施陳靜

【摘要】就業(yè)一向作為社會(huì)的熱點(diǎn)話題之一，一直備受社會(huì)的關(guān)注。而近些年以來(lái)，就業(yè)率在作為衡量高校教學(xué)水平的指標(biāo)，其直觀的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)所含的意義，愈發(fā)顯得重要，不僅會(huì)決定一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)今后在該校的發(fā)展趨勢(shì)，甚至?xí)?duì)該校今后的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。希望通過(guò)本文，對(duì)即將就業(yè)的學(xué)生能有一些啟示，對(duì)仍在校的工科女生也能發(fā)揮一定的作用，使其建立正確的就業(yè)觀念。

【關(guān)鍵詞】工科 女生 就業(yè) 建議

結(jié)合近些年所反饋的就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，傳統(tǒng)的文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)乃至余溫甚熱的金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其就業(yè)行情也是不甚樂(lè)觀；反觀理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，尤其是在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的東南部省市，其數(shù)據(jù)顯示較高于前者，且逐年呈一定的上升趨勢(shì)。盡管是在高就業(yè)率的工科專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻不容樂(lè)觀。在這一領(lǐng)域當(dāng)中，招聘單位（包括專(zhuān)業(yè)類(lèi)技術(shù)院校、企業(yè)等）對(duì)招收對(duì)象的知識(shí)素養(yǎng)要求并不低于對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求。雖然對(duì)于前些年而言，國(guó)內(nèi)大多接收工科學(xué)生的單位包括中等職業(yè)教育學(xué)校等教育事業(yè)單位，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于知識(shí)素養(yǎng)，甚至在學(xué)生自身技術(shù)水平達(dá)一定程度可忽視其在知識(shí)素養(yǎng)方面的不足。但隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力、時(shí)代發(fā)展等多方面的進(jìn)步和變遷，越來(lái)越多的招生單位在注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，不斷加重知識(shí)素養(yǎng)的參考比例，對(duì)學(xué)歷的要求也越來(lái)越高。

一、現(xiàn)階段的就業(yè)形式

從整個(gè)就業(yè)形勢(shì)上來(lái)看（針對(duì)工科專(zhuān)業(yè)），女生的就業(yè)形勢(shì)要比男生更顯嚴(yán)峻一些。結(jié)合全國(guó)高校工科專(zhuān)業(yè)的招生情況來(lái)看，在工科專(zhuān)業(yè)當(dāng)中男生所占的數(shù)量要明顯多于女生。在男女生均有的班級(jí)或?qū)I(yè)來(lái)看，在女生數(shù)量大幅低于男生數(shù)量時(shí)，排名靠前的女生也不在少數(shù)，甚至可以說(shuō)女生在知識(shí)素養(yǎng)方面是處于明顯領(lǐng)先的局面。然而，反觀工科女生的就業(yè)情況，相較于工科男生的就業(yè)反饋來(lái)看要遜色一些。

二、現(xiàn)階段工科女學(xué)生的特點(diǎn)

此前筆者協(xié)同小組成員已完成一定數(shù)量的問(wèn)卷調(diào)研和人物訪談（均針對(duì)女生），經(jīng)整理后得到以下信息：

剛?cè)雽W(xué)的工科女同學(xué)（專(zhuān)指大一學(xué)生和大二學(xué)生），對(duì)其本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景較為樂(lè)觀。其樂(lè)觀的心態(tài)主要是源自于對(duì)現(xiàn)讀專(zhuān)業(yè)及其就業(yè)前景的不了解。而步入后兩個(gè)學(xué)年的女同學(xué)則或多或少對(duì)其專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景已產(chǎn)生一定的憂(yōu)慮，也有一定數(shù)量的同學(xué)表示后悔就讀其本科專(zhuān)業(yè)。該部分同學(xué)已開(kāi)始準(zhǔn)備就業(yè)或選擇考取研究生之后再就業(yè)。而選擇繼續(xù)深造的學(xué)生基本上是兩種態(tài)度，一是選擇繼續(xù)就讀其本科專(zhuān)業(yè)方向，二是更換研究生就讀方向。而二者提供的參考意見(jiàn)也是截然不同。前者認(rèn)為女生在工科領(lǐng)域雖然處在一定劣勢(shì)，但可憑借其知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能水平來(lái)克服現(xiàn)有的不足和劣勢(shì)。該類(lèi)女生的共同特點(diǎn)是擁有較好的知識(shí)素養(yǎng)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，其態(tài)度為通過(guò)研究生學(xué)歷來(lái)提高自身的就業(yè)水平。而選擇更換研究生就讀方向的學(xué)生則是認(rèn)為其在工科領(lǐng)域不能得到理想的發(fā)展，希望通過(guò)研究生來(lái)更換未來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域。其特點(diǎn)為知識(shí)素養(yǎng)良好但專(zhuān)業(yè)技能較為糟糕。

三、現(xiàn)階段就業(yè)形勢(shì)分析與應(yīng)對(duì)

而工科女生在就業(yè)形勢(shì)上為何一直處于劣勢(shì)呢？我們來(lái)作以下簡(jiǎn)單分析：

首先是最傳統(tǒng)的“性別歧視”。盡管有明文規(guī)定講求“公平就業(yè)”一說(shuō)，但在實(shí)際求職過(guò)程中，盡管男女雙方實(shí)力相當(dāng)甚至于女生的知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)能力等方面明顯優(yōu)于男生，工科女也通常會(huì)因?yàn)樾詣e而遜色于同期競(jìng)爭(zhēng)的男員工。這不僅僅是傳統(tǒng)觀念里的“重男輕女”，也是受到女性日后的產(chǎn)假以及退休年齡早于男性等因素的影響。

除去外界的觀念，其次是工科女生自身的因素。例如過(guò)高的就業(yè)期望，希望高薪、低工作量等。而實(shí)際就業(yè)情況尤其是在剛?cè)肼毜膬赡陼r(shí)間里，薪資不穩(wěn)定甚至底薪、工作量大、缺少休息時(shí)間等現(xiàn)實(shí)狀況，的確與大多數(shù)人的理想職業(yè)存在較大差距。因此，在就業(yè)兩年內(nèi)較為頻繁更替職業(yè)、辭職的人數(shù)不在少數(shù)。

那該如何扭轉(zhuǎn)女生在就業(yè)中的劣勢(shì)呢？

除去企業(yè)傳統(tǒng)的固定的觀念，工科女要想改變自身的被動(dòng)地位，首先須盡早做一個(gè)清晰完整的規(guī)劃。在畢業(yè)前夕須對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景做一個(gè)詳細(xì)的了解，根據(jù)近些年的就業(yè)數(shù)據(jù)，知曉專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，仔細(xì)估量自身的實(shí)力水平，規(guī)劃一個(gè)較為理想和實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)，確定自己在該領(lǐng)域能夠勝任的工作。

其次是及時(shí)掌握就業(yè)信息。相對(duì)而言，每所高校都有相對(duì)應(yīng)的就業(yè)網(wǎng)站，網(wǎng)站上貼有臨近地區(qū)的求職信息。以及學(xué)院輔導(dǎo)員會(huì)通過(guò)一定的網(wǎng)絡(luò)渠道及時(shí)公布就業(yè)信息?？偟脕?lái)說(shuō)，畢業(yè)生可獲取的就業(yè)信息可以是多渠道的，且信息量也是極為豐富的。這就要求畢業(yè)生具有一定的敏銳性，根據(jù)自身的能力及時(shí)投遞簡(jiǎn)歷，以獲得求職的主動(dòng)性。

而后則是要端正就業(yè)態(tài)度。不要期望過(guò)高但也不能妄自菲薄，在求職過(guò)程中遭遇求職失敗要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不氣餒，不放棄。

那么，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的工科女同學(xué)和即將走出校門(mén)的畢業(yè)生，分別有以下建議：

績(jī)點(diǎn)。雖然成績(jī)不是衡量一切的指標(biāo)，但優(yōu)秀的可以拿得出手的績(jī)點(diǎn)在求職過(guò)程中也是具有強(qiáng)有力的說(shuō)服力。

競(jìng)賽和課題?，F(xiàn)階段主要是將課題和競(jìng)賽的數(shù)量和成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)生綜合能力的參考指標(biāo)之一，因此參加競(jìng)賽和參與課題也顯得很有必要。

多參加招聘活動(dòng)。參加招聘活動(dòng)的目的主要是在于熟悉招聘會(huì)的流程，適時(shí)積攢一些經(jīng)驗(yàn)，避免事到臨頭導(dǎo)致手足無(wú)措。

四、結(jié)束語(yǔ)

在工科領(lǐng)域，對(duì)知識(shí)水平的要求并不低于對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際掌握能力，且不少在職人員應(yīng)上級(jí)要求也參與許多培訓(xùn)課程以增加知識(shí)素養(yǎng)。因此，高校工科學(xué)生不僅要重視理論知識(shí)的獲取，也得多操作多實(shí)踐以鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力。面對(duì)就業(yè)大題，須早做準(zhǔn)備。

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