李同梅

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.27.130

摘 要：畢業(yè)設(shè)計(jì)作為培養(yǎng)高等院校學(xué)生分析能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要引起教學(xué)工作者的關(guān)注。針對(duì)國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)選題等問(wèn)題需要充分考慮ASP、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)處理等方面的應(yīng)用，對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出b/s雙向選題管理體系。該系統(tǒng)具有操作方便、界面人性化的特點(diǎn)，便于進(jìn)行詳細(xì)查詢、動(dòng)態(tài)管理控制。該模式在國(guó)內(nèi)各高校中應(yīng)用較為廣泛，且具有運(yùn)行穩(wěn)定、安全良好的優(yōu)勢(shì)，可充分滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面的實(shí)際需求，對(duì)高校畢業(yè)環(huán)節(jié)的價(jià)值相對(duì)較高。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)選題 系統(tǒng)研究 b/s模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）09（c）-0130-02

國(guó)內(nèi)高校教育培養(yǎng)中，畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性相對(duì)較高，其中畢業(yè)選題是設(shè)計(jì)的核心要素，整體畢業(yè)環(huán)節(jié)需要圍繞這個(gè)核心開(kāi)展，綜合各種外界影響要素對(duì)設(shè)計(jì)選題的影響，從而進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)選題管理，對(duì)教育、指導(dǎo)、師生之間的溝通等均具有重大影響?，F(xiàn)階段，學(xué)分制在各高校中應(yīng)用較為廣泛，其雙向選題的應(yīng)用發(fā)展空間較為廣闊。根據(jù)學(xué)生個(gè)人喜好、市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)需求等進(jìn)行相應(yīng)選修、限選課的開(kāi)展，使得整體選題環(huán)節(jié)的復(fù)雜度較高，傳統(tǒng)人工處理方法一般借助硬件、理論模型等進(jìn)行處理，在學(xué)生人數(shù)多、專(zhuān)業(yè)數(shù)量多的情況下，人工工作量過(guò)大。為此，加強(qiáng)選課系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的的開(kāi)發(fā)應(yīng)用具有重大作用。

1 系統(tǒng)概述

畢業(yè)設(shè)計(jì)中，借助該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)交互及時(shí)、查詢修改處理等行為的有序進(jìn)行，根據(jù)高校特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面進(jìn)行雙向選題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)操作。

（1）b/s模式畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)的必要價(jià)值分析：現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)部分高等教育院校仍采用傳統(tǒng)人工方式進(jìn)行畢業(yè)論文的選題處理。

師生之間無(wú)法高效溝通，需要進(jìn)行聯(lián)系方式預(yù)留、面談等處理方法，增加了教師的工作量。同時(shí)，選題環(huán)節(jié)影響較大，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)參與，學(xué)生萬(wàn)一選題失誤，或者未通過(guò)審核需要重新選題時(shí)，其效率、質(zhì)量無(wú)法得到保障，導(dǎo)致整體畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題效率低、質(zhì)量差。對(duì)教師而言，學(xué)生補(bǔ)選、推選、改選操作繁瑣目、人數(shù)眾多，導(dǎo)致整體管理效率低。為此，優(yōu)化教育管理體系，根據(jù)學(xué)生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)分布等進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)選題處理的工作效率，對(duì)整體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、科學(xué)化管理具有積極影響。

（2）b/s模式畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)的功能分析：為了滿足高校畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的需求，建立自動(dòng)化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)選題各環(huán)節(jié)的系統(tǒng)化、規(guī)范化操作，增進(jìn)各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)整體結(jié)合良好的目的。此外，借助校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息共享操作，對(duì)于選題的多樣性、復(fù)雜性等均具有明顯的提升作用。高校內(nèi)部，教師、學(xué)生一般在空間時(shí)間上相交較少，為了保證論文質(zhì)量、論文進(jìn)度，需要建立嚴(yán)格的框架結(jié)構(gòu)，一般為b/s體系三層結(jié)構(gòu)，對(duì)畢業(yè)論文的選題具有重大價(jià)值。

從學(xué)生角度，便于及時(shí)進(jìn)行有效溝通，實(shí)現(xiàn)雙向選擇的目的，根據(jù)畢業(yè)內(nèi)容、進(jìn)度、目標(biāo)等進(jìn)行對(duì)應(yīng)操作。對(duì)教導(dǎo)人員而言，根據(jù)對(duì)應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)流程，可實(shí)現(xiàn)查詢、了解的高效性，便于實(shí)現(xiàn)管理水平的優(yōu)化提升。

2 畢業(yè)設(shè)計(jì)雙向選題系統(tǒng)的應(yīng)用分析

畢業(yè)設(shè)計(jì)雙向選題管理系統(tǒng)是為學(xué)生選課題、教師選學(xué)生服務(wù)的。系統(tǒng)設(shè)計(jì)為3個(gè)子系統(tǒng)，即學(xué)生子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)和管理員子系統(tǒng)。學(xué)生子系統(tǒng)包括個(gè)人資料管理、課題信息模糊查詢、課題信息瀏覽和學(xué)生選題及更改4個(gè)模塊。教師子系統(tǒng)包括個(gè)人課題發(fā)布與修改、個(gè)人資料管理、撤銷(xiāo)已選學(xué)生以及對(duì)選擇自己課題的學(xué)生資料察看4個(gè)模塊。管理員子系統(tǒng)包括系統(tǒng)設(shè)置管理、課題修改添刪、課題大小類(lèi)修改添加以及教師和學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)的添加管理等。

（1）登錄認(rèn)證、退出功能：系統(tǒng)登錄中，需要對(duì)用戶進(jìn)行身份驗(yàn)證，并根據(jù)登錄信息進(jìn)行身份區(qū)別、權(quán)限分配。用戶登陸信息存儲(chǔ)在服務(wù)器的SESSION中，超過(guò)特定時(shí)間后，即注銷(xiāo)用戶的登陸。智能身份驗(yàn)證和退出功能，為系統(tǒng)的安全運(yùn)行提供了保障。（2）學(xué)生子系統(tǒng)分析：第一，學(xué)生注冊(cè)管理。注冊(cè)為雙向選題的首要環(huán)節(jié)，進(jìn)行姓名、學(xué)號(hào)等個(gè)人詳細(xì)信息的登記，便于教導(dǎo)人員根據(jù)學(xué)生狀況、獨(dú)特性進(jìn)行選取分類(lèi)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性。第二，課題瀏覽管理。借助瀏覽界面，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)行相應(yīng)課題類(lèi)別的選取，進(jìn)而進(jìn)行小類(lèi)別精細(xì)化選取，一般均為階梯式選題模式。另一方面，學(xué)生也可根據(jù)標(biāo)題的關(guān)鍵詞進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容的模糊查詢，保證對(duì)應(yīng)題目的合理選取。第三，課題選擇界面。學(xué)生進(jìn)行選題操作后，便可進(jìn)行對(duì)應(yīng)界面的選取，根據(jù)信息框規(guī)定填寫(xiě)志愿選取序號(hào)，根據(jù)系統(tǒng)時(shí)間要求進(jìn)行對(duì)應(yīng)選取題目的及時(shí)更改，保證所有學(xué)生可選取到滿意的畢設(shè)題目。（3）教師子系統(tǒng)分析：教師錄入課題，在該子系統(tǒng)中，設(shè)計(jì)嵌入了強(qiáng)大的HTML編輯器，教師可以根據(jù)課題分類(lèi)將提交給系部審查后合格的電子版文檔直接復(fù)制粘貼上傳，此外，借助圖片、數(shù)據(jù)等可實(shí)現(xiàn)快捷錄入，便于學(xué)生進(jìn)行高效瀏覽，實(shí)現(xiàn)信息管理的高效性。再者，教師資料的修改、替換處理，教師根據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)控要素，進(jìn)行對(duì)應(yīng)資料的修改、添加、替換處理。（4）管理員子系統(tǒng)：為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，需要進(jìn)行管理維護(hù)操作，管理員需要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)進(jìn)行必要的維護(hù)操作，保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性、合理性。管理員子系統(tǒng)中，系統(tǒng)對(duì)管理員的權(quán)限、功能等進(jìn)行了規(guī)定，保證對(duì)應(yīng)管理體系的科學(xué)運(yùn)營(yíng)。

3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)中，需要對(duì)選題業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化管理，保證系統(tǒng)內(nèi)部任一信息變化即可對(duì)應(yīng)進(jìn)行整體相關(guān)部位的調(diào)整，為此，系統(tǒng)內(nèi)部需要對(duì)基礎(chǔ)信息進(jìn)行高效存儲(chǔ)，主要有專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)、班級(jí)數(shù)據(jù)、學(xué)生數(shù)據(jù)和教師與管理員數(shù)據(jù)等，其實(shí)質(zhì)就是將處理過(guò)程中所涉及的所有對(duì)象和關(guān)系都進(jìn)行數(shù)據(jù)化，然后對(duì)數(shù)據(jù)文件進(jìn)行訪問(wèn)和控制。整體操作流程的復(fù)雜度高、綜合性強(qiáng)，需要保證數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、相互關(guān)系的合理控制，建立對(duì)應(yīng)要求的模型。

另一方面，基于b/s畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理系統(tǒng)，需要對(duì)其使用環(huán)節(jié)的安全性進(jìn)行合理控制，避免惡意攻擊導(dǎo)致的損壞，針對(duì)數(shù)據(jù)重要程度等進(jìn)行安全分析和可靠度控制。一般需要構(gòu)建合理的防線，保證注冊(cè)環(huán)節(jié)的限制要求，避免畢業(yè)設(shè)計(jì)選題中隨意性較強(qiáng)的情況，需要經(jīng)管理員人工審核后方可進(jìn)行對(duì)應(yīng)權(quán)限范圍內(nèi)的操作，避免管理體系的混亂性。

4 結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)雙向選題借助新模式實(shí)現(xiàn)了管理控制，通過(guò)WEB數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)整體信息進(jìn)行管理分析。新模式下的信息管理體系具有高效合理、穩(wěn)定發(fā)展的特點(diǎn)，傳輸安全管理效率高、性能較為穩(wěn)定，滿足當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展需求。國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用狀況來(lái)看，b/s模式的應(yīng)用可充分滿足需求，整體雙向管理體系具有功能全、便捷性高、使用方便的特點(diǎn)，滿足現(xiàn)代教學(xué)管理的需求，同時(shí)可擴(kuò)展性較高，便于進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、仿真處理、實(shí)習(xí)操作等系統(tǒng)的發(fā)展，應(yīng)用前景較為廣闊。

參考文獻(xiàn)

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