石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院 劉蕾 李博 劉琳

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中面臨的主要問題

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院 劉蕾 李博 劉琳

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，迅速點(diǎn)燃了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情。運(yùn)用SWOT分析法，本文章全面分析了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn),并根據(jù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所面臨的主要問題，有針對(duì)性地提出了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的對(duì)策與建議。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)；問題與對(duì)策

“聯(lián)網(wǎng)+”代表著一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它極大改變了人們生活的方方面面，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開辟了更加廣闊的領(lǐng)域。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)同在。本文首先通過627份問卷調(diào)查和訪談的方式了解大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)；其次，采用SWOT分析法，分析在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)；最后根據(jù)SWOT分析結(jié)果，提出在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的對(duì)策與建議。

運(yùn)用SWOT分析法，我們分析出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代綜合各種環(huán)境因素分析得出部分結(jié)論，即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中自身存在的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)等內(nèi)部主觀因素，也有機(jī)會(huì)和威脅等外部客觀因素。

1 SWOT內(nèi)外部環(huán)境因素分析——優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)同存（S和O），劣勢(shì)與威脅同在（W和T）

1.1 優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)同存（S和O）

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建了大學(xué)生更廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),降低了創(chuàng)業(yè)門檻，對(duì)成本的要求也更少，為大學(xué)生們創(chuàng)造了良好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”催生了很多新的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，激發(fā)了大學(xué)生分析問題、解決問題的能力。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的原生力量，最活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶群體，在面對(duì)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的事物上有著天生的敏感。大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維活躍，敢于接受新事物，掌握新技能快，在互聯(lián)網(wǎng)的方面顯示出很大優(yōu)勢(shì)。

（3）良好的政策扶持，從中央財(cái)政到各地方財(cái)政，均劃出專項(xiàng)資金來扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

1.2 劣勢(shì)與威脅同在（W和T）

（1）缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，管理模式不健全。創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，往往選擇小規(guī)模簡單的創(chuàng)業(yè)模式，而“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，可供借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)很少，所以在大學(xué)生面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)全新的商業(yè)模式時(shí)，創(chuàng)業(yè)初期較容易受到打擊。

（2）大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性較差，創(chuàng)業(yè)資金不足，融資制度不健全。充足的資金是成功創(chuàng)業(yè)的第一步，父母供給的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)非常有限，難以滿足創(chuàng)業(yè)初期啟動(dòng)資金的需求。加之抱著大學(xué)生以學(xué)業(yè)為先的態(tài)度，許多父母一般不支持，因此在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)資金方面就會(huì)有很大的缺口。另外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方案在可運(yùn)作性和后期的盈利性很難掌控，所以很難吸引風(fēng)險(xiǎn)投資這類的資金來眷顧大學(xué)生群體。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏核心技術(shù)和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，缺乏核心競爭力。由于缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有形成健全的管理模式，因此在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，缺少自己的核心競爭力，限制大學(xué)生的合理選擇。

（4）很多高校創(chuàng)業(yè)課程陳舊，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師相對(duì)較少，且缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各高校創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容不夠豐富，實(shí)踐起來不是很完善，導(dǎo)致大學(xué)生所能獲得的創(chuàng)業(yè)資訊和經(jīng)驗(yàn)不足。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全存在隱患，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為往往會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行為，大學(xué)生需要認(rèn)真甄別，提高自身抵御誘惑的能力，從而避免受不良信息的誤導(dǎo)。

2 運(yùn)用SWOT矩陣分析法，提出對(duì)策與建議

（1）整合高校資源，拓寬融資渠道。創(chuàng)業(yè)初期啟動(dòng)資金的缺乏是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重大短板。因此為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)爭取到更多的啟動(dòng)資金彌補(bǔ)短板，是能否創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)重大前提。高校對(duì)大學(xué)生的幫扶解決方案如下。首先，各高?？衫米陨淼馁Y源來創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供實(shí)踐的場地；其次，高?？梢酝ㄟ^校企合作為大學(xué)生尋找行業(yè)機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生用技術(shù)或創(chuàng)意與企業(yè)合作，企業(yè)以資金的形式入股進(jìn)而解決創(chuàng)業(yè)資金的來源問題。再次，高校也可以設(shè)立用于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)資金，重點(diǎn)扶持“互聯(lián)網(wǎng)+”類型的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（2）高校要不斷完善創(chuàng)業(yè)課程體系，更加重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育與指導(dǎo)。一方面可以聘請(qǐng)具有成功經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者來做客座老師，有利于將創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享給大學(xué)生。另一方面完善實(shí)踐體系，在教學(xué)中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功案例的教學(xué)力度應(yīng)該加大，增加最新互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、法律、市場競爭、公司運(yùn)營、行業(yè)規(guī)則等知識(shí)的教學(xué)。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、企業(yè)運(yùn)營、團(tuán)隊(duì)管理有機(jī)結(jié)合起來，注重培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)分析能力和應(yīng)用能力的掌握，增強(qiáng)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的砝碼。

（3）利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園及時(shí)、有效地發(fā)布行業(yè)信息，可以提高大學(xué)生對(duì)各行業(yè)信息的獲取量。各高校可依托已有優(yōu)勢(shì)，例如公眾號(hào)、微博和信息交流群，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，由高校創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)老師對(duì)信息進(jìn)行收集和發(fā)布，為想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)意見，幫助大學(xué)生開展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（4）創(chuàng)建有穩(wěn)定組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。共同的意志、優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)是重要的因素。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為不同的專業(yè)，且專業(yè)互補(bǔ)。團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)相互了解、相互融合、相互信任，從而形成穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)。

本文系河北省人力資源和社會(huì)保障廳課題，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的措施研究（課題編號(hào)：JRS-2017-1149）的階段性研究成果。