文/陳曉娜

淺談初中英語(yǔ)新課改新教法的實(shí)施辦法

文/陳曉娜

新教法重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力與自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。以活動(dòng)為中心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的興趣與熱愛(ài)，使學(xué)生把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)看作為內(nèi)在的需要，學(xué)生的角色從接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉治稣?、探究者。教學(xué)活動(dòng)中師生的和諧交往可以激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)知的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的意境中提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

初中英語(yǔ)新課改最大的特點(diǎn)就是課堂教學(xué)突出與學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。重要任務(wù)是將學(xué)生融入課堂，以學(xué)生為主體，用創(chuàng)新的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，采用靈活多變的教學(xué)方法，生活化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)新教育的實(shí)踐及體會(huì)。課堂教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生有目的,有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并能夠進(jìn)行交際的能力。而課堂教學(xué)的主要因素是學(xué)生、教師和教材。注重的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種變化使教法也必須改革,這就要求用新的教法來(lái)教學(xué)生。

1 聯(lián)系生活實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)教學(xué)要把課堂教學(xué)、課后作業(yè)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這樣比單純的朗讀、抄寫更有意義。將靜態(tài)的文字變成活潑的交際活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生活中運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)要使學(xué)生充分發(fā)揮想象力，把每天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和生活相聯(lián)。比如，在教學(xué)初二英語(yǔ)Unit3 Could you please clean your room?時(shí)，1a里呈現(xiàn)了很多生活化的短語(yǔ)，如 do the dishes,take out the rubbish,fold your clothes,sweep the floor, make the bed等。學(xué)生對(duì)如何用英語(yǔ)表達(dá)這些日常事務(wù)很感興趣，在小組練習(xí)和表演時(shí)表現(xiàn)得很順利，他們很快就通過(guò)小組表演掌握了這幾個(gè)短語(yǔ)，為本課重點(diǎn)句型的操練掃除了障礙，體現(xiàn)了英語(yǔ)的實(shí)用性。 這樣不僅增加了課堂的趣味性、活化教學(xué)內(nèi)容，而且使他們的口語(yǔ)和聽(tīng)力都有很大程度的提高，同時(shí)也可以激活學(xué)生的思維，促使學(xué)生主動(dòng)觀察和學(xué)習(xí)。

2 新教法以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,就必須重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口講英語(yǔ)

這一過(guò)程我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：

2.1 堅(jiān)持情景教學(xué)

在課文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景,使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境之中 ,從而無(wú)拘無(wú)束地使用語(yǔ)言,使語(yǔ)言交際能力逐步得到提高,在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情景中組織學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,學(xué)生會(huì)感到所學(xué)英語(yǔ)的真實(shí)性,對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)和理解會(huì)更加深刻。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景還能使課堂生動(dòng)活潑,從而使課文教學(xué)取得良好的效果。

2.2 利用直觀語(yǔ)言來(lái)教學(xué)

教師授課時(shí)所講的英語(yǔ),可以借助手勢(shì)、表情、動(dòng)作相配合,使語(yǔ)言形象化,易于理解、記憶。抽象語(yǔ)言也可以借助實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫,讓語(yǔ)言和實(shí)物之間建立直接的關(guān)系,達(dá)到語(yǔ)言直觀。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是指?jìng)€(gè)體積極認(rèn)識(shí),探究某種事物,從事某種活動(dòng)的心理傾向,有調(diào)查表明,興趣比智力對(duì)學(xué)生成功與失敗的影響更大些。興趣對(duì)成功的影響占 25% ,而智力只占 15% 。固此在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)的過(guò)程中,必須考慮興趣的影響。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,同時(shí),興趣對(duì)智力的發(fā)展起著促進(jìn)作用,是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。

2.4 滿足學(xué)生的成就感

心理學(xué)家認(rèn)為,中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān),任務(wù)較容易,最佳激起水平較高,任務(wù)難度中等,最佳動(dòng)機(jī)水平也適中,任務(wù)越困難,最佳激起水平越低,因此在教學(xué)中盡量滿足學(xué)生的成就感。為此，我堅(jiān)持每周進(jìn)行一次口語(yǔ)英語(yǔ)競(jìng)賽,對(duì)于成績(jī)前5名及進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生獲得成就感。,并盡量挖掘其正確可取之處,保護(hù)學(xué)生積極性不受挫傷,將這種良好的課堂氣氛不斷延續(xù)下去,每個(gè)學(xué)生也就更加膽大敢言了。

3 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體做法

(1)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生用自己語(yǔ)言復(fù)述課文,可以給學(xué)生 keywords 或自編與課文相關(guān)的對(duì)話,讓學(xué)生按自己實(shí)際情況自編與這段課文相關(guān)的對(duì)話。(3)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí),試做還沒(méi)教的例題練習(xí),先做一遍,不怕錯(cuò),讓學(xué)生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律,也許不會(huì)做的,就是課文新的語(yǔ)法點(diǎn),這樣學(xué)習(xí)新語(yǔ)法點(diǎn)時(shí),就更專心、認(rèn)真,更得心應(yīng)手。(4)鼓勵(lì)學(xué)生多背經(jīng)典文段，積累語(yǔ)言素材，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感。(5)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語(yǔ)報(bào)刊、英語(yǔ)課外書,擴(kuò)大知識(shí)面,加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

（1）尊重信任每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的探索，保護(hù)他們的自尊心和積極性。（2）把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，生間進(jìn)行情感交流，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，將使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，積極思維、努力創(chuàng)新。（3）對(duì)那些性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要幫助他們克服膽怯心理，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用英語(yǔ)大膽發(fā)言培養(yǎng)他們口語(yǔ)交際能力，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。（4）在教學(xué)中，既要對(duì)學(xué)生做好指導(dǎo)，又要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，經(jīng)常和學(xué)生一起反思教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

5 以活動(dòng)為中心, 學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施原則

（1）趣味性原則。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中分級(jí)制定了情感目標(biāo)。教學(xué)中一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們樹(shù)立自信心，主動(dòng)求知。（2）實(shí)踐性原則。主體的實(shí)踐性活動(dòng)、直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展具有決定性的影響。教師應(yīng)通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用眼、用口、用手、用腦，在活動(dòng)中啟發(fā)多種感官去獲得直接經(jīng)驗(yàn)，增加感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)完成具有挑戰(zhàn)的活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐和實(shí)際體驗(yàn)中，獨(dú)立思考，積極參與，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）自主學(xué)習(xí)原則。使全體學(xué)生都成為活動(dòng)的主體，這是衡量最活動(dòng)教學(xué)成功與否的標(biāo)志。確立學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，尊重學(xué)生的自主權(quán)，尊重他們獨(dú)特的思維方式和活動(dòng)方式，尊重和保證活動(dòng)的獨(dú)立性與差異性，讓學(xué)生積極地、自主地、創(chuàng)造性地活動(dòng)和發(fā)展，真正使學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人。（4）生活性原則。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，要注重通過(guò)日常生活中具體的經(jīng)驗(yàn)與生活來(lái)學(xué)習(xí)，注意選擇與學(xué)生生活貼近的大自然和社會(huì)生活來(lái)展開(kāi)教學(xué)。（5）開(kāi)放性原則。這主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)上，一是開(kāi)放的人文環(huán)境，要求營(yíng)造出民主的，為學(xué)生所接納的、無(wú)威脅的、富于創(chuàng)造性、主體性發(fā)揮的師生氛圍。二是開(kāi)放的時(shí)空環(huán)境，表現(xiàn)在時(shí)間上不限制在一節(jié)課和在校學(xué)習(xí)時(shí)間，利用更為廣泛的教育資源，使學(xué)生得到最為廣泛的關(guān)注與發(fā)展。（6）合作性原則?！耙曰顒?dòng)為中心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)”型教學(xué)模式是以學(xué)生活動(dòng)為中心進(jìn)行的一種同伴間交往互助，合作交流。通過(guò)合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高溝通能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)性。

6 為了適應(yīng)新課改, 以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，提升課堂教學(xué)效果,教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

（2）新的教材要求教師要由重知識(shí)傳授變?yōu)橹貙W(xué)生發(fā)展;由重教師“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生的“學(xué)”;由“教教科書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒炭茣?要求“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展”,“促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)適和重組,再加以發(fā)展。

（3）教師的指導(dǎo)要少而精，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成。作為教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)并非一朝一夕之功，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)和知識(shí)積累的結(jié)果。堅(jiān)持新課改，追求高效的課堂教學(xué)，是我們每個(gè)英語(yǔ)教師一生不懈的追求。

（作者單位：重慶沙坪壩區(qū)歌樂(lè)山重慶西藏中學(xué)）