本刊評(píng)論員

社評(píng)

與京津協(xié)同發(fā)展同頻共振

本刊評(píng)論員

2月26日是習(xí)近平總書記對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展發(fā)表重要講話三周年。近段時(shí)間，京津冀多條戰(zhàn)線、許多行業(yè)都在回顧、總結(jié)三年來(lái)在協(xié)同發(fā)展中的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)構(gòu)思下一階段的藍(lán)圖，并部署具體工作。

三年來(lái)，我省教育主管部門及整個(gè)教育系統(tǒng)建立了協(xié)同發(fā)展的完整工作機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制，搭建了一系列合作平臺(tái)；精準(zhǔn)對(duì)接京津優(yōu)質(zhì)教育資源，不少合作項(xiàng)目正在“開花結(jié)果”。如：省級(jí)層面，與京、津簽署了《京津冀語(yǔ)言文字事業(yè)協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)議書》《京津冀高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議》《北京市“數(shù)字學(xué)校”教育資源共享協(xié)議》等；市級(jí)層面，承德、石家莊、保定、廊坊、唐山、張家口等市分別與北京市、天津市的有關(guān)區(qū)（縣）政府或教育部門簽訂了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等方面的合作協(xié)議10多項(xiàng)；學(xué)校層面，高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)等與京津兩地學(xué)校簽署的合作協(xié)議超過(guò)300項(xiàng)。

成績(jī)令人鼓舞，前景可堪期待，然而實(shí)現(xiàn)借勢(shì)跨躍、與強(qiáng)者協(xié)同發(fā)展的目的還任重道遠(yuǎn)。

2月17日，北京市教育委員會(huì)、天津市教育委員會(huì)和我省教育廳在廊坊聯(lián)合舉辦了京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，重點(diǎn)發(fā)布了《京津冀教育協(xié)同發(fā)展“十三五”專項(xiàng)工作計(jì)劃》和京津兩地教育對(duì)口幫扶河北教育工作項(xiàng)目，簽署了北京市通州區(qū)、天津市武清區(qū)、河北省廊坊市三地推進(jìn)基礎(chǔ)教育一體化協(xié)議。在取得這一系列會(huì)議成果的同時(shí)，省廳領(lǐng)導(dǎo)就我省未來(lái)一段時(shí)間如何強(qiáng)力推進(jìn)與京津教育協(xié)同發(fā)展提出了重點(diǎn)要求：強(qiáng)力推進(jìn)與京津教育的“四個(gè)協(xié)同”，即在深化改革上協(xié)同、在破解難題上協(xié)同、在提高質(zhì)量上協(xié)同、在承接疏解上協(xié)同。

氛圍有了，路子和框架有了，主攻點(diǎn)也基本明確，接下來(lái)就看如何落實(shí)。

首先，要有大胸懷、大格局。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展的認(rèn)識(shí)要上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。

首都經(jīng)濟(jì)圈在國(guó)家未來(lái)發(fā)展版圖中占有重要位置，河北在這個(gè)經(jīng)濟(jì)圈中扮演著重要角色，這既是千秋責(zé)任，又是千載機(jī)遇。河北人要勇?lián)負(fù)?dān)，搶抓機(jī)遇。正如省委書記趙克志所說(shuō)，需要把有序疏解北京非首都功能與加快補(bǔ)齊河北發(fā)展短板結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域生產(chǎn)力布局優(yōu)化調(diào)整，形成我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的支撐帶、新的增長(zhǎng)極。

因此，河北教育要做的絕不僅僅是承接，而要有補(bǔ)短、“搭乘”、協(xié)同意識(shí)。在協(xié)同發(fā)展中想方設(shè)法壯大自己，實(shí)現(xiàn)共贏。

其次，既要索“魚”，更要索“漁”。

與我們相比，京、津教育具有資源、人才優(yōu)勢(shì)，我們當(dāng)然要借助北京非首都功能轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì)把京、津地區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)來(lái)，為我所用。然而，更重要的是，要學(xué)習(xí)其先進(jìn)理念，借鑒其管理經(jīng)驗(yàn)，提升我們的隊(duì)伍素質(zhì)，讓這些優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為我省的教育新增“資本”，產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。在具體落實(shí)方面，要按省廳要求，盯緊抓手，完成好中小學(xué)校長(zhǎng)教師進(jìn)京跟崗培訓(xùn)、北京“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”、“一校兩平”等項(xiàng)目。要讓我省教育人才進(jìn)京、津掛職交流等“取經(jīng)”操作常態(tài)化，并且做好二級(jí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)產(chǎn)生“滾雪球”效應(yīng)。

第三，要主動(dòng)“出擊”，敏銳“捕捉”。

在京津冀協(xié)同發(fā)展?jié)u至高潮的大背景下，合作機(jī)會(huì)、共建項(xiàng)目會(huì)滾滾而來(lái)，但坐等天上掉“陷餅”是不行的。我省各級(jí)教育管理部門、各級(jí)各類學(xué)校務(wù)要強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)，瞪大眼睛、豎起耳朵、心懷渴望，做好信息分揀、遴選工作，有好機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過(guò)，暫時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)時(shí)要主動(dòng)去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

這是一部宏大而華美的交響曲，河北教育人要以高度的責(zé)任感、精準(zhǔn)的把握、澎湃的激情，與京、津教育同仁同頻共振，發(fā)出我們的魅力之音，奏響協(xié)同發(fā)展的主旋律。