文藝

摘要：大學(xué)在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下必須要有品牌發(fā)展與管理意識。校園文化紀(jì)念品是彰顯校園精神與活力的良好載體。國內(nèi)外許多高校在校園文化紀(jì)念品的相關(guān)產(chǎn)業(yè)開發(fā)上總結(jié)了成功的經(jīng)驗與推廣模式，值得現(xiàn)在的我們思考與學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化；紀(jì)念品；現(xiàn)狀

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）05-0076-02

UIS大學(xué)視覺形象識別系統(tǒng)在大學(xué)品牌文化中的應(yīng)用已經(jīng)有著悠久的歷史，大學(xué)文化紀(jì)念品也早已成為大學(xué)文化不可割舍的重要部分，它們早已被開發(fā)應(yīng)用到大學(xué)生活的方方面面。從UIS系統(tǒng)中的VI子系統(tǒng)對國內(nèi)外的大學(xué)進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)許多國際的知名大學(xué)已經(jīng)開展了一系列深入細(xì)致的應(yīng)用探索。

一、國外大學(xué)校園紀(jì)念品的開發(fā)現(xiàn)狀

1.標(biāo)志設(shè)計與應(yīng)用拓展。國外大學(xué)的標(biāo)志通常會根據(jù)不同的運用場所而設(shè)計不同的版本，一般可以分為以下三種：Seal（印章校徽），直接稱?；?、Shield（盾形校徽）和Logo（大學(xué)標(biāo)志）。Seal最為官方，在校方舉辦的最為正式的活動中通常會使用，比如學(xué)術(shù)會議、畢業(yè)典禮、入學(xué)儀式等；Shield盾形?；?，通常會出現(xiàn)在諸如學(xué)校官網(wǎng)、教師教學(xué)課件、校園活動海報等相對不那么莊嚴(yán)肅穆的場合。Logo大學(xué)標(biāo)志則是最為親切常見的，涉及大學(xué)生活的方方面面從學(xué)術(shù)領(lǐng)域到課余生活都有他的身影，它通常是一個學(xué)校的最為直觀的代表（如圖一哈佛校徽）。紀(jì)念T恤、學(xué)校校旗、校園建筑的匾牌落款、校園紀(jì)念商品、學(xué)校的官方網(wǎng)頁、校園的雜志期刊、與校園有關(guān)的任何事物上都將會出現(xiàn)大學(xué)的Logo。

2.大學(xué)吉祥物與衍生紀(jì)念產(chǎn)品的設(shè)計推廣。校園吉祥物是大學(xué)校園文化的一大亮點，這一文化形式源自19世紀(jì)末的西方大學(xué)，經(jīng)歷了百余年的發(fā)展變遷，出現(xiàn)了各種新奇生動的吉祥物，有些大學(xué)在始建之初就開始設(shè)計自己的吉祥物。例如，哈佛大學(xué)的吉祥物是“約翰哈佛”的朝圣者；耶魯大學(xué)從1889年至今百年來一直以牛頭犬“英俊的丹”做吉祥物；哥倫比亞大學(xué)用藍(lán)色的獅子作吉祥物等。學(xué)校舉辦的各種文體活動、校級交流活動時各具特色的活潑的吉祥物們成為了一道獨特的風(fēng)景，不同學(xué)校的學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的吉祥物都會有著強(qiáng)烈的歸屬感，從不同吉祥物的選擇上也能看出各個大學(xué)的不同的社會情感、地域特征與價值觀，用一種詼諧的手法反映了學(xué)校的教育理念與自身特色（如圖二）。與此同時，吉祥物作為學(xué)校的象征的同時也就有了強(qiáng)烈的感召力，因而許多學(xué)校看到了其中的商機(jī)，利用吉祥物開發(fā)了系列的校園文化紀(jì)念產(chǎn)品。小到一只筆，大到一輛自行車、一臺電腦。從服飾鞋帽到學(xué)生的日常生活用品，甚至還為有可能來校園紀(jì)念品商店參觀的游客設(shè)計了許多的紀(jì)念文化產(chǎn)品。吉祥物由此衍生為學(xué)校最有親和力的標(biāo)志之一，是校園形象、文化特征的濃縮，對于校園文化的構(gòu)建起到了獨特的“萌”效用。

3.開發(fā)紀(jì)念品網(wǎng)絡(luò)銷售平臺。西方的大學(xué)文化紀(jì)念品通常會采用多種銷售起到來推廣，一方面，大學(xué)經(jīng)營者通常會在校園里建立起溫馨的校園文化用品商店的實體部分，一般設(shè)立在校園的休閑區(qū)域或者是圖書館。部分游客眾多的西方大學(xué)，在校園內(nèi)甚至?xí)卸嗵帉嶓w店鋪對大學(xué)文化紀(jì)念品進(jìn)行銷售。另一方面，大學(xué)經(jīng)營者會利用網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺對校園文化產(chǎn)品進(jìn)行線上的銷售與推廣。以哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、麻省理工大學(xué)為代表的大部分高校均開設(shè)了在校園文化紀(jì)念品線銷售平臺，并作為高校文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，將獨特的民族文化和校園文化融入了校園紀(jì)念品開發(fā)體系。

二、國內(nèi)高校文化紀(jì)念品的研究現(xiàn)狀

UIS大學(xué)視覺形象識別系統(tǒng)在國內(nèi)大學(xué)品牌文化中的應(yīng)用近年來開始興起，從UIS系統(tǒng)中的VI子系統(tǒng)對國內(nèi)的大學(xué)進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)許多國內(nèi)的知名大學(xué)已經(jīng)開展了一系列應(yīng)用探索，由于是初期階段許多的工作還有待完善。哈爾濱金融高等?？茖W(xué)校的張弘強(qiáng)教授于1998年最早提出在大學(xué)實施品牌戰(zhàn)略，他所發(fā)表的《論高校建設(shè)中的品牌意識與名牌發(fā)展戰(zhàn)略》一文中，提出大學(xué)品牌建設(shè)的全新觀點，緊隨其后我國的部分研究者開始陸續(xù)從不同角度，提出高校品牌建設(shè)的研究成果與建設(shè)意見，深入探討了高校品牌建設(shè)的涵義、價值、作用、特征、定位、品牌戰(zhàn)略應(yīng)用等細(xì)節(jié)，進(jìn)行了大量的理論研究與實踐論證，取得了一定的成果，其中余明陽教授的《大學(xué)品牌》、趙中建教授的《學(xué)校經(jīng)營》等著作，都是針對大學(xué)教育品牌理論開展的研究，這些學(xué)者的研究成果推動了高校品牌體系建設(shè)的進(jìn)程。

國內(nèi)高校也競相以校園紀(jì)念品為切入點，開展了學(xué)校品牌的建設(shè)工作。華東理工大學(xué)開發(fā)了各類商品百余種，其中包含了筆記本、紀(jì)念章、文件袋、信封、書簽、鑰匙扣、文具盒、馬克杯、T恤、毛絨玩具等。浙江大學(xué)甚至籌建了校園文化用品中心，致力于研發(fā)浙江大學(xué)的社會交流學(xué)校禮品、校園文化紀(jì)念品、地方特產(chǎn)的研發(fā)。建立了規(guī)范的從設(shè)計到策劃再由營銷策略進(jìn)行推廣的專業(yè)流程與機(jī)構(gòu)。紀(jì)念品通過實體商品、網(wǎng)上商店在淘寶商城運營，名為“求是印象”（如圖三）。校園文化用品中心的定位是“收藏浙大、閱讀浙大、欣賞浙大”，為受眾提供品位高雅、寓意深遠(yuǎn)的文化精品，將浙大的校園文化紀(jì)念產(chǎn)業(yè)運行得風(fēng)生水起。

部分院校在整個VI系統(tǒng)的完善中借鑒西方大學(xué)的經(jīng)驗，通過設(shè)計吉祥物及其衍生產(chǎn)品開發(fā)高校紀(jì)念品市場，如西南交大以自己的品牌專業(yè)為特色設(shè)計的西南交大“小火車”吉祥物，華東師范大學(xué)建校60周年以獅子為原型設(shè)計了吉祥物，浙江大學(xué)城市學(xué)院的“大城小C”吉祥物：一個戴著博士帽的藍(lán)色卡通鷹、一個是扎著粉色蝴蝶結(jié)的粉色卡通鷹（見下圖），在新生入學(xué)期間投放使用贏得了無數(shù)媒體的關(guān)注與學(xué)生的好評，其衍生產(chǎn)品，如T恤、運動背包等也正在研發(fā)中。

總而言之，發(fā)達(dá)國家與地區(qū)的大學(xué)管理者UIS意識強(qiáng)，VI戰(zhàn)略與實施系統(tǒng)完善，已經(jīng)將校園紀(jì)念品房展成了學(xué)校的雙贏產(chǎn)業(yè)，走在了行業(yè)的前沿。如何根據(jù)自我的特色教學(xué)定位開展學(xué)院的品牌建設(shè)工作是將目前的工作重點。

三、小結(jié)

隨著知識經(jīng)濟(jì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、眼球經(jīng)濟(jì)的到來高等教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的推動作用將得到前所未有的展現(xiàn)。在市場經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)教育發(fā)展的大環(huán)境下，高校壓力巨大，大部分的高校都在面臨招生并軌、就業(yè)競爭、學(xué)校發(fā)展諸方面的壓力。因而高校綜合競爭日趨激烈，迫使高校不得不在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、整體風(fēng)格、對外宣傳等重要環(huán)節(jié)精益求精。高校品牌的建設(shè)在這種全方位的競爭顯得尤為重要，高校的品牌與其知名度、信譽(yù)度關(guān)系密切，也關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。在高校品牌建設(shè)與發(fā)展的過程中適時地導(dǎo)入VI發(fā)展完善戰(zhàn)略，首先利于弘揚大學(xué)精神、提高學(xué)校的知名度和品牌價值，其次對外展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)實力，再次有利于加強(qiáng)師生群體的凝聚力與歸屬感，最終有助于高校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐瀟蕊，趙靜.高等學(xué)校紀(jì)念品設(shè)計研究——以南京師范大學(xué)為例[D].藝術(shù)科技，2014.

[2]吳省省.高校品牌的設(shè)計與管理[J].群文天地，2011，（12）.

[3]盧健民.UIS視角下暨南大學(xué)的品牌戰(zhàn)略[J].高教探索，2004，（2）.

[4]李維，郝晶晶.淺談國內(nèi)高校紀(jì)念品市場發(fā)展[J].東方企業(yè)文化，2013，（23）.

[5]戚玉華.論大學(xué)品牌的塑造[D].安徽師范大學(xué)，2005.

[6]廖非.美國名牌大學(xué)精神主體標(biāo)識探微[J].中國農(nóng)業(yè)教育，2008，（03）.