古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時(shí)?！绷?xí)近平總書記一再?gòu)?qiáng)調(diào)“一定要樹立大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀、整體觀”“大時(shí)代需要大格局、大格局需要大智慧”。要想一代更比一代強(qiáng)，家庭教育就需要有戰(zhàn)略思維。

家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)自我教育。先有好家長(zhǎng)，后有好孩子。好家長(zhǎng)與學(xué)歷、職務(wù)和收入無關(guān)，只與品位、格局和境界高度有關(guān)。

雄偉的人民大會(huì)堂是由普普通通的建筑工人建造的，但卻是全國(guó)頂尖的設(shè)計(jì)師根據(jù)最高領(lǐng)導(dǎo)人提出的目標(biāo)設(shè)計(jì)的。只要設(shè)計(jì)出科學(xué)的宏偉藍(lán)圖，誰(shuí)認(rèn)真建造都能建好。家庭教育亦如此，贏在目標(biāo)，贏在戰(zhàn)略，贏在規(guī)劃，贏在設(shè)計(jì)。培養(yǎng)孩子就像建房子一樣，家庭是建設(shè)單位，房子建在哪里、建多高、建多大，建成什么樣子，取決于家長(zhǎng)的品位、格局和境界高度。

如果家長(zhǎng)自己沒有建成高樓大廈的目標(biāo)和藍(lán)圖，找任何建筑集團(tuán)也不能幫助我們建成高樓大廈。如果我們自己沒有成為什么人的理想和目標(biāo)，上什么學(xué)也不能幫助我們成為一流人才。正如2003年7月11日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平在《浙江日?qǐng)?bào)》上談道：“考上大學(xué)固然可喜，但沒考上大學(xué)也不用悲觀，更不能絕望。一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)，而在于他的實(shí)際本領(lǐng)。社會(huì)本身就是一所大學(xué)校，留心處處皆學(xué)問。只要你肯學(xué)習(xí)、肯吃苦，沒有讀過大學(xué)，照樣能成才?！?/p>

孩子就像正在建造中的房子一樣，只要不封頂，就不能斷定哪座房子更高?，F(xiàn)在比我們建得高的，最后不一定就比我們建得高；現(xiàn)在比我們建得低的，最后不一定就比我們建得低。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)相信，學(xué)會(huì)等待。不要逼著孩子趕進(jìn)度而不顧質(zhì)量。沒有質(zhì)量的速度更糟糕。

一樣的磚瓦石料、鋼筋水泥，因?yàn)槟繕?biāo)、設(shè)計(jì)、藍(lán)圖不一樣，建造出來的房屋規(guī)模、大小、價(jià)值就不一樣。一樣的知識(shí)內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因?yàn)槔硐?、目?biāo)、方法、習(xí)慣不一樣，結(jié)果就不一樣，區(qū)別就在于家長(zhǎng)的戰(zhàn)略、規(guī)劃、設(shè)計(jì)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻思考：我們?yōu)樽约骸楹⒆幼龊萌松鷳?zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)了嗎？我們真的想把孩子培養(yǎng)成一流人才嗎？如果真想，能找不到好方法、養(yǎng)不成好習(xí)慣嗎？

如果說學(xué)校是飛機(jī)場(chǎng)，教師就是飛機(jī)，學(xué)生就是乘客?？赡芪覀兗?、我們村、我們鄉(xiāng)、我們縣甚至我們市里都沒有飛機(jī)場(chǎng)，但只要放眼全省、全國(guó)，在我們身邊幾百公里，甚至幾十公里之內(nèi)，一定有飛機(jī)場(chǎng)！

但如果我們自己沒有到更遠(yuǎn)處的想法，不知道要到哪里去，即使有再大、再先進(jìn)的飛機(jī)場(chǎng)，有再好的飛機(jī)也沒有用。關(guān)鍵是我們真的想到3 000公里、5 000公里甚至10 000公里遠(yuǎn)的地方嗎？如果真想到那里，能找不到飛機(jī)場(chǎng)嗎？

也就是說，如果家長(zhǎng)和孩子沒有成為什么樣的人的明確目標(biāo)，即使學(xué)校再好、老師再杰出也沒有用。世上沒有專門為我們某一家、某一人修建的道路，也沒有專門為我們某一家、某一人生產(chǎn)的交通工具，但如果我們有明確的具體目標(biāo)，就能到想去的任何地方。如果說家庭教育有成功的捷徑，那就是——哪好到哪去，誰(shuí)好跟誰(shuí)學(xué)。

當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該都相信自己的孩子將來能當(dāng)爸爸、媽媽吧？為什么不相信孩子能學(xué)習(xí)好、考上好學(xué)校、成為一流人才、做出一流貢獻(xiàn)呢？

只要家長(zhǎng)具有戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，一點(diǎn)兒都不難。

（來源：《中國(guó)教育報(bào)》 李世杰/文 作者系清華大學(xué)老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會(huì)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)課題組組長(zhǎng)）

三位女科學(xué)家的科學(xué)育兒觀

近日，中國(guó)科學(xué)院“女科學(xué)家進(jìn)校園·西部行”走進(jìn)新疆大學(xué)，3位女科學(xué)家——?jiǎng)⒚?、傅小蘭、王秀杰與新疆大學(xué)350名師生談成長(zhǎng)、談工作、談生活、談科研、談人生。在與師生的交流中，3位女科學(xué)家不約而同地談到了家庭教育。她們有怎樣的家庭教育觀？有個(gè)科學(xué)家媽媽，孩子考多少分才能讓她們滿意呢？

都沒有給孩子報(bào)培訓(xùn)班

“我沒有給孩子報(bào)過培訓(xùn)班?！敝袊?guó)科學(xué)院院士劉明此話一出，會(huì)場(chǎng)一下子“騷動(dòng)”起來，一陣低聲議論后響起熱烈的掌聲。

“我的孩子沒有上過任何培訓(xùn)班?！眲⒚鲝?qiáng)調(diào)說，“孩子可能少學(xué)了某種才藝，但他擁有了很多屬于自己的時(shí)間，讀了很多書，今天已經(jīng)儼然一部‘百科全書了，我有些問題也要向他請(qǐng)教?！?/p>

“我從來不相信‘輸在起跑線的說法，也不認(rèn)為這話有什么道理?！眲⒚髡f，“父母應(yīng)該尊重孩子的選擇，把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，而不是父母私人物品。鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子做好自己最重要?！?/p>

劉明非?？粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子小時(shí)候要她幫忙聽寫生字，她就和孩子商量，讓孩子自己用復(fù)讀機(jī)念一遍，然后再放出來聽寫。

科學(xué)家媽媽肯定會(huì)為孩子指導(dǎo)學(xué)業(yè)吧？劉明說自己幾乎沒幫助過孩子的學(xué)業(yè)，還告訴孩子說，你就把我當(dāng)成文盲，不懂的自己想辦法學(xué)會(huì)，不用問媽媽。孩子很詫異：“媽媽明明是個(gè)博士，怎么會(huì)是文盲呢？”劉明問：“假如媽媽是個(gè)文盲，你是不是還要讀書上學(xué)？”孩子回答說：“是?！眲⒚骰卮鸬溃骸澳遣痪托辛藛幔磕惆褘寢尞?dāng)文盲就可以了?！闭沁@樣的引導(dǎo)，讓劉明的孩子養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

傅小蘭是中國(guó)科學(xué)院心理所所長(zhǎng)，她從沒主動(dòng)給孩子報(bào)過培訓(xùn)班，但孩子特別喜歡學(xué)藝術(shù)，她會(huì)滿足孩子的意愿，但從來不看重學(xué)習(xí)結(jié)果?！昂⒆娱_心就行?！备敌√m說，“成績(jī)其實(shí)不那么重要。”

王秀杰博士來自中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所，孩子今年12歲，她說之前沒給孩子報(bào)過培訓(xùn)班，將來也沒這個(gè)打算。

都擁有一個(gè)快樂的童年

“我有一個(gè)快樂的童年?！背錾?0世紀(jì)60年代的劉明，童年時(shí)和母親一起在農(nóng)村生活了4年。短短的4年對(duì)劉明的成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大影響。“那時(shí)物質(zhì)匱乏，什么都要自己動(dòng)手，要自力更生，很不容易?！眲⒚髡f，“我的童年是物質(zhì)匱乏而快樂的，我學(xué)會(huì)了很多農(nóng)耕知識(shí)，學(xué)做飯是我人生最正式的第一課?！?/p>

“我是當(dāng)時(shí)村里第一個(gè)上學(xué)的女生，那時(shí)學(xué)校只有一名教師，老師給某個(gè)年級(jí)上課的時(shí)候，其他年級(jí)的學(xué)生就在操場(chǎng)上玩耍。體育課就是跟老師上山砍柴火，雖然很累，但十分快樂。我小學(xué)畢業(yè)就能挑起50公斤重的東西，現(xiàn)在估計(jì)很多孩子都做不到?！?

在大自然和農(nóng)村度過的童年，給劉明留下的不是煩惱而是開心快樂。為了讓自己的孩子也有個(gè)快樂的童年，現(xiàn)在她每個(gè)周末都陪孩子玩，甚至陪孩子踢足球。

“快樂的童年對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，會(huì)影響一個(gè)人的一生?！备敌√m說，自己更關(guān)注孩子是否快樂，讓孩子在快樂中生活、在快樂中學(xué)習(xí)。

王秀杰也說自己受益于擁有一個(gè)快樂的童年，不管時(shí)代如何變，讓孩子快樂成長(zhǎng)都是十分重要的?！凹议L(zhǎng)不能僅看孩子學(xué)到了多少課本上的知識(shí)，還要看孩子是否學(xué)到了做人的道理，是否懂得感恩，是否有禮貌，是否有傳統(tǒng)美德，這些往往對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)更重要?！?/p>

三位女科學(xué)家都表示，孩子是否擁有快樂的童年，比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。父母要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的需要，給孩子營(yíng)造快樂成長(zhǎng)的環(huán)境，創(chuàng)造快樂成長(zhǎng)的土壤，讓孩子像小樹苗那樣慢慢生長(zhǎng)。

都深受家庭教育影響

勤勞、儒雅、內(nèi)斂，是劉明對(duì)父親的評(píng)價(jià)?！案赣H雖然從來沒有教育我將來要怎么樣，但我知道他希望我們可以知書達(dá)理、獨(dú)立自強(qiáng)，成為一個(gè)有用的人?！眲⒚髡f，“在家里，父親很少說教，都是用行動(dòng)來影響我們。父親的言傳身教、以身作則對(duì)我的影響很大?！?/p>

“父親是工程師，他靠一本裁剪書自學(xué)做衣服，能為一家人做衣服。他遇到任何困難都從來不抱怨，這讓我也養(yǎng)成了一個(gè)不抱怨的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子條件已經(jīng)很好了，但稍不如意便抱怨不停，這點(diǎn)很不好。”

“從小到大，父親都鼓勵(lì)我們讀書，還親自帶領(lǐng)我們讀，經(jīng)常給我推薦書，逐漸讓我有了好的讀書習(xí)慣。耳濡目染之中讓我們慢慢意識(shí)到要做一個(gè)優(yōu)秀的自己。我們家4個(gè)孩子都沒上過培訓(xùn)班，全部大學(xué)畢業(yè)。”

“父母讓我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是光榮的，也是對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有益的。所以無論是做科研工作，還是當(dāng)家政人員，我都會(huì)盡量做到最好?！眲⒚髡f。

“內(nèi)心簡(jiǎn)單才能強(qiáng)大，才能對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)?！眲⒚髡f，家庭對(duì)自己讀書求學(xué)、從事科研工作、做人做事都有很大影響。父親是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，這也讓她變得內(nèi)心強(qiáng)大。

傅小蘭說，父母的價(jià)值觀對(duì)自己影響很大?！皟r(jià)值觀決定著成功和幸福，而價(jià)值觀最初的影響來自家庭、來自父母、來自家庭教育?！?/p>

“家庭教育的影響對(duì)孩子是終身的?！蓖跣憬苷f，“在我的成長(zhǎng)過程中，父母不僅默默支持，還十分尊重我的想法，鼓勵(lì)我按照自己的愿望去發(fā)展，做自己喜歡的事?！?/p>

王秀杰說，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)樂意在社交媒體上曬孩子的成績(jī)、孩子的表現(xiàn)，其實(shí)家長(zhǎng)要理性看待自己的孩子成長(zhǎng)過程中的一切，不能功利，不應(yīng)跟風(fēng)，不能僅看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要關(guān)注孩子的品德養(yǎng)成和素質(zhì)發(fā)展。