□潘會琴
網(wǎng)上尋人
□潘會琴
上六年級后,有一次開家長會時(shí),我問家長,孩子們在家里是否上網(wǎng),幾乎所有的家長都告訴我,孩子在家里經(jīng)常長時(shí)間上網(wǎng)。
看來,對于孩子們而言,網(wǎng)絡(luò)的魔力是不可抗拒的。盡管我反復(fù)忠告孩子們不要長時(shí)間上網(wǎng),但是,孩子們?nèi)匀煌低瞪暇W(wǎng),該怎么引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)又不沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢?這個(gè)問題讓我絞盡了腦汁。
我想,我們班何不建一個(gè)QQ群呢?這樣我就可以通過QQ了解孩子們在網(wǎng)上到底在干什么。于是,我在班上對孩子們說:“我們現(xiàn)在讀六年級了。以后同學(xué)們可能會到不同的學(xué)校讀初中,如果我們班建立QQ群,以后聯(lián)系起來就會方便很多。大家說好不好?”
全班同學(xué)一陣歡呼:“好!”
建立QQ群后,我跟學(xué)生一起制定了一系列規(guī)定,比如:在網(wǎng)上不準(zhǔn)傳播虛假信息、每天上網(wǎng)不能超過一個(gè)小時(shí)、自覺維護(hù)班級QQ群的名譽(yù)等等,并給QQ群取了一個(gè)名字叫“六年級一班快樂之家”。
周天行是我班的一個(gè)男生。有一天晚上十一點(diǎn)多鐘,他還在網(wǎng)上更新日志,引起了我的注意。天行是寄住生,寄住在街道社區(qū)一家托管戶里。托管戶是沒有電腦的,我擔(dān)心他是晚上偷偷溜出去上網(wǎng)的。
第二天早晨一到學(xué)校,我看到天行無精打采,把他叫到辦公室,問:“昨天晚上多晚睡的?晚上在干什么?”在我的再三逼問下,天行終于承認(rèn)晚上在偷偷上網(wǎng),我嚴(yán)厲地批評了他,直到天行向我保證以后再也不敢了。
我本以為他今后一定會改正錯(cuò)誤的??墒?,當(dāng)天晚上,當(dāng)我打開“快樂之家”QQ群時(shí),居然看不到周天行的名字了??磥?,這小家伙不想讓老師知道自己上網(wǎng)的行蹤,退出了“快樂之家”群。
我后悔自己對天行的處理方式過于簡單粗暴。連續(xù)一個(gè)星期,我發(fā)現(xiàn)天行明顯變得不愿和同學(xué)們交流了。下課后,總是一個(gè)人呆呆地坐在座位上。
這周五,我們班開展一個(gè)慣例活動——“生日祝?!?,讓孩子們在網(wǎng)上為下一周將要過生日的同學(xué)寫祝福語。
雙休日里,孩子們在“快樂之家”里紛紛給即將過生日的學(xué)生李小冉寫祝福語,李小冉則在“快樂之家”群里發(fā)表了“答謝詞”。她在“答謝詞”最后寫了一行字:“我希望收到全班同學(xué)的祝福,可是我沒有收到天行的祝福。我的生日是不圓滿的?!?/p>
于是,我把天行的事在群里講給孩子們聽,孩子們紛紛讓我快點(diǎn)把天行找回來。我突然靈機(jī)一動,想到天行雖然退出了群,但可能也會默默關(guān)注群里的動態(tài),我不妨來一次網(wǎng)上尋人,于是,我把之前擬好的一段“尋找天行”的啟示貼在“快樂之家”里:“天行,你在哪里?再過兩天就是我們班小冉的生日。她非常希望收到你的祝福。天行,小冉和‘快樂之家’等待你的出現(xiàn)?!?/p>
我把“啟示”貼出不久,孩子們紛紛跟帖。
“天行,我們想你了?!?/p>
“天行,老師批評我們是為了我們的健康成長?!?/p>
“天行,‘快樂之家’不能沒有你?!?/p>
……
隨著同學(xué)們的一聲聲呼喚,“快樂之家”終于收到有人申請加入的請求。在請求加入的申請中有這樣一句話:“我是天行。潘老師,我錯(cuò)了,我好想重新回家。”
收到請求后,孩子們一陣歡呼,看到天行終于能正視自己的錯(cuò)誤,我的心一下子輕松了。
網(wǎng)絡(luò)令人博學(xué),也讓人迷失。網(wǎng)絡(luò)世界如此,大千世界也是如此。孩子們?nèi)绾卧诶_紛的世界中面對誘惑,做到著迷而不著魔,迷戀而不迷失,這是每一個(gè)班主任應(yīng)該思考的問題。
(作者單位:湖北省鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué))
(責(zé)任編輯 李敏芃)