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巧妙設(shè)計教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)有效性

2017-02-25 09:01劉金平
青蘋果 2017年6期
關(guān)鍵詞:初中生體育教師有效性

文/劉金平

巧妙設(shè)計教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)有效性

文/劉金平

體育教學(xué)現(xiàn)如今開始成為初中教學(xué)課程當(dāng)中的一個重點(diǎn),現(xiàn)如今人們開始越來越加重要的認(rèn)識到保證學(xué)生的體質(zhì)的重點(diǎn)就在于做好體育教學(xué)工作,只有這樣學(xué)生才能夠有足夠的精力和體質(zhì),以健康的身心去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。那么對于初中的體育教學(xué),怎樣才能夠通過巧妙的設(shè)計教學(xué)方法來提高教學(xué)的有效性,那就本研究所要探討的問題。

初中體育教育是義務(wù)教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 初中體育與新課程改革背景下的初中生年齡特征和素質(zhì)教育的基本要求相符合。 學(xué)生一般都處于身體成長的關(guān)鍵階段和階段,所以日?;顒拥臄?shù)量很重要,確保了初中青少年的年齡特征和成長需求。 但從初中物理課堂教學(xué)情況看,其教學(xué)效果不容樂觀,初中體育課堂存在著一些亟待解決的問題,巧妙地設(shè)計教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)的有效性是十分必要的。

1 當(dāng)前初中體育教學(xué)當(dāng)中的問題探究

因?yàn)樵谀壳俺踔畜w育課堂教學(xué)中我們的一些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了初中體育教學(xué)和教學(xué)方法的有效性,實(shí)現(xiàn)了巧妙的設(shè)計教學(xué)手段,克服了初中體育教學(xué)中的問題,提高了效能 初中體育有效性。

首先由于我國在相當(dāng)長的時期內(nèi)仍將處于應(yīng)試教育背景,因此,無論是學(xué)?;蚣议L對學(xué)生追求卓越的學(xué)習(xí)成績太過重視,而忽略了學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。初中體育課的學(xué)校并不直接反映,初中的體育教學(xué)在教學(xué)當(dāng)中并不是一個重點(diǎn),而重點(diǎn)是對于初中的課堂教學(xué)。體育教育只有一個星期一節(jié)課程,但由于缺乏關(guān)注學(xué)校體育教育,影響其他體育運(yùn)動態(tài)度的教學(xué)會對體育教學(xué)產(chǎn)生影響。此外,在實(shí)際教學(xué)過程中,教師重視體育教育發(fā)生。同時初中體育學(xué)校不重視直接導(dǎo)致初中體育教師課堂教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)重,不能滿足體育課堂教學(xué),初中體育應(yīng)該在教學(xué)過程中發(fā)揮出重要的意義。教師的態(tài)度直接影響學(xué)生的認(rèn)知。在青春期的初中生仍處于身心發(fā)展的重要時期,教師應(yīng)積極引導(dǎo)正確的采用合理的方式進(jìn)行教學(xué),初中體育教師教學(xué)態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn),避免難以培養(yǎng)初中生的情況發(fā)生,使身體鍛煉和身體健康引起了初中生足夠的重視。

其次,初中體育教師的教學(xué)方法太傳統(tǒng),難以與時俱進(jìn)。 隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)手段不能適應(yīng)當(dāng)前初中體育教學(xué)時代。 在教學(xué)實(shí)踐中,大多數(shù)老師采取初中體育教學(xué)的方法是引導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的伸展練習(xí),然后讓學(xué)生跑幾百米,當(dāng)學(xué)生自由,自由活動。這些現(xiàn)象大大降低了初中體育的效能,這是解決當(dāng)前教學(xué)的迫切需要。

2 巧妙設(shè)計教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)的有效性

2.1 通過對分層教學(xué)方法的使用來提高體育教學(xué)的有效性

要在初中教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法,提高初中體育教學(xué)的效果。因?yàn)槌踔猩饕乔嗌倌辏詫W(xué)生處于身心發(fā)展的重要時期,學(xué)生尚未形成健康,健康的世界觀和生活觀,學(xué)生價值觀更為片面。因?yàn)閷W(xué)生的年齡相對較小,生活經(jīng)驗(yàn)有限,所以對事物的理解是不夠的,導(dǎo)致學(xué)生了解片面的存在,這要求家長和老師指導(dǎo)權(quán)利。初中生在年輕階段,發(fā)展自己的身心心理也帶來了更大的變化,這個時期他們更加敏感,并且有很強(qiáng)的自尊心。所以需要注意初中體育教師在課堂上的教學(xué),需要重視學(xué)生的自尊心和自信心的保護(hù)。因?yàn)閷W(xué)生之間只有興趣,加上身體功能和協(xié)調(diào)能力等方面有一些差異,那么初中體育老師應(yīng)該在課堂上教學(xué),為學(xué)生提供性別差異和身體健康與協(xié)調(diào)等關(guān)于不同教學(xué)的差異。初中課堂教學(xué)中,體育教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)開始教學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生的心理特征。不斷提高一流初中生的效能。比如在進(jìn)行籃球教學(xué)的時候,因?yàn)槟猩团g的身體存在有一定的差異,所以不能使男女生進(jìn)行身體對抗,這樣教師就可以根據(jù)性別進(jìn)行男女同學(xué)的分組,并且根據(jù)性別進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。

2.2 對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改善

為了有效提升初中教學(xué)體育的有效性,需要改進(jìn)初中體育教育的傳統(tǒng)教育模式。在初中體育教學(xué)中,課堂需要靈活應(yīng)用各種教學(xué)模式,特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下,要求教師開展課堂教學(xué),學(xué)生應(yīng)突出主要職位課堂學(xué)生可以真正參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生,初中體育教師應(yīng)該愛自己的事業(yè),認(rèn)真考慮初中體育課堂每班有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。要靈活選擇教學(xué)模式,以有效提高初中體育教學(xué)的效果。同樣的,就籃球教學(xué)而言,在籃球教學(xué)的基礎(chǔ)上,老師站在學(xué)生面前展示動作,讓所有的學(xué)生都能看到老師的示威動作,確保所有學(xué)生都有機(jī)會實(shí)踐中,真正學(xué)習(xí)籃球的基本運(yùn)動,提高初中體育教學(xué)的效果。

3 結(jié)語

綜上所述,本研究簡單針對巧妙設(shè)計教學(xué)方法來提高初中體育教學(xué)的有效性進(jìn)行探討。筆者認(rèn)為,初中生是祖國未來的接班人,初中的教育模式應(yīng)該受到社會和學(xué)校的認(rèn)識和重視,做好初中的體育教學(xué)工作能夠保證學(xué)生具有良好的體質(zhì),可以突出學(xué)生是課堂的主體地位,保證學(xué)生全方面的健康成長。

(作者單位:湖南省常德市桃源縣文昌中學(xué))

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