李紀(jì)英

一、人物形象的概括與分析

常見題型：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析×××的人物形象?！痢痢潦且粋€(gè)怎樣的人物？×××有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

解題方法：

1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定了人物的言行并影響人物的性格。如分析初進(jìn)賈府時(shí)的林黛玉的形象，就須從這幾個(gè)方面著手，才能將人物形象分析透徹。

2.從人物的肖像、語(yǔ)言、行為和心理描寫來分析。這是概括分析人物性格時(shí)最需關(guān)注的一點(diǎn)。如孔乙己的迂腐可笑就是通過對(duì)他的語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出來的。

3.從故事情節(jié)和矛盾沖突中把握人物性格。只有從故事情節(jié)和矛盾沖突入手，把握住人物在諸多矛盾沖突中的言行、內(nèi)心動(dòng)機(jī)，才能更好地理解人物的性格。如寶玉挨打的故事情節(jié)，就要聯(lián)系賈政與寶玉的矛盾沖突，去分析人物性格特征。

4.從人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景來理解人物形象。每個(gè)人物都是一定社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人物，即“典型環(huán)境中的典型人物”。同時(shí)，人物也能對(duì)環(huán)境起一定的作用，二者相互統(tǒng)一。

5.借助作者和作品中其他人物對(duì)“他”的評(píng)價(jià)來把握人物形象。

須特別注意的是分析人物形象時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不過分拔高人物的思想品質(zhì)；立足原文，概括出原文中所能體現(xiàn)出來的東西，不要無中生有；人物性格是復(fù)雜的、多側(cè)面的，應(yīng)多角度多側(cè)面地分析、概括，不可單一化。答題時(shí)要注意命題指向，注意區(qū)分“形象”與“性格”之別。“形象”一詞應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。

答題模式：題干若問“×××是一個(gè)怎樣的人”，常用模式為“×××是一個(gè)（思想性格特點(diǎn)）+（身份定位）的人”。題干若問“×××有哪些性格特點(diǎn)”，就要分條表述（性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)盡量使用概括性的詞語(yǔ)，并結(jié)合文本分析）。

二、分析人物形象的作用

常見題型：×××在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。小說刻畫×××有何用意？

解題方法：

1.主要人物的作用。（1）對(duì)情節(jié)的作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（2）對(duì)主題的作用：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。（3）對(duì)社會(huì)的作用：能給人們帶來什么樣的啟示，對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想具有指導(dǎo)意義等方面。

2.次要人物的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，其主要作用有：（1）襯托主要人物。（2）貫串全文的線索，特別是以第一人稱“我”，多起到敘述和見證人的作用，增強(qiáng)小說的真實(shí)性。（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（4）同主要人物一同揭示或凸顯主旨。（5）為主要人物的活動(dòng)提供具體環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。（渲染氣氛的次要人物多是群體人物。）