孫淑娟 叢 林 魯琪沐

（鞍山市疾病預(yù)防控制中心食品與學(xué)校衛(wèi)生科，遼寧 鞍山 114000）

學(xué)校傳染病的預(yù)防機制分析及對策

孫淑娟 叢 林 魯琪沐

（鞍山市疾病預(yù)防控制中心食品與學(xué)校衛(wèi)生科，遼寧 鞍山 114000）

目的 調(diào)查學(xué)校傳染病預(yù)防現(xiàn)狀，探究有效的運行機制及管理對策。方法使用調(diào)查表對 35 所中小學(xué)校、托幼機構(gòu)的傳染病防治情況進行調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)實施統(tǒng)計學(xué)分析。結(jié)果①被調(diào)查學(xué)校的組織機構(gòu)、工作預(yù)案、晨檢制度、缺勤登記、專人負(fù)責(zé)、學(xué)生健康檔案建立率分別為 65.7%、74.2%、85.7%、85.7%、31.4%、57.1%；②被調(diào)查學(xué)校的醫(yī)務(wù)室、接種證查驗登記、疫情登記報告、消毒隔離制度的完善率分別為 94.2%、57.1%、91.4%、74.2%、77.1%。結(jié)論有必要加強學(xué)校傳染病進行防治指導(dǎo)，建立統(tǒng)一的運行機制，強化對學(xué)生的健康監(jiān)護，完善各種衛(wèi)生設(shè)施，做好監(jiān)督管理。

學(xué)校衛(wèi)生；傳染病預(yù)防；學(xué)生衛(wèi)生保健

學(xué)校是人員高度集中的場所，學(xué)生來自四面八方，年齡構(gòu)成涵蓋少年、青年，極易發(fā)生流行性傳染病，如流行性感冒，結(jié)核病，手足口病等[1]?，F(xiàn)對35所中小學(xué)校、托幼機構(gòu)的傳染病防治情況進行調(diào)查，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本次調(diào)查共包括中小學(xué)校、托幼機構(gòu)35所，其中高中2所，職業(yè)高中1所，初中4所，小學(xué)10所，幼兒園18所。根據(jù)年齡構(gòu)成將其分為3組，A組包括職業(yè)高中、高中、初中，共7所，B組包括小學(xué)10所，C組包括托幼機構(gòu)18所。

1.2 調(diào)查方法：依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范》等條例的要求[2]，采用現(xiàn)場咨詢的方式收集資料，咨詢內(nèi)容主要包括學(xué)校的組織機構(gòu)、工作預(yù)案、晨檢制度、缺勤登記、專人負(fù)責(zé)、學(xué)生健康檔案建立情況，醫(yī)務(wù)室、接種證查驗登記、疫情登記報告等的完善情況。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法：所有數(shù)據(jù)均采用SPSS19.0統(tǒng)計軟件包分析處理，計量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x-±s）表示，以t檢驗，計數(shù)資料采用百分率（%）表示，以χ2檢驗，α=0.05作為數(shù)據(jù)的檢驗水準(zhǔn)，組間差異以P＜0.05具統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 傳染病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)機制調(diào)查：被調(diào)查學(xué)校的組織機構(gòu)、工作預(yù)案、晨檢制度、缺勤登記、專人負(fù)責(zé)、學(xué)生健康檔案建立率分別為65.7%、74.2%、85.7%、85.7%、31.4%、57.1%。見表1。

表1 被調(diào)查院校傳染病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)機制情況[n（%）]

2.2 疫情管理及處置情況：被調(diào)查學(xué)校的醫(yī)務(wù)室、接種證查驗登記、疫情登記報告、消毒隔離制度的完善率分別為94.2%、57.1%、91.4%、74.2%、77.1%。見表2。

3 討 論

傳染病組織領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急預(yù)案是做好傳染病防治工作的基礎(chǔ)，但是從本次調(diào)查來看，絕大部分學(xué)校都存在傳染病預(yù)防短板，有的學(xué)校傳染病組織機構(gòu)不健全，有的學(xué)校接種證查驗登記不嚴(yán)格，這充分說明學(xué)校管理者還沒有給予傳染病預(yù)防足夠的重視，因此，教育部門、衛(wèi)生行政部門必須加大監(jiān)督和管理力度。

表2 被調(diào)查學(xué)習(xí)疫情管理及處置情況[n（%）]

針對以上情況，建議從以下幾點采取對策：①制定并完善學(xué)校傳染病監(jiān)督管理規(guī)章，明確部門職責(zé)，加大監(jiān)管力度；②根據(jù)傳染病的流行季節(jié)開展防治工作，加強知識宣傳，組織學(xué)校傳染病防治人員進行培訓(xùn)；③政府各個部門要加強對學(xué)校傳染病防治的管理，確保人員、設(shè)施、資金的到位，建立全員管理的長效模式[3-8]。

綜上所述，結(jié)合本次研究的結(jié)果，我們認(rèn)為，有必要加強學(xué)校傳染病進行防治指導(dǎo)，建立統(tǒng)一的運行機制，強化對學(xué)生的健康監(jiān)護，完善各種衛(wèi)生設(shè)施，做好監(jiān)督管理。

[1]魏霞,楊堃,繆曉 蘭,等.蘭州市城關(guān)區(qū)2008—2011年 學(xué) 校傳染病疫情分析[J].中國初級衛(wèi)生保健,2013,27(4):73-75.

[2]陳振明,曹曉鷗,梁子良,等.廣東省佛山市南 海區(qū)傳染病自動識別和報告系統(tǒng)的建立和評估[J].疾病監(jiān)測,2012,27(11):910-912.

[3]Pamela M,O’Connell E,Zhang GY,et al.Alert system to detect possible school-based outbreaks of influenza-like illness[J]. Emerg Infect,2011,9(14):109-113.

[4]孫昕霙,劉小娜,常春,等.呼吸道傳染病健康素養(yǎng)綜合 評 價體系的建立與評估[J].華疾病控制雜志,2012,12(8):154-156.

[5]馮海成,晏金 旭,武興東,等.學(xué)校突發(fā)傳染病風(fēng)險 管理流程與建 議[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2016,37(5):768-770.

[6]秦 艷春.健 康教育 在學(xué) 校傳染病預(yù)防中的應(yīng)用探 討 [J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2016,8(21):184-185.

[7]明佳,陳嘉明,童晶,等.重慶市中小學(xué)校傳染病現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J].中國衛(wèi)生監(jiān)督雜志,2016,23(5):462-466.

[8]張肖肖,肖占沛,王燕,等.2010-2014年河 南省學(xué)校傳染病 突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學(xué)特征分析[J].中國校醫(yī),2016,30(9):667-669.

R183

B

1671-8194（2017）02-0293-01