【模擬文題】

請(qǐng)以“ （我、父親、母親、老師……）有個(gè)習(xí)慣”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：①補(bǔ)全題目；②內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，有生活情趣；③除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

思路點(diǎn)撥：什么是習(xí)慣？即在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為傾向或言語(yǔ)，是一個(gè)人具有的一種相對(duì)固定的言語(yǔ)或行為。寫好這篇習(xí)作的關(guān)鍵是對(duì)“習(xí)慣”這個(gè)中心詞的審題。可能有學(xué)生將他人或自己的個(gè)性特征和品質(zhì)誤解為習(xí)慣；更有甚者將廣義的“愛”和“關(guān)心”等素材作為了習(xí)慣，這些都偏離了“習(xí)慣”，錯(cuò)解了“習(xí)慣”，這就是我們常說(shuō)的“跑題”。只有真正理解了“習(xí)慣”的定義，才能關(guān)注相應(yīng)的生活細(xì)節(jié)，緊扣“習(xí)慣”，選取相關(guān)的素材進(jìn)行寫作。

1.定格“習(xí)慣”，刻畫細(xì)微特征。如果說(shuō)第一是解決“寫什么”的問(wèn)題，那么第二得是解決“怎樣寫”的問(wèn)題。細(xì)致刻畫“言語(yǔ)”或“行為”的具體特征，定格、聚焦某一細(xì)節(jié)，甚至放大處理，形成畫面感。當(dāng)然，行文中最好多次呈現(xiàn)同一“習(xí)慣”細(xì)節(jié)，不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是詳略有致，這樣方能突破習(xí)慣的“固定”特性。

2.感悟“習(xí)慣”，形成正確認(rèn)知。形象刻畫出某人具有細(xì)微特征的言語(yǔ)或良好行為習(xí)慣后，并從“習(xí)慣”里感悟到生活（生命）中的“有意思”或者“有意義”的真情實(shí)感。這種充滿正能量的“習(xí)慣”感悟和認(rèn)知，呈現(xiàn)于作文末尾，能讓作文注入思想，付諸靈魂。如果有學(xué)生寫壞習(xí)慣，也必須對(duì)“壞習(xí)慣”有正確的認(rèn)識(shí)。