮創(chuàng)新學(xué)校管理，認(rèn)真思考和探索智慧校園建設(shè)的方法、策略，努力打造一個(gè)以新技術(shù)、新理念、新服務(wù)為特點(diǎn)的智慧校園。在數(shù)字校園的基礎(chǔ)上，把校園發(fā)展成為以資源整合、信息共享為主線(xiàn)，以標(biāo)準(zhǔn)、高效、統(tǒng)一、智能的管理服務(wù)平臺(tái)和信息服務(wù)平臺(tái)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效的校務(wù)管理，創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)教育，豐富的校園文化和方便的校園生活的智慧校園。

搭建無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

教育信息化發(fā)展硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，體現(xiàn)在課堂。打造先進(jìn)的教育信息化平臺(tái)，教師的素質(zhì)提升必須走在第一步。

以提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)已經(jīng)全面鋪開(kāi)，學(xué)校參加培訓(xùn)的教師正通過(guò)集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修等途徑在信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這三個(gè)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索。作為擔(dān)負(fù)集中現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐性培訓(xùn)任務(wù)的基地校，德雅中學(xué)還在日常的教學(xué)管理中強(qiáng)化信息技術(shù)手段在課堂中的融合，要求教師結(jié)合學(xué)科案例借助信息技術(shù)更新教學(xué)設(shè)計(jì)。

不僅如此，學(xué)校還將組織了以“信息技術(shù)與課堂應(yīng)用”為主題的青年教師教學(xué)比武，教師網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人空間評(píng)優(yōu)，信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀課改評(píng)選等活動(dòng)，以此激發(fā)教師參與信息技術(shù)提升，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的熱情。

推進(jìn)透明高效的校務(wù)管理

學(xué)校自2013年開(kāi)始利用添冀平臺(tái)推進(jìn)透明高效的校務(wù)管理。這個(gè)來(lái)源于第三方的應(yīng)用平臺(tái)給學(xué)校的日常管理帶來(lái)了極大的便捷，這個(gè)平臺(tái)能及時(shí)完成學(xué)生、教師、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集與更新，具備日常信息發(fā)布、課程管理、考勤管理、財(cái)務(wù)維護(hù)與保修、教育資源上傳與共享等多種功能；通過(guò)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)入，支持“家校通”平臺(tái)，針對(duì)師生和社會(huì)公眾提供不同的教育信息服務(wù)，能實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的常態(tài)互動(dòng)對(duì)話(huà)交流，推進(jìn)了陽(yáng)光教育服務(wù)和無(wú)紙化電子政務(wù)建設(shè)。如何利用學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件系統(tǒng)進(jìn)行教師培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)教研，建立符合學(xué)校實(shí)際的電子備課系統(tǒng)閱卷系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)管理和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)管理系統(tǒng)，怎樣利用云空間進(jìn)行資源整合與組織，如何進(jìn)行微課，校本資源，教學(xué)APP等的開(kāi)發(fā)應(yīng)用都是擺在學(xué)校面前需要思考和解決的問(wèn)題。

實(shí)施豐富多彩的校園文化

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓展了校園文化建設(shè)的新渠道和新手段，互聯(lián)網(wǎng)所承載的校園文化在教育人、影響人方面的作業(yè)不可小視，尤其對(duì)于有“網(wǎng)絡(luò)原住民”之稱(chēng)的“00后”們，網(wǎng)絡(luò)傳播手段更易讓他們接受與認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)借助校園網(wǎng)站、博客、微信，論壇等占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，宣傳主流意識(shí)，開(kāi)展思想政治教學(xué)，增強(qiáng)其時(shí)效性和實(shí)效性。

德雅中學(xué)建校之初就開(kāi)設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站，每年都有近三百篇的圖文更新，隨著學(xué)校影響日益擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率關(guān)注度也日漸提升。學(xué)校教學(xué)處的班級(jí)管理信息也通過(guò)博客平臺(tái)實(shí)時(shí)更新。學(xué)校還在校園文化硬件建設(shè)中注重了網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用，在“中華名人廣場(chǎng)”的名人柱上印上了二維碼，用手機(jī)掃一掃就能查到該名人百度百科里的全部信息。學(xué)校將依托互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)直播室舉辦網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)站直播節(jié)目，網(wǎng)站知識(shí)大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到上網(wǎng)不僅是聊天灌水打游戲，把德育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)與校園網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

構(gòu)建以人為本的智慧校園

“大數(shù)據(jù)”是什么？它不僅是信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，更是這些海量信息資源及數(shù)據(jù)的整理選取和運(yùn)用。如今學(xué)習(xí)不再是一個(gè)單一的概念，全民教育，優(yōu)質(zhì)教育，個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)也成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)家黃榮懷教授認(rèn)為，智慧校園應(yīng)具有以下五個(gè)特征：環(huán)境全民感知；網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫互通；海量數(shù)據(jù)支撐；開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境；師生個(gè)性服務(wù)。

智慧校園的建設(shè)需要融合網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)環(huán)境，借助網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端和教育資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間地點(diǎn)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)答疑；依托互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建綜合性的教育業(yè)務(wù)處理平臺(tái)，能對(duì)教學(xué)教研教育管理的各種信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理與服務(wù)；充分共享、靈活配置數(shù)學(xué)資源平臺(tái)，能依托這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自主探究、互動(dòng)教學(xué)、協(xié)同學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式。

任何一種創(chuàng)新模式最終的目的是教師的教學(xué)成果得到提高，校園管理更加有效，廣大師生的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境更加安全與便捷、穩(wěn)定與智慧，說(shuō)到底，最終是為了教師和學(xué)生的發(fā)展。因此，在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)中要以師生為中心，要以人為本，綜合考慮技術(shù)手段的方案策略，這樣不斷地深入和推進(jìn)，進(jìn)行內(nèi)涵發(fā)展，才能真正對(duì)智慧校園的本質(zhì)起到促進(jìn)和融合的巨大作用。

教育是一項(xiàng)古老而神圣的事業(yè)。記得兩年前，筆者參觀(guān)一所美國(guó)中學(xué)，看到過(guò)一間非常先進(jìn)的電腦教室，耗資上百萬(wàn)元的電子設(shè)備的使用有周期，目前已經(jīng)在努力維持運(yùn)轉(zhuǎn)階段。依托筆者所在城市津市目前的智慧城市建設(shè)及教育系統(tǒng)的三通兩臺(tái)平臺(tái)建設(shè)，智慧校園的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，但依然可以有期待，有夢(mèng)想。