我永遠記得方令孺老師，莊嚴地站立在紫紅色的講臺上，開口說話的時候，就露出了和藹的笑容。那一雙晶亮的眼睛，射出了多么熱烈的光芒。她正在評點一位同學的作文，稱贊他將自己乘坐火車時的見聞，描寫得如此的活靈活現(xiàn)，接著就欣喜地朗誦起其中的一段文字來。

我驚訝地張望著她，怎么能夠將學生的一篇習作，記憶得這樣牢固呢？昨天的夜晚時分，她肯定是坐在燈光下，反復地閱讀和琢磨，辛苦地準備著講課的內容。為了提高大家寫作的水平，她竟會付出如此巨大的勞作！我又瞧了一眼左右的同學，發(fā)現(xiàn)他們跟我一樣露出驚訝的眼光。

方老師又開始評點另外一位同學的作文，指出他描繪自己祖父貧困和悲慘的生涯時，寫得有感情，有韻味，能夠引起心靈的震蕩。在方老師論說和分析的時候，我瞅見了她滾圓的眼睛里，閃爍著晶瑩的淚光。她對待別人的命運，發(fā)出了一種感同身受的情愫，多么具有同情心的老師啊！

我瞧著這位像母親一樣仁厚和慈祥的老師，感激她如此的關心我們，希望我們都學習好寫作的課程。為了達到這個目標，她長年累月地花費了多少心血?。?/p>

……

那時候，多少次在校園里碰見她，她總是笑瞇瞇地詢問我和幾位一起走路的同學，功課學習得怎么樣，有什么困難嗎？一直說到晚飯的鐘聲響了，我們才戀戀不舍地跟她告別，回頭向她揮手時，都訴說著她對于我們的關懷。

（節(jié)選自林非《懷念方令孺老師》，題目為編者加）

閱讀點滴

巴金在《懷念方令孺大姐》一文中就說過“她是一個十分善良的人”，而在林非的眼中，方令孺老師則是一個誠心誠意愛護學生的好老師，在自己的記憶中，“永遠不會褪色”。

作者以樸素自然的文字刻畫了自己眼中的方老師，尤其是對她評點學生作文的片段更是作了詳細地敘寫，字里行間表達了自己對方老師的敬仰、感激之情，讀后令人回味。