秦疏影　關(guān)靜霞　孫晶巖　劉娜

摘要：大學(xué)時期是形成價值觀的關(guān)鍵時期，高校圖書館對大學(xué)生承擔(dān)有教育功能。但是，隨著社會形勢的變化，大學(xué)生的思想面臨各種沖擊。因此，加強校園文化建設(shè)，促使大學(xué)生形成正確的價值觀是圖書館當(dāng)仁不讓的職責(zé)。2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年暨抗戰(zhàn)勝利七十周年，配合該時事熱點，北京農(nóng)學(xué)院圖書館開展了“二戰(zhàn)專題”活動，促使大學(xué)生了解歷史，樹立愛國主義信念，加強思想建設(shè)，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。

關(guān)鍵詞：北京農(nóng)學(xué)院圖書館；閱讀推廣；二戰(zhàn)專題；思想建設(shè)

中圖分類號：G252 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）05-0044-02

一、引言

2005年中國圖書館學(xué)會把“社會閱讀”作為新年峰會的會議議題之一，并成立了與“學(xué)術(shù)委員會”并列的“科普與閱讀指導(dǎo)委員會”；2006年，中宣部等11個政府部門聯(lián)合倡議發(fā)起全民閱讀活動；2008年，中國圖書館學(xué)會將“促進全民閱讀”寫進了《圖書館服務(wù)宣言》；2009年，中國圖書館學(xué)會把“科普與閱讀指導(dǎo)委員會”更名為“閱讀推廣委員會”[1]；2012年11月，十八大首次將“開展全面閱讀”列入黨的工作報告中；2014年3月，政府工作報告中首次把“倡導(dǎo)全民閱讀”列為2014年政府重點工作；2015年首次提出建設(shè)書香社會[2]；2016年“倡導(dǎo)全民閱讀”第三次寫入政府工作報告中。這一系列舉措都凸顯了閱讀推廣的重要性。在全民閱讀的新形勢下，閱讀推廣越來越被高校圖書館所重視，而高校圖書館服務(wù)的對象以大學(xué)生群體為主，這一群體具備一定知識水平和學(xué)習(xí)能力，在閱讀中有其獨特性。因此，如何根據(jù)大學(xué)生的特點，開展閱讀推廣活動，正是我們需要探討的問題。

大學(xué)時期是形成人生觀、世界觀、價值觀的關(guān)鍵時期，促使大學(xué)生形成正確的價值觀是圖書館當(dāng)仁不讓的職責(zé)。閱讀是鍛造民族精神的一種不可缺少的方式，而在推廣閱讀中，圖書館對于大學(xué)生進行正確的閱讀指導(dǎo)就顯得尤為重要[3]。

二、案例實施背景

2015年是“抗戰(zhàn)勝利七十周年暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年”，有關(guān)二戰(zhàn)的圖書，不論是專業(yè)著作還是通俗作品，一直都是讀者關(guān)心的品類。為了促進大學(xué)生閱讀活動，同時為了讓大學(xué)生對那一段歷史有著更深入的理解，北京農(nóng)學(xué)院圖書館結(jié)合該時事熱點，以此為契機，策劃了“二戰(zhàn)專題”閱讀推廣活動。

三、案例實施過程

旨在讓廣大讀者通過經(jīng)典教育的熏陶，參與到革命歷史的學(xué)習(xí)與思考中，著力培育踐行社會主義核心價值觀，強化愛國主義教育，并通過一系列活動把圖書館打造成思想教育基地。

1.策劃過程。該活動從2015年6月開始策劃，策劃主題是希望北京農(nóng)學(xué)院讀者能通過二戰(zhàn)專題活動激發(fā)愛國熱情，促進閱讀。活動形式是設(shè)立“二戰(zhàn)題材圖書專架”、新增“抗戰(zhàn)記憶電子書專欄”、開展“二戰(zhàn)題材圖書交流會”、進行“二戰(zhàn)題材經(jīng)典電影展播”、推薦國家圖書館的“二戰(zhàn)題材網(wǎng)絡(luò)展覽”與“二戰(zhàn)題材公開課”。圖書館希望通過這一系列活動，來激發(fā)全校讀者的閱讀興趣和愛國熱情。

2.活動內(nèi)容。（1）開設(shè)“二戰(zhàn)題材圖書專架”。2015年以來，不少二戰(zhàn)主題的優(yōu)秀圖書紛紛問世，它們用翔實的史料、珍貴的照片、精彩的敘述再現(xiàn)了那段艱難的歲月。為了讓“二戰(zhàn)題材圖書專架”具有權(quán)威性和可讀性，我們不僅參照各大出版社和各權(quán)威機構(gòu)的推薦圖書，同時邀請思想政治部的老師推薦二戰(zhàn)題材的經(jīng)典圖書。暑假期間，把經(jīng)過整理的所有推薦書目發(fā)給書商，請書商利用暑假期間配置相應(yīng)圖書。九月份開學(xué)之后配送圖書到館，轉(zhuǎn)入圖書館一層大廳，設(shè)立“二戰(zhàn)題材圖書專架”。學(xué)生通過閱讀這些經(jīng)典的專架圖書，對那段歷史有了深刻的理解。通過閱讀來銘記歷史、緬懷先烈，會更加熱愛祖國，更加珍惜來之不易的和平，凝聚起為實現(xiàn)中國夢而奮斗的力量。（2）開設(shè)“抗戰(zhàn)記憶電子書專欄”?？紤]到現(xiàn)在很多讀者習(xí)慣于閱讀電子圖書，故本館歌德電子書借閱機新增了“抗戰(zhàn)記憶”電子書專欄，讀者在圖書館大廳可以通過移動圖書館APP掃描歌德電子書借閱機的相應(yīng)二維碼，進行下載離線閱讀。方便快捷的閱讀方式拓寬了讀者范圍，讓習(xí)慣于閱讀電子圖書的讀者參與到“二戰(zhàn)專題”的活動中來。（3）開展“二戰(zhàn)題材”圖書閱讀交流會。利用圖書館主頁、校園網(wǎng)主頁和海報對“二戰(zhàn)題材圖書專架”和“抗戰(zhàn)記憶電子書專欄”進行廣泛宣傳，吸引了讀者的極大注意力，通過借閱紙質(zhì)圖書和下載電子圖書，讀者開始關(guān)注這段歷史。為了進一步增強大家閱讀的興趣，圖書館開展了“二戰(zhàn)題材”圖書閱讀交流會，來自各個院系的讀者對二戰(zhàn)題材的電子圖書和紙本圖書的閱讀進行了心得交流。（4）進行“二戰(zhàn)題材經(jīng)典電影展播”。閱讀推廣不僅僅是圖書的推廣，影視作品也是很重要的手段。為了讓更多的讀者參與到“二戰(zhàn)專題”的閱讀推廣活動中來，圖書館不只是局限于圖書的推薦，還開展了二戰(zhàn)題材經(jīng)典電影展播。圖書館從幾十部二戰(zhàn)題材的電影中精選了九部經(jīng)典的二戰(zhàn)題材電影，從2015年10月12日開始，每周播放一部電影，一直持續(xù)到學(xué)生考試周前，2015年12月10日播放了最后一部電影。活動過程中，會把圖書館視聽室的音響設(shè)備調(diào)整到最佳狀態(tài)，閱讀推廣委員對讀者進行引導(dǎo)和位置安排，處理電影播放過程中的突發(fā)事件。電影播放結(jié)束，會進行相應(yīng)的電影展播消息報道。讀者通過觀影活動，不僅從影視制作角度對電影進行賞析，而且通過不同于文字的影視表現(xiàn)形式，對二戰(zhàn)歷史有了進一步的感性認識。（5）推薦“二戰(zhàn)題材”網(wǎng)上資源。由于人財物的限制，很多有關(guān)二戰(zhàn)題材的活動我們是無法組織的，所以把國家圖書館開展的相關(guān)活動通過網(wǎng)絡(luò)推薦給讀者，讀者可以在網(wǎng)上參與活動。一項活動是國家圖書館在網(wǎng)絡(luò)上開展的“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年聯(lián)合國資料特藏文獻網(wǎng)絡(luò)展”，另外一項活動是國家圖書館公開課“中國的抗日戰(zhàn)爭與日本的戰(zhàn)后處理”。讀者只需要利用閑暇時間進入國家圖書館主頁就可以觀看展覽和學(xué)習(xí)公開課，不受時間和空間的限制，有利于讀者參與活動，同時也開闊讀者的視野，彌補了本館在這方面的不足。

四、小結(jié)

北京農(nóng)學(xué)院圖書館配合“2015年世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年暨抗戰(zhàn)勝利七十周年”紀(jì)念活動開展的“二戰(zhàn)專題”閱讀推廣活動取得了良好的效果。大學(xué)生自覺參與到革命歷史的學(xué)習(xí)與思考之中，進一步樹立了愛國主義精神，增強了思想建設(shè)，展現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。

本次活動的成功舉辦得益于幾個方面：一是結(jié)合了時事熱點，在全國上下為“抗戰(zhàn)勝利七十周年暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年”舉行各種慶典活動的時候，圖書館推出了“二戰(zhàn)專題”的閱讀推廣活動，既是對全國活動的配合，同時又能激發(fā)全體讀者的愛國熱情。二是積極利用傳統(tǒng)媒體和新媒體的傳播模式，建立多方位、多層次、多形式、立體化的推廣體系；活動內(nèi)容和形式的豐富多彩，舉辦主體的輻射面廣，服務(wù)對象的涉及面寬。三是注重互動性，從讀者的需求著手，根據(jù)讀者反饋的意見及時修改活動內(nèi)容；實現(xiàn)舉辦方與讀者、讀者與讀者間的良性互動。四是聯(lián)合學(xué)生社團開展一系列活動。圖書館聯(lián)合學(xué)生社團共同開展的推廣活動能很快吸引讀者的注意力，讓讀者從眾多的校園活動中選擇參與到“二戰(zhàn)專題”的活動中來。五是借他人之力，彌補本館人財物的不足。在本次活動中，我們通過比較，選擇了國家圖書館的網(wǎng)絡(luò)文獻展覽和網(wǎng)絡(luò)公開課推薦給廣大讀者，既宣傳推廣了國家圖書館的二戰(zhàn)專題活動，同時，又拓寬了讀者的視野。

在本次閱讀推廣活動中，活動宣傳的對象主要是大學(xué)生，而忽視了對教師進行宣傳。由于年輕讀者對于歷史缺乏了解，更談不上親身經(jīng)歷，所以在有些活動中就顯得比較單薄。如果能拓寬讀者群，讓退休老教師或者周圍社區(qū)的老同志共同參與到活動中來，讓不同年齡層的讀者交流互動起來，可能推廣效果會更好。

參考文獻：

[1]王波.圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題 圖書與情報[J].2011，（5）：32-35，45.

[2]秦疏影.高校圖書館精細化閱讀推廣模式研究及效果評價——以北京農(nóng)學(xué)院圖書館閱讀推廣活動為例[J]圖書情報工作，2015，59（16）：45-49，89.

[3]賈軍紅.周建勇.呂鵬.閱讀伴成長 經(jīng)典潤心田——“燕趙少年讀書系列活動”在經(jīng)典閱讀推廣中的探索與實踐[Z].2011.