2016年12月8日深夜，一篇名為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》的文章開始在微信朋友圈等平臺流傳，撰文者自稱是北京市海淀區(qū)中關村二小四年級某10歲男孩的媽媽。

文章稱，11月24日，她兒子在學校如廁時，兩名同班男生尾隨進入。其中一人堵住門口，另一人則將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來，“正砸在兒子的頭上，尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身。那兩個男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑了，全程不到一分鐘?！笔掳l(fā)后，她的兒子滿臉污穢，哭著進行了自我清理。

孩子父親則稱，兒子在遭遇此事后出現(xiàn)了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動等癥狀。經(jīng)醫(yī)院初步診斷，其子患有急性應激反應。事發(fā)后第二天，小孩父母與校方及涉事學生、學生家長溝通，并向海淀區(qū)教委反映此事。要求校方將肇事者的行為定性，通報批評并記錄在案，采取矯治措施予以教育懲戒；同時，要求肇事學生家長書面道歉，承擔其子進行專業(yè)兒童心理干預的費用等等。

品悟 作為一種長期存在的權力關系，校園欺凌難以完全根絕，卻可以通過更好的制度安排、文化環(huán)境來預防與減少欺凌的發(fā)生。在一些國家和地區(qū)，還由政府部門支持、建立了一整套完善的干預系統(tǒng)。在校園里就有專業(yè)社工、心理輔導老師進行干預；在社區(qū)里，還有社工進行家訪和調(diào)查，了解欺凌事件中當事孩童背后的家庭或社會成因，并評估是否引入其他救濟機制。一旦遭受到霸凌，孩子和家長就應向校方報告，啟動霸凌處理方案，對被欺負的孩子進行保護。

素材速用 拒絕校園欺凌，應倡導“無欺凌”的校園文化，建立一套完整的干預系統(tǒng)。