□潘會琴

網(wǎng)上尋人

□潘會琴

上六年級后，有一次開家長會時(shí)，我問家長，孩子們在家里是否上網(wǎng)，幾乎所有的家長都告訴我，孩子在家里經(jīng)常長時(shí)間上網(wǎng)。

看來，對于孩子們而言，網(wǎng)絡(luò)的魔力是不可抗拒的。盡管我反復(fù)忠告孩子們不要長時(shí)間上網(wǎng)，但是，孩子們?nèi)匀煌低瞪暇W(wǎng)，該怎么引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)又不沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢？這個(gè)問題讓我絞盡了腦汁。

我想，我們班何不建一個(gè)QQ群呢？這樣我就可以通過QQ了解孩子們在網(wǎng)上到底在干什么。于是，我在班上對孩子們說：“我們現(xiàn)在讀六年級了。以后同學(xué)們可能會到不同的學(xué)校讀初中，如果我們班建立QQ群，以后聯(lián)系起來就會方便很多。大家說好不好？”

全班同學(xué)一陣歡呼：“好！”

建立QQ群后，我跟學(xué)生一起制定了一系列規(guī)定，比如：在網(wǎng)上不準(zhǔn)傳播虛假信息、每天上網(wǎng)不能超過一個(gè)小時(shí)、自覺維護(hù)班級QQ群的名譽(yù)等等，并給QQ群取了一個(gè)名字叫“六年級一班快樂之家”。

周天行是我班的一個(gè)男生。有一天晚上十一點(diǎn)多鐘，他還在網(wǎng)上更新日志，引起了我的注意。天行是寄住生，寄住在街道社區(qū)一家托管戶里。托管戶是沒有電腦的，我擔(dān)心他是晚上偷偷溜出去上網(wǎng)的。

第二天早晨一到學(xué)校，我看到天行無精打采，把他叫到辦公室，問：“昨天晚上多晚睡的？晚上在干什么？”在我的再三逼問下，天行終于承認(rèn)晚上在偷偷上網(wǎng)，我嚴(yán)厲地批評了他，直到天行向我保證以后再也不敢了。

我本以為他今后一定會改正錯(cuò)誤的?？墒?，當(dāng)天晚上，當(dāng)我打開“快樂之家”QQ群時(shí)，居然看不到周天行的名字了?？磥?，這小家伙不想讓老師知道自己上網(wǎng)的行蹤，退出了“快樂之家”群。

我后悔自己對天行的處理方式過于簡單粗暴。連續(xù)一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)天行明顯變得不愿和同學(xué)們交流了。下課后，總是一個(gè)人呆呆地坐在座位上。

這周五，我們班開展一個(gè)慣例活動——“生日祝?！?，讓孩子們在網(wǎng)上為下一周將要過生日的同學(xué)寫祝福語。

雙休日里，孩子們在“快樂之家”里紛紛給即將過生日的學(xué)生李小冉寫祝福語，李小冉則在“快樂之家”群里發(fā)表了“答謝詞”。她在“答謝詞”最后寫了一行字：“我希望收到全班同學(xué)的祝福，可是我沒有收到天行的祝福。我的生日是不圓滿的?！?/p>

于是，我把天行的事在群里講給孩子們聽，孩子們紛紛讓我快點(diǎn)把天行找回來。我突然靈機(jī)一動，想到天行雖然退出了群，但可能也會默默關(guān)注群里的動態(tài)，我不妨來一次網(wǎng)上尋人，于是，我把之前擬好的一段“尋找天行”的啟示貼在“快樂之家”里：“天行，你在哪里？再過兩天就是我們班小冉的生日。她非常希望收到你的祝福。天行，小冉和‘快樂之家’等待你的出現(xiàn)?！?/p>

我把“啟示”貼出不久，孩子們紛紛跟帖。

“天行，我們想你了?！?/p>

“天行，老師批評我們是為了我們的健康成長?！?/p>

“天行，‘快樂之家’不能沒有你?！?/p>

……

隨著同學(xué)們的一聲聲呼喚，“快樂之家”終于收到有人申請加入的請求。在請求加入的申請中有這樣一句話：“我是天行。潘老師，我錯(cuò)了，我好想重新回家。”

收到請求后，孩子們一陣歡呼，看到天行終于能正視自己的錯(cuò)誤，我的心一下子輕松了。

網(wǎng)絡(luò)令人博學(xué)，也讓人迷失。網(wǎng)絡(luò)世界如此，大千世界也是如此。孩子們?nèi)绾卧诶_紛的世界中面對誘惑，做到著迷而不著魔，迷戀而不迷失，這是每一個(gè)班主任應(yīng)該思考的問題。

（作者單位：湖北省鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯 李敏芃）