亞慶

白武先生一大早就遇見(jiàn)一件不愉快的事，他的倒車(chē)鏡被一個(gè)叫小虎的孩子掰掉了。小虎是后街棚戶區(qū)賣(mài)菜的吳春明家的孩子，也就是十一二歲，應(yīng)該上學(xué)，天知道他為啥不上學(xué)，整天圍著停車(chē)場(chǎng)轉(zhuǎn)悠。再說(shuō)了，掰誰(shuí)的倒車(chē)鏡不好，偏偏掰掉他白武先生的，豈不可惡！

惹禍的孩子不逃不躲站在車(chē)前低著頭，嘴里嘟噥道：誰(shuí)知道它這么不結(jié)實(shí)，我爸是賣(mài)菜的，叔叔你別朝他要太多錢(qián)……

白武先生心里頭十分生氣，暗罵：小兔崽子，這是錢(qián)的事嗎！

小虎的家長(zhǎng)吳春明來(lái)了，一見(jiàn)到白武先生，趕緊滿臉賠笑：您看您看，這敗家孩子，總給我惹禍！白大師，沒(méi)啥說(shuō)的，我呀趕緊給您換新鏡子！

白武先生是小縣蘭河的名人，今天他有要事，他是要去城邊的文泉小學(xué)采訪一個(gè)叫李格蘭的女教師。領(lǐng)導(dǎo)指派他去寫(xiě)感動(dòng)蘭河人物的報(bào)告文學(xué)，他負(fù)責(zé)寫(xiě)的人物就是這個(gè)叫李格蘭的。人還沒(méi)等去，倒車(chē)鏡就被一個(gè)討厭的孩子掰壞了，耽誤事不說(shuō)，關(guān)鍵是挺鬧心的。

白武先生只是略微遲疑了那么一下：我的事很忙，不能耽誤的！

吳春明忙說(shuō)，白大師您不用說(shuō)，我呢除了賠您新鏡子，再給您五百塊，就當(dāng)補(bǔ)償您耽誤的時(shí)間了。

話說(shuō)到這份兒上，也算可以了，白武先生大度地說(shuō)了一句：行吧，趕緊！

也就是這么一耽擱，白武先生趕到文泉小學(xué)見(jiàn)到李格蘭的時(shí)候，差不多中午時(shí)分了。

寫(xiě)報(bào)告文學(xué)是白武先生的專長(zhǎng)，在蘭河縣沒(méi)有能超過(guò)他這個(gè)作協(xié)主席的。報(bào)告文學(xué)嘛，不免要介紹一番主人公的肖像，因此在見(jiàn)到李格蘭的時(shí)候，白武先生禁不住打量她的上上下下。

李格蘭笑容燦燦，雖然年過(guò)四十，也還是看出些姿色的。女人的笑容是不可或缺的美麗元素，更重要的是她還有些氣質(zhì)。李格蘭拿出中華香煙，又給他沏了一杯鐵觀音茶，白武先生這么一打量，讓她有些不自然了。李格蘭依舊是笑，笑得有些嫵媚，搭訕的聲音也很甜：白主席，我好像在哪見(jiàn)過(guò)你呀！

白武先生喝茶，也笑道：不會(huì)是電視上吧？

不是不是，好像是在我哥張英武家？

張部長(zhǎng)是你哥？

是呀，表哥！

白武先生大笑起來(lái)，我是去過(guò)張部長(zhǎng)家，我說(shuō)呢，部里讓我寫(xiě)你呢。白武先生記起張部長(zhǎng)曾經(jīng)跟他開(kāi)過(guò)玩笑，你這個(gè)作協(xié)主席是不是啥事都能寫(xiě)得入眼？白武先生的回答是：作家和畫(huà)家是一樣的，想要往好弄，丑八怪也能寫(xiě)成國(guó)色天香。

提起張部長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)世面的白武先生在剛剛認(rèn)識(shí)的李格蘭面前有些慌亂了，這樣吧，你是不是有以前的媒體宣傳材料，都給我找出來(lái)。

李格蘭忙說(shuō)：當(dāng)然有啊，都給您準(zhǔn)備好了。

文泉校的校長(zhǎng)童向前來(lái)到了李格蘭的辦公室，見(jiàn)到白武先生分外親熱，如同久違的兄弟：白主席親自來(lái)咱們文泉校，不得了?。∵@樣吧，別管什么材料不材料的，飯時(shí)到了，先吃飯吧！

白武先生謙讓道：我就是了解一下，不吃飯。

童向前極為強(qiáng)勢(shì)：那哪成，誰(shuí)不吃飯？名人更得吃飯對(duì)吧？李格蘭，你定飯店沒(méi)有？

李格蘭的笑容燦爛得如正午陽(yáng)光，產(chǎn)生了難以拒絕的烘烤：沒(méi)定啊，這事得你大校長(zhǎng)定才對(duì)！

童向前非常爽快：就去皇朝！

白武先生忙制止：這不行，現(xiàn)在形勢(shì)多緊啊，可別去那兒！

校長(zhǎng)童向前執(zhí)意不肯，要吃就得吃好，啥形勢(shì)也擋不住家里來(lái)親戚是吧？只要能把李主任的材料寫(xiě)好，我不在乎吃喝！學(xué)校這邊要啥給啥！

白武先生還是遲步不前。

童向前拍拍胸脯：沒(méi)關(guān)系，不用怕，我這是家宴，礙著誰(shuí)??！

皇朝大酒店前，一連溜停下了四輛小車(chē)，有三輛是文泉校領(lǐng)導(dǎo)的，一輛是白武先生的，他的車(chē)在這中間顯得有些寒酸。這幾年白武先生就感覺(jué)到，蘭河小城，教師早已列入高收入人群，他們的消費(fèi)已經(jīng)很時(shí)尚了。

吃過(guò)飯白武先生感到，他接的這個(gè)活兒還是不錯(cuò)的。感動(dòng)蘭河的人物一共有十個(gè)，唯獨(dú)李格蘭是來(lái)自教育界的。原以為學(xué)校的材料寫(xiě)起來(lái)會(huì)是枯燥無(wú)味的，沒(méi)想到李格蘭和她的學(xué)校是這樣敞亮，敞亮得令人難以置信。吃得好喝得好不說(shuō)，報(bào)酬提前給，出手就是兩千元。臨走還給白武先生一條中華煙。原本白武先生看好的人物應(yīng)該是一位鄉(xiāng)下的村支書(shū)，但現(xiàn)在看來(lái)，寫(xiě)村支書(shū)遠(yuǎn)沒(méi)有寫(xiě)李格蘭有意思。

接下來(lái)白武先生開(kāi)始構(gòu)思李格蘭的那篇報(bào)告文學(xué)。首先他考慮寫(xiě)李格蘭應(yīng)該從哪入手。從印象上看，李格蘭是個(gè)很會(huì)來(lái)事的女教師，職務(wù)上她是文泉小學(xué)的教導(dǎo)主任。既然是教導(dǎo)主任，那么李格蘭在業(yè)務(wù)上甚至才學(xué)上一定是這所學(xué)校的權(quán)威。能當(dāng)上教導(dǎo)主任，說(shuō)明她人品也一定是沒(méi)問(wèn)題的。人品的說(shuō)法一旦拿到作品里，那就是師德。

白武先生開(kāi)始翻檢他從文泉小學(xué)帶回來(lái)的材料，這些材料都是介紹李格蘭的。有教育期刊的通訊報(bào)道;有個(gè)人簡(jiǎn)介;有上報(bào)省市優(yōu)秀教師的材料;有申評(píng)高級(jí)教師的自傳，還有填寫(xiě)年度考核的鑒定表等等。白武先生首先看看李格蘭的個(gè)人簡(jiǎn)介和鑒定表，可是這些東西參考價(jià)值不大。白武先生認(rèn)定，由個(gè)人填寫(xiě)的東西絕不會(huì)有真話。

白武先生最感興趣的是發(fā)表在《江城教育》上的一篇通訊——

矢志不渝無(wú)悔耕耘

——記市優(yōu)秀教師李格蘭

李格蘭老師是蘭河縣文泉小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在文泉小學(xué)的發(fā)展歷程中樹(shù)起了一面旗幟，是文泉小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2012年5月被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師;2013年教師節(jié)她被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師標(biāo)兵;2014年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來(lái)，五次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;十次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀……

接下來(lái)，作者從“錘煉思想、提高境界”、“業(yè)務(wù)精湛、投身課改”兩方面大篇幅地記敘了李格蘭從事教育事業(yè)20年的先進(jìn)事跡。說(shuō)實(shí)話，因?yàn)槭论E太過(guò)空泛，也顯出了書(shū)寫(xiě)通訊的套路，暫且省略。

這篇通訊的作者叫于萬(wàn)明，白武先生不認(rèn)識(shí)，但很好奇。全縣能寫(xiě)東西的，沒(méi)有他不認(rèn)識(shí)的，而這篇通訊能在市級(jí)期刊發(fā)表，應(yīng)該很有基礎(chǔ)。在他的蘭河縣，寫(xiě)通訊的也算專業(yè)人才，完全可以加入蘭河縣作家協(xié)會(huì)。于是白武先生給李格蘭本人打了一個(gè)電話，詢問(wèn)她可曾知道于萬(wàn)明這個(gè)人。

李格蘭在電話那頭甜甜地告訴他：白大哥，于萬(wàn)明是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，他的材料啊寫(xiě)得很一般，報(bào)送教育局的多半給打回來(lái)！

白武先生說(shuō)：我不知道你們教育局怎么審材料，可是這個(gè)于萬(wàn)明很有功底。

李格蘭依然很親昵：你說(shuō)啥呀白大哥，發(fā)在《江城教育》的那篇稿子是咱們花了錢(qián)的！

白武先生明白了。

接下來(lái)一份材料是李格蘭評(píng)高級(jí)教師的自傳。高級(jí)教師相當(dāng)于副教授，一所學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)，這個(gè)職稱很有分量。

這個(gè)自傳應(yīng)該是李格蘭自己寫(xiě)的。李格蘭老師從“精耕細(xì)作、精細(xì)管理”、“以愛(ài)為橋、傾心教育”、“潛心鉆研、創(chuàng)新實(shí)踐”等三個(gè)方面細(xì)致、深入、全面地介紹了自己先進(jìn)的事跡和經(jīng)驗(yàn)。因篇幅太長(zhǎng)，而且空話、套話太多，先進(jìn)事跡也沒(méi)有什么感人的力量，跟前面那篇通訊大同小異。還是略掉為宜。說(shuō)實(shí)話，白武是耐著性子看完的。白武先生也明白了，凡是教育局要的材料，都必須是這么寫(xiě)，換成別的樣子肯定不行。

可是白武先生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，所有材料上都把李格蘭說(shuō)成是一名班主任，教導(dǎo)主任的職務(wù)只字不提。白武先生有些不解，在一所小學(xué)，教導(dǎo)主任與班主任究竟哪個(gè)職務(wù)重要，這涉及到白武先生如何落筆的問(wèn)題。白武馬上給文泉校校長(zhǎng)童向前打個(gè)電話詢問(wèn)一下。

童向前好像在麻將桌上，因?yàn)榘孜湎壬陔娫捓锫?tīng)見(jiàn)了麻將機(jī)旋轉(zhuǎn)的聲音。童向前告訴他：那些材料把李格蘭說(shuō)成是班主任教師是對(duì)的，因?yàn)榻逃到y(tǒng)評(píng)模選優(yōu)都傾向一線的班主任教師，所以領(lǐng)導(dǎo)層上想?yún)⑴c這些事，一般都說(shuō)成是班主任。

白武先生立時(shí)覺(jué)得，寫(xiě)好關(guān)于教育的報(bào)告文學(xué)還真挺復(fù)雜。僅僅這么幾個(gè)事，就把白武先生弄得沒(méi)有思路了。感動(dòng)蘭河人物，當(dāng)然要寫(xiě)得動(dòng)人，李格蘭的既有材料基本不可取。白武先生的想法是，應(yīng)該去文泉小學(xué)看一看，看看李格蘭工作中的一天，或許從那里能找到寫(xiě)作靈感。

白武先生給李格蘭打電話，說(shuō)出了自己的想法。李格蘭在電話的那端又親昵地嬌嗔道：白大哥呀，我給你的那些材料就夠用了，你看看那些就能寫(xiě)出來(lái)的呀！

白武先生說(shuō)：我是想感受一下教育生活，這樣寫(xiě)會(huì)更真實(shí)。

李格蘭說(shuō)：白大哥，可不要寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)真實(shí)就不感人了！

白武先生簡(jiǎn)直哭笑不得：你們不知道報(bào)告文學(xué)咋寫(xiě)是吧，起碼需要親臨實(shí)際的采訪。

李格蘭沉吟了半晌，說(shuō)：那好吧白大哥，我們準(zhǔn)備一下，你明天下午再來(lái)吧。

白武先生無(wú)奈，能看到李格蘭工作的半天，也行了。

第二天下午，白武先生幾乎是懷著崇敬的心情來(lái)到文泉小學(xué)的，他將在這里看到一名優(yōu)秀教師一天（半天也算一天吧）的工作。

迎接白武先生的是校長(zhǎng)童向前，一如初見(jiàn)那樣，童向前把白武先生隆重接到辦公室，香煙香茶侍候。有教師匆匆忙忙敲門(mén)進(jìn)來(lái)，問(wèn)校長(zhǎng)，明天的實(shí)驗(yàn)課還上不上？童向前很不耐煩擺擺手，這事你問(wèn)李格蘭去！

白武就手緊跟著那名教師來(lái)到李格蘭的辦公室，恰巧李格蘭在頭不抬眼不睜地整理桌上的東西，隨口回一句：實(shí)驗(yàn)課就別上了，又沒(méi)有檢查！

教師說(shuō)：這節(jié)實(shí)驗(yàn)課不上，往下沒(méi)法講??！

李格蘭很堅(jiān)決：不就是一節(jié)科學(xué)課嗎？把知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生硬記住不就完了嗎！

教師很堅(jiān)決：李主任你平常不是要求我們要?jiǎng)?chuàng)新嗎？

李格蘭看也不看，非常干脆：創(chuàng)什么新，聽(tīng)話就是創(chuàng)新！

教師出去了，只剩白武先生站在那兒，李格蘭仍然不抬頭：你還有啥事?。?/p>

白武先生笑笑：我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)課應(yīng)該上！

李格蘭看清是白武先生，立刻起身：哎呀白大哥，你應(yīng)該在童校長(zhǎng)那兒等我給你匯報(bào)。

白武先生僵硬地笑笑：我就是隨便看看！

李格蘭挽著白武先生的手臂，像祝英臺(tái)送梁山伯一樣，把他送到了十八里外的童向前辦公室。童向前也爽朗地大笑起來(lái)：白大哥，你就安心坐在這兒，咱們嘮嗑！李格蘭這點(diǎn)材料在你手里不是活兒，你輕輕松松就能寫(xiě)完。喝茶吧，喝茶，晚上咱們喝酒，我?guī)闳ムl(xiāng)下的農(nóng)家院！

白武先生還真不知道學(xué)校不是可以隨便參觀的地方，童向前和李格蘭的親熱讓他十分局促，目前能做的只有喝喝茶。

偏偏這時(shí)，白武先生在童校長(zhǎng)的辦公室遇見(jiàn)了一個(gè)熟人。后街賣(mài)菜的吳春明風(fēng)風(fēng)火火找到了童向前，進(jìn)屋就鞠躬作揖：童校長(zhǎng)啊，行行好吧，收下我家小虎吧，他都半個(gè)月沒(méi)上學(xué)啦！

童向前不為所動(dòng)：你這是干啥，來(lái)了就整這一套。我跟你說(shuō)過(guò)了，你的孩子屬于黑山鎮(zhèn)的，應(yīng)該在那兒讀書(shū)，你帶著孩子回黑山不就完了嗎？

吳春明跪到地上：童校長(zhǎng)啊大恩大德，我給你磕一個(gè)！

一旁的白武先生覺(jué)得好笑。

童向前怒了，一拍桌子：你這是耍臭無(wú)賴！

吳春明回身看見(jiàn)了沙發(fā)上的白武先生：白大師在啊，您給說(shuō)句話，我家的小虎該上學(xué)啦！

童向前不容吳春明爭(zhēng)辯：你去教導(dǎo)處，找李格蘭，她說(shuō)收我就收！

吳春明如得圣旨，顛著腳步去了李格蘭的辦公室，不待進(jìn)門(mén)就高喊：格蘭老師啊，論著咱們是親戚，你該叫我一聲三哥啊，我家小虎的事童校長(zhǎng)都答應(yīng)了，你說(shuō)能行就能行?。?

李格蘭的聲音響如爆豆：你家小虎不該我們學(xué)校接收，再說(shuō)了那孩子多淘啊，天天惹事！就算我同意收，可是你問(wèn)問(wèn)我們的班主任，誰(shuí)同意要小虎，我就留！

吳春明急了，你們學(xué)校的班主任哪個(gè)能聽(tīng)我的？這事得你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的給指派！

李格蘭說(shuō)：都是干工作，我們憑啥指派人家?。磕阍龠@么整就屬于鬧校，真讓派出所叫去我可管不了。

白武先生猛然感到，昨天早上的事對(duì)吳春明父子而言，有些過(guò)意不去了，一個(gè)孩子上學(xué)的事情，讓他們?yōu)殡y成這個(gè)樣子，真的過(guò)分。

這個(gè)下午，白武先生的采訪根本沒(méi)有進(jìn)展下去。他只是在空閑時(shí)找到了那個(gè)叫于萬(wàn)明的語(yǔ)文教師。這是一個(gè)年輕干練的男教師，在這所學(xué)校里男教師很少，有這么一個(gè)精明的小伙子實(shí)在難得。于萬(wàn)明見(jiàn)到白武先生很激動(dòng)，握著手說(shuō)：白老師，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)您，沒(méi)想到您能親自來(lái)找我。

白武先生很喜歡這個(gè)年輕人：你的文字功底不錯(cuò)，我就是想問(wèn)問(wèn)，李格蘭的那篇通訊是怎么寫(xiě)出來(lái)的？

于萬(wàn)明說(shuō)：說(shuō)實(shí)話白老師，我是在網(wǎng)上扒的，那是寫(xiě)別人的，我只是換了人名。

白武先生有些愕然：年輕輕的，以后別再這么寫(xiě)東西，這樣不能鍛煉你的實(shí)際能力。

于萬(wàn)明說(shuō)：教育的材料就得這么寫(xiě)，不能隨便的。

白武先生有些無(wú)奈：以后有真東西投到咱縣的雜志上吧！

于萬(wàn)明感激萬(wàn)分：謝謝白老師，能留個(gè)電話嗎？

當(dāng)然可以??！

白武先生既然答應(yīng)寫(xiě)好李格蘭的報(bào)告文學(xué)，那就要把事情做好。至于采訪的事，他已不抱希望了，就從這些蹩腳的材料里苦苦搜索吧。不出一個(gè)星期，白武先生把李格蘭的報(bào)告文學(xué)寫(xiě)出來(lái)了，篇幅過(guò)萬(wàn)字，題目是《傾情吟唱的園丁之歌》。這篇報(bào)告文學(xué)中，他仍然把李格蘭寫(xiě)成一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的班主任，為了找回輟學(xué)的學(xué)生付出了千辛萬(wàn)苦;為了提高學(xué)困生的成績(jī)，犧牲了許多休息時(shí)間;為了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高，她給予了很多無(wú)私的幫助;為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力上好實(shí)驗(yàn)課，她如何如何克服困難，創(chuàng)新教學(xué)方法;為了學(xué)校辦學(xué)水平的提升，她全身心地投入在偉大的教育實(shí)踐中等等。白武先生以李格蘭的成長(zhǎng)和文泉小學(xué)飛躍式發(fā)展兩條線來(lái)寫(xiě)，構(gòu)思極其巧妙。總之，白武先生覺(jué)得他這篇稿子寫(xiě)得很真，很感人，太能對(duì)得起童向前校長(zhǎng)和李格蘭本人！

白武先生很注重規(guī)矩，稿子寫(xiě)完了，應(yīng)該拿給人家看看，聽(tīng)聽(tīng)人家的意見(jiàn)，需要改動(dòng)的還得認(rèn)真改改，這是必須的規(guī)矩。

白武先生趕在一個(gè)雙休日，給李格蘭打了個(gè)電話，他謹(jǐn)慎地說(shuō)：李主任，你的稿子寫(xiě)完了，我打印出了幾份，征求一下你本人的意見(jiàn)。

李格蘭說(shuō)：不用了吧，白大哥寫(xiě)的我們哪有不放心的？

白武先生說(shuō)：還是看看吧，你們看過(guò)了，我的事就算做完了，好干下一件事。

李格蘭說(shuō)：白大哥真講究，可是我在市里呢。

白武先生說(shuō)：要不讓童校長(zhǎng)看看不行嗎？

李格蘭略有遲疑：童校長(zhǎng)也在市里呢。

白武先生沒(méi)想太多：你們是在開(kāi)會(huì)吧？

李格蘭說(shuō)：不是，就是雙休日出來(lái)散散心。

白武先生沒(méi)說(shuō)什么，他實(shí)在想象不出，教師的生活已經(jīng)豐富到了如此程度，說(shuō)出去玩就出去玩啊。

終于在下一周的某一天，白武先生才被童校長(zhǎng)和李格蘭兩人再次約到了皇朝大酒店，就在進(jìn)餐之前，李格蘭和童校長(zhǎng)雙雙看完了白武先生寫(xiě)的稿子。童校長(zhǎng)很高興，連連夸贊白武先生，大哥寫(xiě)得真好，沒(méi)的說(shuō)。

李格蘭也說(shuō)：一樣的話，經(jīng)白大哥這么一說(shuō)，真就不一樣了，看把我寫(xiě)得多好?。?/p>

白武先生謙虛地說(shuō)：哪里，是你干得好！你們還是看看有沒(méi)有什么需要豐富或者改動(dòng)的？

童校長(zhǎng)率先說(shuō)：我看實(shí)驗(yàn)教學(xué)那個(gè)章節(jié)應(yīng)該改改，教育局歷年把實(shí)驗(yàn)室配備得很全面，也就是說(shuō)任何學(xué)校上實(shí)驗(yàn)課是沒(méi)有困難的。你這么寫(xiě)反倒不真實(shí)了。

李格蘭也仿佛想起了什么，補(bǔ)充幾句：稿子里應(yīng)該提提我們局長(zhǎng)，得有局長(zhǎng)親自下到學(xué)校檢查指導(dǎo)的情節(jié)。還得提提我們校長(zhǎng)，沒(méi)有校長(zhǎng)的幫助，哪有我今天的成績(jī)呀！

是的，白武先生還真沒(méi)寫(xiě)進(jìn)這些。既然人家把想法說(shuō)了，那就只能按著人家的要求來(lái)做，這就是有償寫(xiě)作和自由寫(xiě)作的區(qū)別。在蘭河縣，白武先生的寫(xiě)作是無(wú)可挑剔的，沒(méi)有人可以對(duì)他指手畫(huà)腳。至于寫(xiě)完的作品編入哪本書(shū)里，這也不成問(wèn)題。蘭河縣每出一本書(shū)，白武先生基本是主編。

李格蘭的報(bào)告文學(xué)如期完成，白武先生又接下來(lái)一家小額貸款公司的宣傳策劃。雖然接的是金融口的活兒，可是待遇上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及李格蘭的那篇報(bào)告文學(xué)。小額貸款公司直接提錢(qián)，問(wèn)白武先生應(yīng)該多少錢(qián)合適？

白武先生參考了一下李格蘭的那次，隨口說(shuō)：兩千，不能少！

貸款公司的人說(shuō)：一千吧，你不干我找別人，我們老大是張黑子。

張黑子是蘭河縣赫赫有名的人物，他的哥哥是頂頂有名的組織部部長(zhǎng)張英武。

白武先生簡(jiǎn)直不用思索：你提到張部長(zhǎng)了，那我寫(xiě)，不用說(shuō)錢(qián)！

貸款公司的人不吃這一套：給你的就是給你的，不扯別的！

白武先生在這幾年里就覺(jué)得蘭河縣跟過(guò)去不一樣了，有些人成天見(jiàn)，但你卻不認(rèn)識(shí);有些事非常熟，但你卻很不懂。

白武先生在小區(qū)的棋牌室打麻將那天，蘭河縣發(fā)生了一件令他震驚的小事。一輟學(xué)少年在文泉小學(xué)門(mén)前遭遇車(chē)禍，當(dāng)場(chǎng)斃命。這些屬于新聞的事情白武先生向來(lái)不去做，但是蘭河縣的事情他不可以不知道。消息出現(xiàn)在東北網(wǎng)上，東北網(wǎng)能上去，騰訊也差不多，騰訊能上去，那只有天知道鳳凰網(wǎng)能不能見(jiàn)。蘭河縣的車(chē)輛肇事司空見(jiàn)慣，關(guān)鍵是死者是輟學(xué)少年，關(guān)鍵是地點(diǎn)在文泉小學(xué)門(mén)前。在網(wǎng)絡(luò)出具的照片上，白武先生看到了撞死的那個(gè)小孩，就是掰掉他倒車(chē)鏡的孩子吳小虎。

白武先生倏忽想到了以前他寫(xiě)過(guò)的一篇文章：《貧困縣蘭河，三十年無(wú)輟學(xué)生》。

小虎的事情確實(shí)震驚了白武先生，他親自跑到殯儀館，當(dāng)著小虎的父親吳春明的面，把五百塊錢(qián)交到吳春明手上，鄭重地說(shuō)：這個(gè)錢(qián)我不能要，孩子的生命比這重要！

白武先生本以為他這樣說(shuō)會(huì)感動(dòng)賣(mài)菜的吳春明，不想這個(gè)倔東西把錢(qián)甩到了白武先生的臉上，氣洶洶地說(shuō)：你白大師能在童向前和李格蘭面前給我說(shuō)句話，孩子是不是就能上學(xué)啦！還能有他天天趴在學(xué)校大門(mén)往里看的事嗎？

白武先生無(wú)地自容地離開(kāi)了，把錢(qián)甩在他臉上的，在蘭河縣只有吳春明一人，再?zèng)]第二個(gè)！

白武先生總覺(jué)得自己是有靈魂的，這件事他知道了看見(jiàn)了，就得問(wèn)個(gè)究竟。他打電話問(wèn)李格蘭，吳小虎的死你覺(jué)得跟你有沒(méi)有關(guān)系？

李格蘭很沉靜：白大哥，我感謝你給我寫(xiě)東西，相處這幾天我很敬佩你，況且你跟我哥還有我們校長(zhǎng)關(guān)系那么近，我覺(jué)得你不該問(wèn)我這樣的問(wèn)題。吳小虎的戶籍在黑山鎮(zhèn)，的確不是我校應(yīng)該收留的學(xué)生，這樣的學(xué)生沒(méi)有班主任樂(lè)意要，他在縣里住的是出租房，又是單親家庭，條件這么差，你說(shuō)誰(shuí)能留他？一是我們沒(méi)有為他擔(dān)責(zé)任的必要，二是他的家長(zhǎng)也不會(huì)來(lái)事，要是主動(dòng)把吳小虎放在哪個(gè)教師家寄宿，不就有了接收的理由！現(xiàn)在你說(shuō)這事跟我們能有啥關(guān)系？

白武先生追問(wèn)：教師中有招學(xué)生住宿的嗎？

李格蘭很機(jī)敏：這個(gè)我不能跟你說(shuō)。

白武先生聽(tīng)不下去，搶過(guò)李格蘭的話：在這之前吳小虎不是在你們學(xué)校上學(xué)了嗎？

李格蘭說(shuō)：是上過(guò)學(xué)，可是那只是寄讀，我們沒(méi)給他建學(xué)籍，因?yàn)樗瑢W(xué)打架，總是惹事，我們把他勸退回原籍了。

白武先生說(shuō)：他原籍沒(méi)有親人，只能跟在他爸爸身邊的。

李格蘭非常干脆：這些我們學(xué)校管不過(guò)來(lái)，他家什么情況我們不想了解，凡是來(lái)我們學(xué)校的學(xué)生，家長(zhǎng)都要給班主任做出保證的，而且必須簽字，不然我們學(xué)校為啥能幾十年不出事！

白武先生有些討厭這個(gè)李格蘭了，她像鋪?zhàn)永锢淠弥幌胍麧?rùn)的賣(mài)貨人，他簡(jiǎn)直無(wú)法跟她溝通了。于是白武先生給校長(zhǎng)童向前打電話，還沒(méi)待白武先生張口問(wèn)，童向前就一馬當(dāng)先跟他訴說(shuō)起來(lái)：白大哥呀，這事可真是萬(wàn)幸啊。如果那天我要是收了吳小虎，這事就粘到我們學(xué)校身上抖落不清啦！出了這事跟我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊，第一他不是我校的學(xué)生，第二出事地點(diǎn)又沒(méi)在我們校內(nèi)，第三肇事的車(chē)輛也不是我們學(xué)校的。所以事到如今，我感謝李格蘭，在收不收吳小虎的事情上，她替我把關(guān)很好，我稍一大意，或者心軟了，這事我們就有責(zé)任啦！白大哥，你寫(xiě)的文章真好，改天我請(qǐng)你喝酒！

這個(gè)時(shí)候，白武先生的文章已上交到縣里，尚未出書(shū)。白武先生一直猶豫著，是不是把他給李格蘭寫(xiě)的文章撤回來(lái)，大不了報(bào)酬和香煙全都退回去。然而事情難在他吃了人家?guī)撞惋?，想把幾餐飯也退掉就有點(diǎn)復(fù)雜了，賬目應(yīng)該是咋個(gè)算法呢？

猶豫著，猶豫著，書(shū)印出來(lái)了。整本書(shū)上十名感動(dòng)蘭河人物，內(nèi)行人讀過(guò)，頂數(shù)李格蘭的那篇最有文采！還算好，吳小虎的事情沒(méi)能給蘭河縣帶來(lái)多大的風(fēng)波，再過(guò)幾天，人們也可能漸漸淡忘了那個(gè)委屈的孩子。

好長(zhǎng)一段時(shí)間，白武先生寫(xiě)不出東西來(lái)，小額貸款公司的策劃讓他弄得平平淡淡，人家都有些不滿意了。老板張黑子居然還說(shuō)出這么一句話：我還以為你白大師多高的水平呢，不過(guò)如此。說(shuō)歸說(shuō)，報(bào)酬還是一分不少地給了。這之后，白武先生往桌子前一坐，腦子里就出現(xiàn)李格蘭的甜笑，間或是吳小虎死難的照片。他心里亂亂的，一時(shí)半會(huì)兒難以平靜。

其實(shí)生活是平靜的，白武先生灑脫地在平靜的生活里打麻將，把牌打得出神入化，每一場(chǎng)下來(lái)，都能贏到手幾百塊。更多時(shí)牌局將散，文學(xué)愛(ài)好者便候在旁邊請(qǐng)飯局子。牌友們很是羨慕，白大師是蘭河十大瀟灑人物之一，而且是排名靠前的那種。

可是平靜的生活又一次給白武先生帶來(lái)了震顫。幾乎是一夜之間，蘭河縣的貼吧里出現(xiàn)了某校教師的一段不雅視頻。這段視頻是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者在飯局上展示給白武先生的。視頻里，一名裸體女子，跟男子床上翻云覆雨，花樣動(dòng)作讓人咋舌。發(fā)帖人是蘭河縣一署名的出租車(chē)司機(jī)，發(fā)帖的用意是告訴蘭河人，他跟這個(gè)女子姘居多年，目前女子冷落他要絕情，兩人鬧僵。白武先生當(dāng)然明白出租車(chē)司機(jī)是在泄憤，有要挾的意思。

震驚白武先生的是那段不堪入目的視頻中，那位陶醉在云雨中的女子，竟然是他曾經(jīng)為之寫(xiě)過(guò)報(bào)告文學(xué)的大名鼎鼎的李格蘭！

事情到了這個(gè)地步，無(wú)論如何也壓不下來(lái)的。這段視頻在一夜之間已經(jīng)傳遍了網(wǎng)絡(luò)，就算舉全縣之力也撤不下來(lái)的。白武先生再次迷惑，通過(guò)交往，要說(shuō)風(fēng)韻猶存的李格蘭與童向前有這樣的視頻，那一點(diǎn)都不奇怪，可是你一個(gè)副教授級(jí)別的李格蘭，怎么偏偏跟一個(gè)出租車(chē)司機(jī)姘居，這是讓誰(shuí)也想不明白的事。

小縣城里藏不住雨后的蘑菇，白武先生為他自己寫(xiě)過(guò)的文章深感自責(zé)。一次會(huì)議上，他遇到了主管文教的鐘縣長(zhǎng)，鐘縣長(zhǎng)只跟他寒暄了一句：都說(shuō)讓你們名人寫(xiě)材料，你們寫(xiě)的哪有一句真話，哈哈，再別說(shuō)縣里不重視你們文學(xué)事業(yè)！

白武先生無(wú)地自容，他即刻建議社宣科負(fù)責(zé)收回已發(fā)放的書(shū)籍，甚至還建議廢除李格蘭感動(dòng)蘭河縣人物的評(píng)選結(jié)果。

更加混亂的是白武先生接到了一個(gè)電話，來(lái)電話的是文泉小學(xué)語(yǔ)文教師于萬(wàn)明，非常誠(chéng)懇地要見(jiàn)見(jiàn)白武先生。白武先生也正想了解一下文泉小學(xué)的事情，他覺(jué)得這個(gè)電話非常及時(shí)。明知道這事情已經(jīng)沒(méi)法跟李格蘭本人去問(wèn)，更不能問(wèn)童向前，因?yàn)闆](méi)出事的時(shí)候他們就不說(shuō)真話，出了事后，他們更不會(huì)說(shuō)真話！

在一個(gè)僻靜的小餐館，白武先生見(jiàn)到了于萬(wàn)明。小伙子還是那么有活力，只是好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到他寫(xiě)東西了。

白武先生馬上切入主題：趕緊說(shuō)說(shuō)李格蘭究竟是怎么回事？

于萬(wàn)明沉吟了一會(huì)：我不想說(shuō)。

白武先生忙寬慰道：你知道我給她寫(xiě)過(guò)文章，這事我想知道真相！

于萬(wàn)明還是不情愿：這事文泉校的任何人都知道，早已不是秘密。只是我不想說(shuō)。

白武先生告訴于萬(wàn)明：我就是好奇，不想再寫(xiě)什么東西。

于萬(wàn)明搖搖頭：不是擔(dān)心您寫(xiě)不寫(xiě)東西的事，我是覺(jué)得他們出了這事，我跟著恥辱，因?yàn)槲乙彩墙處煟?/p>

喝過(guò)幾杯酒，白武先生發(fā)現(xiàn)，眼前的這個(gè)于萬(wàn)明是個(gè)很有素質(zhì)的好教師，他說(shuō)的想的都事關(guān)手上的工作。他那么愛(ài)好文學(xué)，可是沒(méi)空寫(xiě)作。白武先生沒(méi)有品出來(lái)，于萬(wàn)明為什么今天要請(qǐng)他喝酒？總該不會(huì)是要在雜志上發(fā)文章吧？

桌上的酒還剩兩瓶，白武先生不知道是不是應(yīng)該喝盡。于萬(wàn)明站起身，把酒恭敬地遞到白武先生的眼前：白主席，這是我離開(kāi)蘭河前跟你喝的最后一次酒，敬您的！

怎么，你？

于萬(wàn)明說(shuō)：我辭職了，世界這么大，我想去看看！

白武先生疑惑不解：究竟為啥？

于萬(wàn)明把話語(yǔ)說(shuō)得極其灑脫：我看夠了李格蘭，看夠了童向前，不跟他們扯了。

他們，因?yàn)檫@事馬上就會(huì)倒了的。

他倆倒了，他們的那一派人還會(huì)接手文泉小學(xué)的，就這樣一所學(xué)校，我看不出希望，也干夠了。李格蘭出事是早晚的，全校就她水平最低，卻偏偏能當(dāng)上教導(dǎo)主任，一干就是二十年！靠啥，憑啥？她不講課，不聽(tīng)課，今天跟校長(zhǎng)鬼混，明天跟出租車(chē)司機(jī)去市里消費(fèi)，打麻將都是野男人出錢(qián)，這種人能干出好工作？一旦有點(diǎn)啥好事，都弄到自己頭上。如果不是窩里炸開(kāi)，她馬上就弄到特級(jí)教師的行列！你知道您寫(xiě)的那篇文章對(duì)他們多重要嗎？今天我請(qǐng)您喝酒，就是高興，蒼天有眼！

于萬(wàn)明一口氣喝下一瓶子啤酒，憋得直喘粗氣?？墒前孜湎壬鷧s一下子愣怔在那里，一滴都咽不下。

于萬(wàn)明氣還沒(méi)喘勻，突然又說(shuō)：我要去深圳，哪怕就是個(gè)打工仔，也是痛快的！

白武先生有些隱隱頭痛，看著眼前陽(yáng)光明媚的于萬(wàn)明很是開(kāi)心，可嘴上卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，夾在指間的香煙倏忽滑落到了地上！此刻他沒(méi)有擔(dān)心自己是不是出了啥毛病，而是擔(dān)心往后還能不能像瓦工蓋樓那樣，碼出讓人看著整齊的文字了。

責(zé)任編輯 ?付德芳