曹勇

摘要：在現(xiàn)代醫(yī)療系統(tǒng)轉(zhuǎn)型時(shí)期，醫(yī)學(xué)科類也不斷完善。在現(xiàn)代醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，消化內(nèi)科是一個(gè)重要的科室，從事消化內(nèi)科治療和護(hù)理的醫(yī)護(hù)人員在治療護(hù)理過(guò)程中，多采用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)、結(jié)合中西醫(yī)學(xué)理論的方法，進(jìn)行醫(yī)療護(hù)理。當(dāng)人們的健康意識(shí)增強(qiáng)時(shí)，那么社會(huì)對(duì)健康教育的關(guān)注也就更多，相應(yīng)地健康教育的任務(wù)也更重。因此，加強(qiáng)對(duì)消化內(nèi)科的健康教育尤為重要。然而社會(huì)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)消化內(nèi)科患者的健康教育還存在很多問(wèn)題，無(wú)法滿足消化內(nèi)科患者的健康教育的需求。

關(guān)鍵詞：消化內(nèi)科患者；健康意識(shí)；教育需求

在新的時(shí)代背景下，現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展也在一定程度上緩解了消化內(nèi)科健康教育工作的壓力。但是與此同時(shí)，人民的物質(zhì)生活水平以及醫(yī)療需求的不斷提高又一次加劇了這方面的矛盾?；颊邔?duì)消化內(nèi)科治療的健康教育需求也有所提高，而醫(yī)院的健康教育理念和宣傳力度在一些時(shí)候不能達(dá)到患者的需求，或者不能使患者得到預(yù)期的宣傳教育效果。

1 消化內(nèi)科患者的健康教育需求調(diào)查及分析

為了了解消化內(nèi)科患者對(duì)健康教育的需求情況，筆者對(duì)我市某醫(yī)院的患者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法調(diào)查在我市某醫(yī)院接受消化內(nèi)科治療的60例患者對(duì)于健康教育的方法和內(nèi)容的需求，60例中有男性30例，平均年齡為40歲；女性30例，平均年齡為37歲。調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于健康教育的方式的選項(xiàng)分別是：閱讀醫(yī)學(xué)期刊、健康宣傳海報(bào)、咨詢醫(yī)務(wù)人員、多媒體宣傳。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，見(jiàn)表1。

另一組調(diào)查數(shù)據(jù)是關(guān)于消化內(nèi)科患者對(duì)于健康教育內(nèi)容的關(guān)注程度。調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于健康教育的內(nèi)容的選項(xiàng)分別是：疾病成因、疾病治療方法、疾病預(yù)防相關(guān)指導(dǎo)。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，見(jiàn)表2。

通過(guò)分析以上調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，不管是男性患者還是女性患者，他們對(duì)健康教育的方式和健康教育的內(nèi)容都有一定的規(guī)律。從健康教育的方式來(lái)說(shuō)，消化內(nèi)科患者選擇咨詢醫(yī)務(wù)人員接受健康教育的比重非常大，其中男性患者占60%，女性患者占70%。這說(shuō)明在這些健康教育的方式中，患者更醫(yī)生的指導(dǎo)更加認(rèn)可。而選擇觀看健康宣傳海報(bào)和多媒體宣傳接受健康教育的比重最小，其中男性占13.3%，女性占10%。這可能是因?yàn)榛颊邔?duì)海報(bào)宣傳和多媒體不夠了解，對(duì)這種健康教育不感興趣。從健康教育的內(nèi)容來(lái)講，消化內(nèi)科患者在接受健康教育時(shí)更多的是關(guān)注疾病治療的方法，這可能是因?yàn)榛颊呔哂泄睦?，希望通過(guò)學(xué)習(xí)健康知識(shí)盡快治愈疾病，也表明患者對(duì)健康的渴望。而在接受健康教育時(shí)關(guān)注疾病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)和疾病成因的患者相對(duì)較少，這說(shuō)明患者還未形成全面的科學(xué)的健康理念，只有在疾病發(fā)生之后才認(rèn)識(shí)健康的重要性?；颊邔?duì)健康的關(guān)注存在片面性，對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)存在偏差，這也給現(xiàn)代健康教育帶來(lái)很大的困難。

2 消化內(nèi)科健康教育的應(yīng)對(duì)方法

在現(xiàn)代醫(yī)療科學(xué)的背景下，①人們對(duì)健康教育的需求不斷增長(zhǎng)；②人們基本還沒(méi)有培養(yǎng)全面的科學(xué)的健康理念，很多人在疾病發(fā)生之后才關(guān)注健康。人們對(duì)健康的關(guān)注還存在片面性，對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)存在偏差。因此加強(qiáng)健康教育，改善健康教育的方式，優(yōu)化健康教育的內(nèi)容是現(xiàn)代健康教育的發(fā)展方向。根據(jù)對(duì)消化內(nèi)科患者的健康教育需求調(diào)查及分析，患者對(duì)健康教育的需求具有實(shí)用性特征，患者希望從健康教育中獲取保持健康，遠(yuǎn)離疾病的方法。針對(duì)患者這個(gè)心理，我們可以做出相應(yīng)的對(duì)策。

2.1醫(yī)務(wù)人員要準(zhǔn)備有針對(duì)性的靈活有效的健康教育內(nèi)容。比如針對(duì)腸胃疾病患者就要加強(qiáng)有關(guān)腸胃疾病方面的健康宣傳教育。面對(duì)患有胃炎疾病的患者，醫(yī)務(wù)人員就需要幫助患者提供科學(xué)有規(guī)律的飲食建議，建議選用新鮮細(xì)軟的食物；對(duì)于胃酸缺乏的患者，建議選用酸性食物。藥用使用方面，則要建議胃病患者盡量避免使用阿司匹林、四環(huán)素等藥物。而對(duì)于有消化性潰瘍的患者則應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)患者的心理輔導(dǎo)，在患者住院期間多了解患者的情況，使患者保持平靜的心態(tài)，養(yǎng)成有規(guī)律的生活，更要加強(qiáng)飲食的指導(dǎo)，交代患者在發(fā)病期間不要進(jìn)食，等待出血結(jié)束后再食用少量清淡的食物。

2.2醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健康教育活動(dòng)時(shí)要注意應(yīng)用有效的宣傳教育方式，面對(duì)不同的患者采用不同的教育方式，對(duì)于關(guān)注點(diǎn)不同的患者講授不同的健康知識(shí)。這樣患者就會(huì)更加容易理解和接受。比如，對(duì)于年紀(jì)較大的患者，他們可能知識(shí)文化水平較低對(duì)新事物接受能力較差，因此，面對(duì)這類患者則可以用樸實(shí)的語(yǔ)言解釋飲食健康、用藥安全以及消化內(nèi)科疾病的預(yù)防措施，用生活中的故事去宣傳健康理念，那么他們可能會(huì)更快地接受醫(yī)生的建議。

2.3消化內(nèi)科主要是負(fù)責(zé)大腸、小腸、肝膽、食管等器官的治療和護(hù)理，涉及的范圍和知識(shí)比較廣。對(duì)于消化內(nèi)科的醫(yī)務(wù)人員而言，需要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，掌握相關(guān)的醫(yī)學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)較高的交流技能，運(yùn)用科學(xué)有效的教育方式，讓患者接受并理解醫(yī)務(wù)人員的宣傳教育。同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員也要不斷學(xué)習(xí)，在醫(yī)療工作實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，提升自己的素養(yǎng)。醫(yī)務(wù)人員還要培養(yǎng)人文情懷和職業(yè)道德素養(yǎng)。健康教育要體現(xiàn)人性化的特點(diǎn)，以人文本，以改善患者的健康狀況和提升患者的健康認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)。

3 結(jié)論

醫(yī)療健康宣傳教育的方式多樣，涉及的領(lǐng)域廣泛，主要包含相關(guān)疾病的臨床治療的知識(shí)、健康飲食、健康生活規(guī)劃等方面的教育指導(dǎo)。對(duì)于消化內(nèi)科的患者來(lái)說(shuō)，導(dǎo)致生病的原因大多為長(zhǎng)期的不健康的飲食和無(wú)規(guī)律的生活起居以及不合理的運(yùn)動(dòng)。消化內(nèi)科的發(fā)病的過(guò)程一般都是長(zhǎng)期的?？傊?，對(duì)于醫(yī)務(wù)人員而言，需要從多方面加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和科學(xué)素養(yǎng)，才能做好健康教育的工作。

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