林芷伊

摘要：福建省高校跆拳道運(yùn)動經(jīng)過十多年的推廣與發(fā)展，已風(fēng)靡全省各大高校，并受到廣大師生的青睞，學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動已在高校中形成一股巨大的時尚風(fēng)潮。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，以廈門大學(xué)跆拳道課程為研究對象，分析廈門大學(xué)開展跆拳道課程的開展現(xiàn)狀，揭示廈門大學(xué)跆拳道課程的發(fā)展特征、存在的問題及其成因。通過對廈門大學(xué)跆拳道課程開展現(xiàn)狀的研究，對其發(fā)展對策提供一定參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：跆拳道；廈門大學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)查；發(fā)展對策

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0150-01

一、前言

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，跆拳道這一新型的運(yùn)動項目與健身方式倍受廣大青少年的喜愛，跆拳道運(yùn)動逐漸走進(jìn)各大高校。針對跆拳道運(yùn)動在高校中的發(fā)展問題現(xiàn)已成為一大研究熱點。福建省高校跆拳道運(yùn)動在這個大浪潮下，經(jīng)過十多年的推廣與發(fā)展，受到廣大師生的青睞，學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動已在福建省高校中形成一股巨大的時尚風(fēng)潮。

本文僅以此課題進(jìn)行研究，通過對廈門大學(xué)跆拳道課程的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，針對現(xiàn)實中存在的主要問題進(jìn)行分析，探索適合廈門大學(xué)跆拳道課程發(fā)展的模式，并針對當(dāng)前存在的問題和形勢提出若干可行性、實效性的建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象。

廈門大學(xué)跆拳道課程開展情況。

（二） 研究方法。

1.文獻(xiàn)資料法。

本文通過查閱國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的書籍、報刊、網(wǎng)上資料等一方面能夠了解當(dāng)前國內(nèi)對跆拳道運(yùn)動，特別是高校跆拳道運(yùn)動的發(fā)展及研究現(xiàn)狀，同時還借鑒國外高校跆拳道運(yùn)動發(fā)展的可借鑒的發(fā)展對策。

2.問卷調(diào)查法。

本研究在調(diào)查問卷的設(shè)計時，查閱了有關(guān)社會調(diào)查方面的書籍，并向跆拳道界等各方面的專家、學(xué)者征詢意見。在導(dǎo)師和專家的指導(dǎo)下，結(jié)合體育學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)理論及本文的主要論題設(shè)計了本次調(diào)查所用調(diào)查問卷。為保證問卷的真實性與回收率，問卷調(diào)查采用現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收的方法。向廈門大學(xué)學(xué)生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷200份（其中選修過跆拳道的同學(xué)100份，未選修的100份），共計發(fā)放200份?；厥?88份.回收率94%，有效率94%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。

問卷回收后，整理有效問卷，獲得有效數(shù)據(jù)。用Excel軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計，并對結(jié)果進(jìn)一步研究分析。

三、結(jié)果分析

（一） 廈門大學(xué)跆拳道課程開展現(xiàn)狀調(diào)查。

1. 廈門大學(xué)開展跆拳道課程的概況。

經(jīng)調(diào)查了解，廈門大學(xué)開展該項運(yùn)動的形式主要分為三種，校方開設(shè)跆拳道課程、校方組織跆拳道社團(tuán)開展跆拳道運(yùn)動（包括學(xué)生會等校內(nèi)組織）、校內(nèi)跆拳道愛好者組織跆拳道社團(tuán)開展跆拳道運(yùn)動等三種。 通過問卷調(diào)查了學(xué)生對開設(shè)跆拳道的期盼度以及學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的動機(jī)。廈門大學(xué)學(xué)生對開設(shè)跆拳道課程的期盼度很高。在“防身自衛(wèi)”、“強(qiáng)身健體”、“培養(yǎng)競爭意識”這些選項中比例較大，這說明學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動更多的是外部誘因，他們對跆拳道這項運(yùn)動的認(rèn)知還不是很深刻，更多的是外在因素的作用下，去學(xué)習(xí)這項運(yùn)動，在這種動機(jī)因素的影響下，可能激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)這項運(yùn)動，但是不會很持久。

2. 廈門大學(xué)跆拳道教師（教練員）資質(zhì)水平。

訪談?wù){(diào)查得出，選修過跆拳道的學(xué)生對教師（教練員）有如此高的滿意程度，一方面是由于跆拳道是一項新興的運(yùn)動項目，學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，而教學(xué)（訓(xùn)練）的老師（教練員）以年輕人為主，師生間能夠更好的溝通和理解；另一方面也與當(dāng)前各高校比較重視教學(xué)質(zhì)量的提高，對教師（教練員）的敬業(yè)精神要求較高，管理更為合理離不開的。

（二）廈門大學(xué)跆拳道課程發(fā)展評析。

1. 廈門大學(xué)跆拳道課程發(fā)展面臨的主要問題。

（1）體育設(shè)施、器材與場地不足。

眾所周知，跆拳道的技術(shù)動作以腳為主，練習(xí)時是光腳在跆拳道訓(xùn)練墊上進(jìn)行的一種搏擊對抗性運(yùn)動項目。光腳練習(xí)一方面可以使練習(xí)者很直觀的感覺到腳用力的部位是否正確；另一方面，練習(xí)者最大限度的增強(qiáng)踝關(guān)節(jié)以及腳背力量，可以使練習(xí)者在練習(xí)過程中充分體驗到人體骨骼與肌肉在和諧用力中美的享受，使動作舒展、自如，并對此產(chǎn)生濃厚的興趣。 然而， 通過對調(diào)查結(jié)果的分析，福建省高校中能夠充分滿足跆拳道教學(xué)需要的場館設(shè)施基本沒有，這種“硬件”資源的嚴(yán)重匱乏直接影響了跆拳道教學(xué)的全面開展和該項運(yùn)動在校園中的開展；同時，這也是影響福建省高校跆拳道運(yùn)動長期良性發(fā)展的根本所在。

（2）教學(xué)效果的不可控制性。

教學(xué)效果是我國高等教育所追求的教育目標(biāo)之一，也是教育部對本科教學(xué)水平評估的重要依據(jù)。良好的教學(xué)效果不但能激發(fā)教師的教學(xué)熱情，使教師全身心地投入到教學(xué)的實踐與研究中，還能夠使許多學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，從而以高昂的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。然而，良好的教學(xué)效果往往受到教學(xué)條件、師資水平、學(xué)生的積極參與以及各個教學(xué)環(huán)節(jié)等因素的影響，體育教學(xué)的教學(xué)效果更是如此。

（3）師資力量的不足。

師資力量是高校辦學(xué)的依靠力量，是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。近年來，我國高等教育發(fā)展迅速，各高校對師資力量的培養(yǎng)重視程度非常高，在人才引進(jìn)及對青年教師的培養(yǎng)等方面都取得了非常顯著的成效。然而，在體育教學(xué)的領(lǐng)域中，福建省一些高校由于缺乏展望未來體育發(fā)展前景的眼光，同時加上自身教學(xué)資源限制，始終將一些傳統(tǒng)的體育項目作為學(xué)校體育教育的基本課程，沒有培養(yǎng)和引進(jìn)一些能開展學(xué)生喜愛的體育項目的體育教師。

四、結(jié)論和建議

（一） 結(jié)論。

1.有71%學(xué)生對于開設(shè)一門跆拳道選修課的期盼很高，64%的同學(xué)對場地設(shè)施滿意，對選修跆拳道的100名學(xué)生調(diào)查得出47%的學(xué)生對教師教學(xué)能力滿意。

2.廈門大學(xué)現(xiàn)在場地、生源等有著得天獨厚的條件，但現(xiàn)階段沒有跆拳道教師，這說明跆拳道教練員還比較匱乏，廈門大學(xué)對于跆拳道這一課程也不夠重視，在師資力量上有待進(jìn)一步提高。

（二） 建議。

1.在學(xué)校做一些跆拳道的表演，展示。提高校學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。使學(xué)校能開展這項體育課程。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，對本校的體育教師深造培訓(xùn)，招聘專業(yè)的跆拳道教師，為廣大教師提供足夠的提高師資水平空間，為跆拳道在北京市學(xué)院路高校的發(fā)展和科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]梁瀟.跆拳道運(yùn)動對增強(qiáng)學(xué)生身心健康的功能[J].中國西部科技，2006，（23）：19-22.