許麗莎

文言虛詞的用法千變?nèi)f化，單憑死記硬背，顯然是不夠的?？忌鷳?yīng)該重視經(jīng)典課文中文言虛詞的學(xué)習(xí)與積累。并且要學(xué)會進(jìn)行知識遷移，活學(xué)活用。本文結(jié)合近年高考中有關(guān)文言虛詞的試題，為考生提供五把解題的鑰匙。

文言虛詞的詞性與其位置有著重要的聯(lián)系。一些文言虛詞在句子中的位置不同，所起的作用也就不同。

比如：“也”在句末一般表示判斷、陳述、疑問、感嘆等語氣。在句中一般常用于主謂之間，起舒緩語氣的作用。

下面是2016年高考北京卷第10題。

下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法.不同的一項(xiàng)是

A

使人之楚買生鹿

載粟而之齊

B

其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道

公其令人貴買衡山之械器

C

楚王果自得而求谷

果令人之衡山求買械器

D

今齊以其重寶貴買吾群害

楚以生鹿藏錢五倍

考生可以根據(jù)文言虛詞的具體位置對選項(xiàng)進(jìn)行分析與判斷。A項(xiàng)中“之”的后邊都帶有賓語，處于謂語的位置，應(yīng)該都是動詞，解釋為“到”。B項(xiàng)中的“其”，前者放在句首，作代詞（他們的）；后者處于主語“公”的后邊，是語氣助詞，起加強(qiáng)語氣的作用。C項(xiàng)中的“果”，均在句子的謂語前邊，均為“果然”的意思。D項(xiàng)中的“以”均與后邊的名詞構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，兩者均為介詞，都可以解釋為“用”。所以，答案為B。

一個文言虛詞往往有多種用法。考生必須在總體把握文句意義的基礎(chǔ)上，確定其意義和用法。有些文言虛詞的主要功能是在不同的語境中表示不同的語氣。

比如：“也”在“生驚寤，以為風(fēng)雨且至也”中表示陳述語氣，在“鄰之厚，君之薄也”中表示判斷語氣，在“師道之不傳也久矣”中表示句中停頓。有些文言虛詞的主要作用不是表示語氣，如“其”“為”“者”等。但是，不少高考試題涉及“其”時，重點(diǎn)考查的是“其”作為語氣詞的用法。

以下六句便是從歷年高考試卷中選出的考查“其”的選項(xiàng)。

①吾因士大夫以致此，其可獨(dú)享之乎

②爾其無忘乃父之志

③家猶國，國猶家.其義一也

④王之好樂甚，則齊國其庶幾乎

⑤其食乎物者，可謂泰矣

⑥其孰能譏之乎

“其”主要用作代詞，如③中的“其”作名詞“義”的定語，⑤中的“其”和“食乎物”構(gòu)成主謂短語，作整個句子的主語，所以它們都是代詞。在①②④⑥中，它們就不再是代詞了，而是協(xié)助表達(dá)語氣的副詞。聯(lián)系語境，①的意思是：“我是從士大夫升到現(xiàn)在這個官職的，怎么可以獨(dú)自享受呢？”可見，“其”起加強(qiáng)反問語氣的作用，可譯為“難道”“怎么”。⑥也是如此。②表示父親臨終前對兒子的期望，“其”應(yīng)表示祈使語氣，譯為“一定”。④中后一句的結(jié)果是對前一句條件的推測。所以“其”表示揣測語氣，譯為“大概”。

同一詞性的文言虛詞，如果其所搭配的對象不同，語境不同，意義往往也有較大的差異。

下面是從歷年高考試卷中選出的涉及“以”的例子。

①諸齊人以《詩》顯貴，皆固之弟子也

②且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡.不可

③詢遣谷崇以狀聞

④秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧

⑤神農(nóng)為耒耜，以利天下

⑥藺相如徒以口舌為勞

⑦研墨及丹鉛，飽飲墨以俟

⑧遂自投汨羅以死

“以”主要有介詞和連詞的用法。①②③④⑥中，“以”后面所跟的都是名詞或名詞性短語，所以“以”是介詞。⑤⑦⑧中，“以”前后分別是動詞、動詞短語或句子，這些“以”都是起連接作用的連詞。同是介詞，因?yàn)榇钆鋵ο蟮牟煌耙浴钡挠梅ㄒ彩遣煌?。①中“《詩》”是“顯貴”的憑借，⑥中“口舌”是“為勞”的資本，所以這兩個“以”的意思是“憑”。②中“一璧之故”是“逆強(qiáng)秦之歡”的原因，“以”可解釋為“因?yàn)椤?。③④中“狀”“城”分別是“聞”“予趙”的內(nèi)容和對象，“以”可解釋為“拿”“把”。同樣是連詞，⑤中“為耒耜”是“利天下”的目的，“以”可解釋為“來”。⑦⑧中“以”后的動作都是前一個動作的繼續(xù)與承接?！耙浴笨山忉尀椤叭缓蟆薄熬汀?。

有些文言虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞。其用法是固定的。抓住這些標(biāo)志，考生就可以迅速確定虛詞的意義和用法。比如：“之”“是”等可以表示賓語前置（何陋之有），“見”“于”“為”“所”等可以表示被動（數(shù)十里困于雨）……

文言句子講究整齊、對稱，抓住這點(diǎn)，考生便可以從一個詞的意義和用法。推知對應(yīng)位置的另外一個詞的意義和用法，比如：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。”“而”是表示修飾關(guān)系的連詞，“以”應(yīng)該和它相同，也是表示修飾關(guān)系的連詞。

下面是2016年高考上海卷第18題的B項(xiàng)。

稱為“羊公”，不之名也

句讀之不知.惑之不解

前一句的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，不譯；后一句加點(diǎn)的“之”是賓語前置句的標(biāo)志，不譯。

借助標(biāo)志確認(rèn)法判斷文言虛詞的用法和意義在課文中不乏實(shí)例，考生在復(fù)習(xí)中要及時歸納、總結(jié)，以方便記憶。

將判斷出來的意義和用法代入句子，如果結(jié)合上下文，語意暢通，就可以斷定所判斷的結(jié)果是正確的。下面是2016年高考山東卷中的一道翻譯題。

是則可矣。雖然.君子獨(dú)不欲富與貴乎？

考生翻譯時，要特別注意“是”“雖然”“獨(dú)”“乎”等文言虛詞?！笆恰碧幱诰涫祝鞔~；“雖然”是兩個詞，應(yīng)該譯為“雖然這樣”；“獨(dú)”是反問詞“難道”；“乎”是句末疑問詞“嗎”。翻譯出來了。自己再代進(jìn)去檢驗(yàn)一下，看是否正確。這句話正確的翻譯應(yīng)該是：“這樣做是可以的。雖然這樣。難道您就不想要富有和尊貴嗎？”

（責(zé)任編校/曾向宇）