郭 航

管理科學(xué)

高校圖書館在全民閱讀活動中作用的思考

郭 航

(河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館，鄭州451191)

高校圖書館;全民閱讀;思考

全民閱讀的時代已經(jīng)到來，為了更好地促進(jìn)全民閱讀活動的開展，圖書館作為主要的承載者應(yīng)該積極運(yùn)作，制定有效策略，推動閱讀活動健康、持續(xù)進(jìn)行。尤其是高校圖書館，應(yīng)該將全民閱讀作為校園文化的一角，利用多種方式提高全民閱讀的積極性，提高閱讀率。

1 全民閱讀活動的現(xiàn)狀

1.1 全民閱讀活動的背景 全民閱讀活動是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會要求的一項重要舉措。黨的十六大提出建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”，為全民閱讀奠定了基礎(chǔ)，十七屆六中全會上通過了“開展全民閱讀”決議，2012年十八大報告里再次提到。2014年第十二屆全國人民代表大會二次會議政府工作報告中提出了“倡導(dǎo)全民閱讀”的要求，體現(xiàn)了黨和政府將全民閱讀作為國家戰(zhàn)略性決策，要求全社會響應(yīng)并積極參與［1］。

1.2 全民閱讀活動的現(xiàn)狀 據(jù)統(tǒng)計從2010年-2016年，成年人圖書閱讀率由52.3%增長到58.8%;成年人數(shù)字化閱讀率由32.8%增長到68.2%。在黨和政府的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發(fā)展，啟動了不同特色的閱讀活動，呈現(xiàn)出了百花齊放的局面。深圳市自2012年開始每年都會設(shè)置讀書月和讀書主題，從“閱讀提升正能量”到“閱讀筑夢、閱讀圓夢”再到“接力民族精神創(chuàng)造文明生活”。呼和浩特市的草原讀書月也展現(xiàn)了多種閱讀活動，根據(jù)讀書主題舉辦了特色的讀書展示會。我國全民閱讀活動是不受年齡、性別、職業(yè)等因素影響的，社會各界的人員都可以參與到活動中。全民閱讀活動根據(jù)不同的群體采取不同的活動方式。例如為小學(xué)生提供的辯論活動、論壇及各種主題系列的讀書活動，為盲人提供的盲人閱讀活動，為農(nóng)民提供的免費(fèi)閱讀室等。全民閱讀工作開展十多年來，就全國情況分析，也存在兩個問題:其一，資源配置不平衡;其二，活動開展不平衡。

2 高校圖書館開展全民閱讀活動存在的問題

2.1 統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制不夠有力 高校圖書館作為推動全民閱讀活動的主要陣地，應(yīng)該向社會讀者開放，帶動整個社會對閱讀的熱愛，但由于資源、人員、資金等有限，絕大多數(shù)還處于各自為政的狀態(tài)，不能發(fā)揮高校圖書館在全民閱讀活動中的引領(lǐng)作用。

2.2 閱讀的成效有待提高 大學(xué)生的閱讀出現(xiàn)重網(wǎng)絡(luò)、輕紙質(zhì)、淺讀書、閱讀量小等現(xiàn)象，致其不知道選擇讀哪些書，應(yīng)該怎樣去讀。另外，還出現(xiàn)閱讀功利性強(qiáng)、業(yè)余時間被大量專業(yè)和教輔類書占據(jù)等現(xiàn)象。而閱讀經(jīng)典的文學(xué)著作可提高文化修養(yǎng)、陶冶情操、提高閱讀興趣，故建議大學(xué)生多閱讀此類書籍。

2.3 缺乏長期有效的組織和運(yùn)行機(jī)制 有些高校圖書館建設(shè)還有待提高，存在館藏資源不夠豐富、館舍面積不夠等問題，不能很好地為全民閱讀活動提供硬件服務(wù)，缺乏組織，沒有明確的全民閱讀活動的運(yùn)行方案，開展讀書活動的創(chuàng)新有待加強(qiáng)。

3 高校圖書館在全民閱讀活動中發(fā)揮作用的思考

3.1 盡可能地為社會讀者服務(wù)及實現(xiàn)資源共享《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》第四章第21條“讀者服務(wù)”中明確規(guī)定“有條件的高等學(xué)校圖書館盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放”，每個高校從建校以來都積累了豐厚的文化底蘊(yùn)，圖書館更是有著豐富的館藏資源、舒適的讀書環(huán)境和良好的校園文化氛圍等得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，社會讀者若能走進(jìn)校園讀書可受益匪淺。但是高校面臨著資金、人員有限、借閱管理等實際的困難，需要政府和有關(guān)部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，比如向高校提供一定的資金、人員等支持，出臺一些相關(guān)的管理規(guī)定和條例，使高校和街道、社區(qū)等部門之間相互協(xié)作，共同為更多的社會讀者服務(wù)，推動全民閱讀活動的開展。

3.2 建立長期有效的組織和運(yùn)行機(jī)制

3.2.1 加強(qiáng)高校圖書館建設(shè)和完善館藏資源 圖書館是高校的標(biāo)志性建筑，是學(xué)生獲取知識、提高文化素質(zhì)的圣地，加強(qiáng)館舍和藏書量等的建設(shè)，也為全民閱讀活動提供了硬件保障。

閱讀是為了增加涵養(yǎng)學(xué)識，提升氣質(zhì)才華，這一切需要建立在閱讀經(jīng)典、閱讀好書的基礎(chǔ)之上，因此高校圖書館需要完善館藏資源，定期梳理館內(nèi)閱讀文獻(xiàn)，引進(jìn)最新的閱讀資料，為廣大讀者提供好書、經(jīng)典著作［2］。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校數(shù)字圖書館越來越多，采用數(shù)字圖書管理方式可提高館藏數(shù)量，豐富館藏內(nèi)容，采用電子閱讀的方式方便讀者挑選書籍，提高了讀者的閱讀效率。豐富、多樣的館藏資源可以讓學(xué)生對讀書產(chǎn)生興趣，提升整個校園的文化氛圍。

3.2.2 成立全民閱讀活動策劃組并開展多元化的全民閱讀活動 高校圖書館可以成立專門的全民閱讀活動策劃組，策劃組以學(xué)生處、圖書館等有關(guān)部門負(fù)責(zé)，招募高校大學(xué)生作為主體，發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)造性，為全民閱讀活動出謀劃策，調(diào)查并總結(jié)師生對閱讀活動的建議等，科學(xué)評估具體情況，完善閱讀活動運(yùn)行方案。

多元化的全民閱讀活動，可以實現(xiàn)高校人員共同參與的目的，既為在校大學(xué)生提供了閱讀的平臺，又為校園職工提供了閱讀的條件，從諸多角度提升了全民閱讀的興趣，促進(jìn)了全民閱讀活動的順利開展［3］。例如各高校都培養(yǎng)出優(yōu)秀的知名專家、教授和杰出人物，將其請回母校做閱讀講演，講講其讀書心得，并推薦幾本書給大家;借鑒央視的節(jié)目《朗讀者》的形式，讓師生共同參與。多元意味著選擇機(jī)會增多，多元可以吸引各個層次群眾投入到各種閱讀活動中，這樣就形成了全民閱讀的鏈條，從而促進(jìn)了全民閱讀活動的推廣。

3.2.3 建立閱讀反饋機(jī)制 閱讀之后的感受和升華是人們內(nèi)心世界最重要的成果，高校圖書館推廣全民閱讀活動之后，還需要對群眾的閱讀感想做出分析和處理，以此來判斷全民閱讀活動的效果是否達(dá)到要求，這就需要建立閱讀反饋機(jī)制。閱讀反饋機(jī)制是對人們參與閱讀活動后的一種評估和評價，同時也是吸收群眾建議的渠道，高校圖書館通過建立閱讀反饋機(jī)制可提升對閱讀活動的掌控力，也可驗證全民閱讀活動的決策正確性，是一項非常重要的工作?？梢越⒕W(wǎng)絡(luò)論壇等平臺，供讀者交流心得、讀后感，增加讀書的動力，提高閱讀的成效。

3.2.4 開展愛心活動和幫助社會各階層讀書 高校圖書館要打造屬于自己的校園文化品牌，把文化傳播給那些需要幫助、渴望學(xué)習(xí)文化知識的人，組織教師捐贈圖書給孤兒院、養(yǎng)老院、留守兒童居住地，定期給周邊社區(qū)、街道等推薦經(jīng)典書籍、導(dǎo)讀等活動，讓全民讀書活動影響到每一個人。

黨和政府將全民閱讀作為國家戰(zhàn)略性決策，高校圖書館作為開展全民閱讀活動的重要力量，更應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢，引導(dǎo)讀者多讀書，讀好書，努力為國家這一發(fā)展戰(zhàn)略的實施做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

［1］ 張莉.全民閱讀活動中公共圖書館應(yīng)如何發(fā)揮作用［J］.辦公室業(yè)務(wù)，2015，(12):13.

［2］ 洪文梅.公共圖書館在全民閱讀活動中的作用與對策探討［J］.圖書館理論與實踐，2009，(7):85-88.

［3］ 李芳芳.發(fā)揮圖書館作用促進(jìn)全民閱讀活動［J］.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010，20(1):79-80.

G258.6

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2016-11-28

郭航(1980-)，男，濟(jì)南市人，本科，助理館員，從事圖書館工作。

［責(zé)任編輯:張亞光］