喬志峰
建立班級微信群,主要的目的,一是方便老師和家長的溝通,老師有什么通知或者留什么作業(yè),在群里一發(fā),簡單快捷、一目了然。二是方便家長和家長之間的交流,畢竟家里都有同樣大小的孩子,又是一個班級的,平時誰有了好的經(jīng)驗,可以跟大伙兒分享一下;誰有了某些困惑,也可以說出來請其他人出出主意。很顯然,這樣的交流平臺具有很高的效率和很強的針對性,讓群成員各取所需、從中受益。
但很多事情,往往出發(fā)點是好的,在實際當中卻容易變味甚至跑偏,背離了初衷。班級微信群也是這樣,討好老師的、搞推銷的一股腦的都來了,搞得群里烏煙瘴氣不說,也帶來不少副作用?;蛴绊懤蠋煹恼9ぷ骱桶嗉壒芾?,或影響其他家長的正常交流和心情,說不定還會有一些虛假信息利用其他家長的信任乘虛而入,傷害人與人之間的誠信不說,嚴重的還可能給別人造成經(jīng)濟等方面的實實在在的損失。
其實,班級群存在的這些問題,其他群也同樣存在,比如同學群啊、同事群啊、戰(zhàn)友群啊、鄰居群啊等等,里邊也會出現(xiàn)溜須拍馬的、推銷產(chǎn)品的、拉票點贊的之類的現(xiàn)象。歸根結底,這不僅是某些人的個人素質(zhì)問題,更是現(xiàn)實社會浮躁功利風氣在互聯(lián)網(wǎng)上的映射。只不過,現(xiàn)代化的新媒體平臺讓某些問題表現(xiàn)得更為直觀和集中了。
讓變味的班級群回歸本義,一是需要老師盡到責任。很多班級群,老師都是群主。沒有規(guī)矩、不成方圓,要制訂一個人人必須遵守的群規(guī),同時要主動引導積極的群風,把握群成員之間討論交流的方向和邊界,對越界的家長多提醒,實在不行,對個別人可以清理出去。二是家長要擺正自己的位置,清醒地認識到這是一個班級群,自己是家長的身份,大家是為了孩子而聚在一起,不要做與身份不符的事情。班級群其實也算是一個小社會,讓班級群風清氣正起來,說不定也能在無形中提高部分人的素質(zhì),進而在一定程度上對社會風氣起到正面引導作用呢。