□秦立勇
表彰大會(huì)要與時(shí)俱進(jìn)
□秦立勇
一次,我看了學(xué)校錄制的期中總結(jié)表彰大會(huì)的視頻:全校師生整齊地坐在操場(chǎng)上,校長(zhǎng)、教務(wù)主任等人坐在主席臺(tái)上。領(lǐng)導(dǎo)們逐個(gè)發(fā)言,最后是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),整個(gè)過(guò)程單調(diào)呆板??戳T總結(jié)表彰大會(huì)視頻,我不禁思考,學(xué)期總結(jié)表彰大會(huì)缺乏新意和活力,如何讓總結(jié)表彰大會(huì)避免“穿新鞋走老路”呢?
每年的獎(jiǎng)勵(lì)都是發(fā)一張獎(jiǎng)狀、一個(gè)筆記本,年年如此,學(xué)生哪還有激情?現(xiàn)在家有喜事,都愛發(fā)個(gè)紅包慶祝一下。每年春節(jié)孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步,父母或長(zhǎng)輩也會(huì)給他們發(fā)個(gè)紅包以示鼓勵(lì)。學(xué)校能不能用發(fā)紅包的形式來(lái)表彰學(xué)生呢?
紅包的形式可大做文章。紅包的外觀設(shè)計(jì)可以多樣化,如做成三角形、圓形、正方形等。在紅包上寫上字,如“拼搏”“勤學(xué)”等,還可以寫上名言,如“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”“我不是天才,我是把你玩的時(shí)間用在看書、做練習(xí)上才取得成績(jī)”……精美的紅包給學(xué)生以精神上的鼓勵(lì),這樣的獎(jiǎng)勵(lì)是不是可以“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?
發(fā)紅包只是一個(gè)形式,更主要的是激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。無(wú)論紅包里面有沒(méi)有獎(jiǎng)金,里面都有老師事先準(zhǔn)備的一篇文章作獎(jiǎng)品,每位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)叽舐暟盐恼伦x出來(lái)。
在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下,當(dāng)著全校師生朗讀需要勇氣。不管讀得好不好,這對(duì)于那些很少上講臺(tái)的同學(xué)來(lái)說(shuō),也許這一次的大聲朗讀會(huì)激發(fā)他(她)愛上語(yǔ)文的興趣呢?
學(xué)生長(zhǎng)大了,似乎也懂得害羞了。要想表彰活動(dòng)收到成效,就要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都參與,讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到被表彰的快樂(lè)。當(dāng)抽獎(jiǎng)?wù)呙孔x完一篇文章后,讓臺(tái)下的學(xué)生或說(shuō)故事,或談啟示。當(dāng)他(她)積極發(fā)言了,我們就給他送紅包。
全員參與,讓學(xué)生明白:只要參與,就會(huì)獲得意想不到的收獲;把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè),學(xué)習(xí)也便真的快樂(lè)。
以往表彰的對(duì)象多是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,我認(rèn)為表彰的同學(xué)可以是成績(jī)名列前茅者,也可是學(xué)科優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)大幅進(jìn)步者、讀書愛好者、助人為樂(lè)者……把被表彰者的范圍擴(kuò)大些,讓每個(gè)同學(xué)體會(huì)到成功的感覺。我學(xué)習(xí)差一點(diǎn),但我可以在體育上、音樂(lè)上、美術(shù)上開創(chuàng)自己的一片天地;我這次沒(méi)考好,只要努力,下次我也可以登上獎(jiǎng)臺(tái)……多層次的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制會(huì)使同學(xué)們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),尤其是讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。這對(duì)他(她)來(lái)說(shuō)可能會(huì)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。表彰集中于中間層、后進(jìn)者,這樣是不是更符合教學(xué)規(guī)律呢?影響我們學(xué)科成績(jī)的大多是這些中間層同學(xué)和后進(jìn)生,表?yè)P(yáng)中間層、后進(jìn)生比單純表?yè)P(yáng)前十名的同學(xué)意義更大。
如果不想讓表彰流于形式,就要在表彰的形式上、內(nèi)容上創(chuàng)新,讓單調(diào)乏味的表彰大會(huì)變得充滿笑聲,讓學(xué)生在笑聲中得到啟迪!
(作者單位:湖北省秭歸縣歸州中學(xué))
(責(zé)任編輯 陳殷)