雛迪

很喜歡唱周杰倫的《給我一首歌的時(shí)間》，因?yàn)槌懰揖蜁?huì)想起韓旭。高三時(shí)，我們?cè)菦_刺班的同桌，肩并肩坐了整整一學(xué)年。盡管如此，我們從沒(méi)講過(guò)一句話，除了有一次我去撿掉在地上的眼鏡盒差點(diǎn)摔倒時(shí)，聽(tīng)到他在一旁輕輕笑出聲來(lái)——那時(shí)，他是我欣賞的學(xué)霸。

韓旭是學(xué)校里那種特別引人注目的男生，長(zhǎng)得帥，學(xué)習(xí)好，會(huì)打籃球，還組樂(lè)隊(duì)。我常在一旁偷偷觀察他：有一天，他剃了個(gè)光頭，年級(jí)組長(zhǎng)為此在樓道里訓(xùn)了他一中午，可他始終揚(yáng)著下巴。數(shù)學(xué)月考，我們拿到卷子都趕緊動(dòng)筆，生怕寫(xiě)不完，他卻在旁邊慢悠悠地轉(zhuǎn)著筆，把考卷從頭到尾看了一遍，然后從最后一道大題開(kāi)始倒著做，在打鈴前就交卷了。

那時(shí)，我是班里最不起眼的女生，長(zhǎng)相平平，成績(jī)中上，也沒(méi)什么特長(zhǎng)。地理課復(fù)習(xí)地殼那一章，我覺(jué)得我們之間就是古生代的魚(yú)和中生代火烈鳥(niǎo)的差距，完全處于不同的巖石皺褶里。

自從畢業(yè)之后，我們就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，聽(tīng)說(shuō)他去了國(guó)外，后來(lái)又回國(guó)了。這天，我突然接到他的邀約，說(shuō)一起練琴。我們約在地壇公園見(jiàn)面。我肩上背著吉他，手里緊緊抓住包上的帶子?？焓炅?，我還是一眼就在人群里認(rèn)出了他。他插著兜站在公園門(mén)口，見(jiàn)我過(guò)來(lái)了就掏出兩張門(mén)票遞過(guò)來(lái)，順手接過(guò)我手里的吉他，背在肩上。我還記得，畢業(yè)典禮結(jié)束后，他背著一個(gè)巨大的書(shū)包消失在校門(mén)口，那是學(xué)生時(shí)代他留給我的最后一個(gè)影像。

我們朝公園里走。一路上，我不停地說(shuō)話，問(wèn)他最近聽(tīng)了什么歌，寫(xiě)了什么新曲子，回國(guó)待多久……唯有如此，才能掩飾內(nèi)心的緊張。

當(dāng)年，韓旭是校園樂(lè)隊(duì)的主音吉他手。我后來(lái)去學(xué)彈吉他，在某種程度上也是想和他多一點(diǎn)相同之處。高中畢業(yè)后，我輾轉(zhuǎn)找到他的QQ號(hào)，先假裝是他的樂(lè)迷，后來(lái)才說(shuō)是他的沖刺班同桌。本以為他對(duì)我沒(méi)有印象，結(jié)果隔了一會(huì)兒，聊天對(duì)話框里跳出一行字：“哦，維迪同學(xué)啊，你怎么從來(lái)不跟我說(shuō)話?。?，，那一刻，我居然驚喜得無(wú)法形容。

后來(lái)，我們?cè)赒Q上瞎聊：電影、音樂(lè)、高中老同學(xué)的近況。他還會(huì)把自己寫(xiě)的歌發(fā)給我聽(tīng)，讓我提意見(jiàn)。“早知道你這么文藝，我們當(dāng)時(shí)就應(yīng)該多聊聊?！彼f(shuō)。

我們?cè)诠珗@里隨便找了個(gè)老頭兒下棋的破沙發(fā)坐下來(lái)，他開(kāi)始彈吉他，說(shuō)要彈自己寫(xiě)的歌。一首、兩首、三首……每彈完一曲，他就抬起頭沖我微微一笑。我輕輕鼓掌，我是他唯一的聽(tīng)眾。

高三最后一堂數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)，今天不講新的知識(shí)點(diǎn)了，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。有的同學(xué)給即將到來(lái)的高考打氣，有人回憶著高中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教室里的氣氛變得沉重起來(lái)，有人開(kāi)始小聲啜泣?！绊n旭，你也說(shuō)說(shuō)吧?！崩蠋熃兴拿帧Ｋ酒鹕?，沉默了一下，然后說(shuō)：“我就給大家唱首周杰倫的《給我一首歌的時(shí)間》吧?！?/p>

我坐在第一排——講臺(tái)下面的那個(gè)位置，是當(dāng)時(shí)教室里離他最近的人。他的眼睛不知道望向哪里，而我的眼睛已經(jīng)有些濕潤(rùn)，說(shuō)不清是因?yàn)楦柙~，還是因?yàn)殡x別的氣氛。我努力記住每一句歌詞，幻想著教室里只剩下我一個(gè)人。什么時(shí)候他能再站在我面前，只為我一個(gè)人唱首歌呢？那時(shí)的我這樣想。

韓旭，動(dòng)人的旋律都在你的歌里。