梁許燕

很多時(shí)候，喜歡上一本書，是源于書的名字，《做溫暖的教育》——多么溫暖的字眼，看到它的第一眼，我便不能忘懷。書名，傳遞出一種溫暖的感覺，著者姓陶，叫妙如，亦是個(gè)溫暖的名字。

《做溫暖的教育》，多么獨(dú)特的一本書！摒棄了長篇大論的的說教，以日記和書信的形式向我們敘述了陶妙如老師與學(xué)生們的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、朋友之愛、兄弟之愛……無不訴說著人世間最樸實(shí)、最純摯的陽光之美。這樣的文字，讓人賞心悅目，這樣的書，使人如沐春風(fēng)。也許這就是一種溫暖吧，作者與讀者之間的一種溫暖。

在書的楔子部分，有這么幾個(gè)大大的黑體字——“享”“想”“研”“養(yǎng)”“換”“用”“化”“創(chuàng)”“悟”“賞”“度” ，這幾個(gè)字概括了這本書的內(nèi)容。陶老師用這么一句話來詮釋“享”：自己暖和，別人感到溫暖，這才是真正意義上的教育?！靶腋Ｊ且环N感覺，感覺是會傳遞的！”書中展示了陶老師與她的學(xué)生以及學(xué)生家長的留言來往，這些留言里，即使在嚴(yán)寒的冬季里，也能讓我感覺到暖暖的氣息。在學(xué)生留言中的稱呼寫的是“陶媽媽”，她們親切的話語，真的就像母子間的對話。我想這就是溫暖教育的結(jié)果吧，陶老師向他的學(xué)生傳遞了溫暖，讓學(xué)生們感受到了溫暖帶來的幸福感覺，而學(xué)生們的這種幸福感也返回到了陶老師身上，這就是幸福的傳遞吧。

細(xì)細(xì)讀罷，掩卷沉思，內(nèi)心一次次被書中的故事深深感動、震撼……在《老師的再次來訪》中，我讀到陶老師每年都會去看望自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，甚至于每逢月考，他都會到校長那兒打聽她曾教過的學(xué)生的成績，有時(shí)還會站在校門口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得認(rèn)真，是否取得進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎樣博大胸懷的老師，但我相信，這位陶老師一定是全心全意地愛著自己的每一位學(xué)生，她真正把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣，關(guān)心著，愛護(hù)著。這對于能做陶老師的學(xué)生來說，又是多么幸福。什么是溫暖的教育，什么是真正的大愛，陶妙如老師用自己的言行做出了最好的詮釋。擁有智慧，敬天愛人，散播溫暖，陶妙如若有千千萬萬，中國的教育就多了許多幸福。

自己有熱量，才能溫暖他人。老師當(dāng)是太陽、是燈光、是火炬、是蠟燭，用灼熱的光和熱去溫暖和照亮身邊的孩子們。面對孩子們，我們的言行舉止、微笑、神態(tài)、語調(diào)、溝通方式都應(yīng)當(dāng)傳遞出一種溫暖的氣息。雖然孩子們現(xiàn)在有很多事還不明白，但只要你對他露出一個(gè)微笑，他就會很開心；只要你用柔和的話語和他們說話，她們就會更靠近你；只要你多與他們溝通，就會發(fā)現(xiàn)他們有很多讓人驚奇的表現(xiàn)。做一個(gè)溫暖的教育者吧，這樣孩子們才能靠我們近些，再近些。

做溫暖的教育，是啊，溫暖就是愛，溫暖的教育就是力量的源泉。著名教育家夏丏尊先生說過這樣一句話：“教育之沒有情感。沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘。沒有愛就沒有教育?！?教育是一扇門，推開它，老師當(dāng)是那個(gè)滿臉陽光，手捧鮮花的人。愛是學(xué)生的一種心理需要，教師對之于學(xué)生的愛，能給學(xué)生內(nèi)心一種幸福的滿足，它能夠引起學(xué)生產(chǎn)生心理變化，表現(xiàn)出愿意趨近老師的意愿和行動來。愛也是溝通師生關(guān)系的紐帶，因?yàn)閻劾蠋熕圆艜劾蠋煹恼n堂，才會用心去學(xué)。溫暖的表情、溫暖的話語、溫暖的氛圍、溫暖的方式給學(xué)生營造出一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予學(xué)生心理上一種學(xué)習(xí)動力。 真正的“師愛”是無條件的，是無私的，既把學(xué)生當(dāng)作自己的親人去愛，又把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友去交流。對學(xué)生的成長充滿期望，鼓勵(lì)他們朝著教師的期望努力。在這個(gè)過程中我們投入更多的熱情，這時(shí)候，這種情懷就變成了空氣，時(shí)刻包圍著學(xué)生。

十八年的教學(xué)生涯，嘗過酸甜苦辣各種滋味，有過無奈，有過徘徊，但更多的是感動和成功的喜悅。讀完陶老師的書，我深深地感到，教育是一次沒有盡頭的愛的旅行，是一段溫暖的路程。路途上你邊走邊看，每天都會有新的感悟而讓人生變得意義非凡！

學(xué)無止境，教無止境。陶妙如老師是在用心做教育，做溫暖的教育、智慧的教育。正如陶老師所說：“用正直塑造形象，用真愛美化心靈，用寬容對待周圍的人。這是讓自己整個(gè)人生動而富有吸引力的法則。”做溫暖的教育，是一種教育理想與情懷，也給我們教育一線的老師提出了更高的要求。作為教師，我們應(yīng)該多讀書，滋養(yǎng)自己；多學(xué)習(xí)，提高自己；多反思，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷增加自己的熱度，做一個(gè)溫暖的教育者。讓我們追隨陶妙如老師的溫暖教育，暖和自己，也溫暖身邊的每一個(gè)孩子！

（作者單位：湖南省懷化市紅星路小學(xué)）