參差

母親困惑：

女兒癡迷“后宮”游戲苦學(xué)古詩(shī)詞

2016年5月的一天，女兒小菲向我要200元錢，說(shuō)是想到購(gòu)書(shū)中心買學(xué)習(xí)資料，我爽快地掏了錢。小菲正讀初二，明年就要參加中考，別的孩子都在努力，我也一直為小菲加油鼓勁兒。

那天下午6點(diǎn)，小菲從購(gòu)書(shū)中心回來(lái)，我翻看了她買的幾本書(shū)，居然都是唐詩(shī)宋詞方面的，我十分詫異。要知道，小菲重理輕文，理科成績(jī)一直名列前茅，文科卻拖了后腿。我和老公用了很多方法，都未能使她的文科成績(jī)提上來(lái)。也許她意識(shí)到偏科的危害，買來(lái)古詩(shī)詞方面的書(shū)要惡補(bǔ)語(yǔ)文了。想想離中考還有一年時(shí)間，現(xiàn)在努力的話，以小菲的聰明，文科成績(jī)還是能提上來(lái)的。

然而，事情接下來(lái)的走向卻出乎我的意料。那天晚上，我給小菲送水果，她的電腦屏幕亮著，一看居然是“后宮”游戲的頁(yè)面。在我的盤問(wèn)下，小菲吞吞吐吐地說(shuō)，她苦學(xué)詩(shī)詞就是為了給游戲升級(jí)。聽(tīng)女兒說(shuō)了實(shí)情，我生氣地指責(zé)她不該在這個(gè)時(shí)候沉迷游戲。孰料，小菲振振有詞，說(shuō)這種“后宮”游戲在中學(xué)女生中很流行，參與者可以通過(guò)加分升級(jí)成為“皇后”。比如向“皇上”請(qǐng)安加分，侍寢3次者加10分。此外，參與者還可以通過(guò)考試升級(jí)，由“皇上”出題，考試內(nèi)容包括習(xí)作詩(shī)詞、宮廷知識(shí)問(wèn)答等。

聽(tīng)女兒解釋了游戲的內(nèi)容，我擔(dān)心她過(guò)于沉迷，耽誤學(xué)習(xí)，就禁止她再玩這樣的游戲。沒(méi)想到小菲反駁說(shuō)，她通過(guò)這個(gè)游戲自學(xué)了不少古詩(shī)詞和歷史知識(shí)，對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)有幫助。如果連這樣的游戲都不讓她玩，那她對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就更沒(méi)有興趣了。

我對(duì)女兒的說(shuō)法感到疑惑。通過(guò)與女兒交談，發(fā)現(xiàn)她確實(shí)掌握了不少知識(shí)，尤其是宮廷知識(shí)非?！霸鷮?shí)”，對(duì)游戲中后宮嬪妃的九種等級(jí)倒背如流，而且諸如“四書(shū)五經(jīng)、三從四德”等知識(shí)了解頗深。在待人接物上，小菲也學(xué)會(huì)了禮讓三分。然而，讓我不安的是，“后宮”游戲里伺候“皇上”是全方位的，甚至包括侍寢、生孩子等內(nèi)容。小菲剛開(kāi)始玩游戲時(shí)，只是個(gè)“侍女”，如今的目標(biāo)是升級(jí)做“貴妃”，去伺候虛擬游戲中那個(gè)不可一世的“皇上”。這些內(nèi)容對(duì)于“00后”女孩來(lái)說(shuō)是不是合適呢？讓我稍安心的是，“侍寢”“生孩子”只是虛擬內(nèi)容，并沒(méi)有現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)。

再過(guò)一年就要參加中考了，女兒迷戀“后宮”游戲，雖然這種游戲能促使孩子多讀書(shū)增加修養(yǎng)，但網(wǎng)絡(luò)游戲中也存在著不少負(fù)面東西，這讓我感到擔(dān)心：究竟是詩(shī)詞歌賦本身吸引女兒，還是女兒為了玩游戲而被動(dòng)地去學(xué)習(xí)？

專家分析：

“后宮”游戲會(huì)影響孩子人生觀

對(duì)女兒癡迷“后宮”游戲的憂慮讓我寢食難安。在朋友的推薦下，我找到本市中小學(xué)教育心理專家馬老師，向他討教如何應(yīng)對(duì)女兒目前的這種情況。

聽(tīng)了我對(duì)女兒情況的描述，馬老師笑著說(shuō)：“此前我接觸過(guò)多位癡迷‘后宮游戲的少女，她們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)虛絡(luò)世界里爭(zhēng)著做‘皇后、當(dāng)‘貴妃。時(shí)下‘后宮游戲火爆的原因，是因?yàn)闊善辽锨鍖m戲的大肆熱播?！?/p>

馬老師分析，如今銀幕、熒屏和其他文學(xué)作品成了皇帝的匯聚之地，宣揚(yáng)皇帝富貴極致、皇權(quán)至高無(wú)上，再加上無(wú)所不在的以皇家設(shè)施為名的廣告鋪天蓋地，“后宮”游戲的出現(xiàn)，正是孩子們通過(guò)對(duì)影視劇的模仿，將他們對(duì)世界的觀察本能地表達(dá)出來(lái)。他們愛(ài)幻想，可能會(huì)做出一些不切合實(shí)際的事情。但他們也非常敏感，在網(wǎng)絡(luò)中建立QQ群或貼吧，是希望借此作為自我的表達(dá)平臺(tái)。

看我聽(tīng)得認(rèn)真，馬老師接著說(shuō)，“00后”的孩子越發(fā)早熟，他們所處的這個(gè)社會(huì)是逐漸開(kāi)放的社會(huì)，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)人意愿表達(dá)。在孩子的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，他們或多或少會(huì)遭遇潛在的性格壓抑。這些玩“后宮”游戲的孩子正是試圖通過(guò)這一途徑進(jìn)行情感宣泄，從中獲得一定的快感，以此滿足內(nèi)心的自我膨脹。從接觸的很多“00后”來(lái)看，一些孩子的征服欲、占有欲很強(qiáng)，缺乏自我認(rèn)同感，“后宮”游戲?yàn)樗麄冞@種性格特點(diǎn)提供了展示之地。這些孩子的普遍特點(diǎn)就是運(yùn)動(dòng)量小、沉迷網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)遇到不能實(shí)現(xiàn)的愿望或者不開(kāi)心的事，第一時(shí)間不是找現(xiàn)實(shí)生活中的人傾訴，而是選擇將情感寄托于網(wǎng)絡(luò)虛擬的角色中。

有關(guān)“后宮”游戲?qū)⒆拥睦?，馬老師談了自己的看法。從“后宮”游戲來(lái)看，對(duì)孩子有三大隱形傷害：第一，封建制度糟粕存在，對(duì)女孩子傷害尤其嚴(yán)重，后宮其實(shí)就是女性地位極其不平等的體現(xiàn)。沉迷這樣的虛擬環(huán)境，不利于建立女孩子的自尊、自重。第二，在游戲中長(zhǎng)期“請(qǐng)安”、“服侍”，實(shí)際上是長(zhǎng)期壓抑自己，而且也不能充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。長(zhǎng)此以往，會(huì)影響孩子的正常交際能力，使其變得極其內(nèi)向、自卑。第三，升級(jí)后便對(duì)下級(jí)指指點(diǎn)點(diǎn)、為所欲為，實(shí)際上也是一種危害。尤其在這種游戲框架下，以為通過(guò)獻(xiàn)媚才能得到提升，這將會(huì)影響孩子的人生觀。

針對(duì)小菲癡迷“后宮”游戲的行為，馬老師建議，不能一下子堵死，要因勢(shì)利導(dǎo)。他接受過(guò)不少家長(zhǎng)求助，家長(zhǎng)對(duì)孩子癡迷此類游戲的做法是嚴(yán)防死守，結(jié)果弄得孩子有賭氣不吃飯的，有離家出走的，甚至有自殘的。因此，不要以簡(jiǎn)單粗暴的辦法來(lái)處理孩子沉迷“后宮”游戲的問(wèn)題。像小菲這類孩子，平時(shí)功課繁忙，運(yùn)動(dòng)量小，可以試著增加一些有益的運(yùn)動(dòng)，排解她平時(shí)學(xué)習(xí)等方面的壓力。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方面，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該反思：為什么平時(shí)三令五申都收不到教育效果，一款網(wǎng)絡(luò)游戲卻能夠讓孩子乖乖地去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，應(yīng)想辦法用孩子容易接受的方式教育她。只要方式正確、渠道對(duì)路，即使很多枯燥的知識(shí)，孩子們也能學(xué)得有滋有味，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

三招并舉：

告別“后宮”游戲詩(shī)詞大賽獲獎(jiǎng)

咨詢回來(lái)，我對(duì)馬老師的建議認(rèn)真梳理了一下，認(rèn)為女兒玩“后宮”游戲雖然促進(jìn)了古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，但整體弊大于利，必須正面引導(dǎo)。如何引導(dǎo)呢？我覺(jué)得應(yīng)從以下三個(gè)方面采取針對(duì)性措施：一、女兒平時(shí)功課繁忙，每晚作業(yè)寫(xiě)到11點(diǎn)左右，光靠每周幾節(jié)體育課，孩子的運(yùn)動(dòng)量不能保證；二、女兒上的是重點(diǎn)中學(xué)，班里學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，無(wú)形中增加了女兒的心理壓力，這種壓力不能以玩游戲的方式去排遣，要用健康、有益的方式為女兒減壓；三、引導(dǎo)女兒逐漸遠(yuǎn)離“后宮”游戲，利用一些讓她能接受的方式，多接觸一些古詩(shī)詞以及文學(xué)知識(shí)，提高她對(duì)文科的學(xué)習(xí)興趣。

在增加女兒運(yùn)動(dòng)量方面，因?yàn)橹锌俭w育占70分，有跳繩、籃球、跳遠(yuǎn)、800米賽跑等項(xiàng)目，我和老公為她設(shè)計(jì)了一些趣味運(yùn)動(dòng)游戲。利用住在大學(xué)校園旁邊的優(yōu)勢(shì)，晚上或雙休日女兒學(xué)習(xí)疲倦的時(shí)候，我們一家三口帶著籃球、跳繩，到大學(xué)籃球場(chǎng)進(jìn)行投籃、跳繩比賽，投籃命中率高者有獎(jiǎng)，低者罰做俯臥撐。定點(diǎn)投籃、跳繩是女兒的強(qiáng)項(xiàng)，幾乎每次都是她奪冠，時(shí)間一長(zhǎng)，她覺(jué)得有些枯燥，我們?cè)俅胃淖冇螒蛞?guī)則。通過(guò)這樣的方式，女兒的運(yùn)動(dòng)量漸漸上來(lái)了。運(yùn)動(dòng)是緩解壓力的良好方式，在我們的誘導(dǎo)下，每當(dāng)學(xué)習(xí)累了，女兒便自覺(jué)提出到戶外鍛煉一會(huì)兒。

女兒班里學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，月考、期中考試每次都要排名，班主任還按成績(jī)來(lái)排座位，女兒的心理壓力比較大。為了讓女兒放下思想包袱，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我和老公經(jīng)常給女兒減壓，告訴她不要看重排名，只要自己努力了，考出什么成績(jī)爸媽都能接受。我們還和女兒一起探索適合她的學(xué)習(xí)方法，幫她提高學(xué)習(xí)效率。在我們的幫助下，女兒輕裝上陣，成績(jī)穩(wěn)步提升。

女兒重理輕文一直是我和老公頭疼的問(wèn)題，而她被“后宮”游戲吸引主動(dòng)去學(xué)習(xí)古詩(shī)詞這一點(diǎn)給了我們啟發(fā)。我覺(jué)得孩子偏科是因?yàn)橐龑?dǎo)不夠，是她沒(méi)有體會(huì)到文科的魅力。老公是學(xué)文科的，對(duì)歷史比較感興趣，平時(shí)讀書(shū)比較多，他想出一個(gè)點(diǎn)子：每天晚飯后舉辦“家庭講壇”，時(shí)間為40分鐘，分系列給我和女兒開(kāi)講。為了提高女兒的興趣，老公特意截取了楚漢爭(zhēng)霸那段歷史，給女兒講韓信從乞丐曾受胯下之辱，再到漢初戰(zhàn)神，最后被呂后毒殺的人生經(jīng)歷。而且還從劉邦與項(xiàng)羽的人格、人性方面，剖析他們的成敗得失，等等。老公口才好，一些典故信手拈來(lái)，對(duì)歷史事件又有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，讓女兒很是欽佩，這也提高了女兒學(xué)習(xí)文科的興趣。

在古詩(shī)詞方面，我和老公想了不少辦法。因?yàn)槊渴自?shī)詞后面幾乎都有相應(yīng)的背景和典故。老公精選出適合女兒學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，做成PPT在電腦上播放。每天給她講一首經(jīng)典古詩(shī)詞。陸游那首著名的《釵頭鳳》，通過(guò)老公的講述，女兒被陸游與唐婉的凄婉愛(ài)情故事感動(dòng)得淚濕眼眶……

2016年暑假，市里舉辦中小學(xué)古詩(shī)詞大賽，初賽試題在網(wǎng)上公布，要求參賽學(xué)生在網(wǎng)上答題，初賽通過(guò)后再進(jìn)行復(fù)賽。在我和老公的鼓勵(lì)下，女兒參加了初賽，并順利晉級(jí)復(fù)賽。10月中旬，復(fù)賽在一所小學(xué)進(jìn)行，女兒暑假里除了正常學(xué)習(xí)外，特意加強(qiáng)了古詩(shī)詞的誦讀，因此，在復(fù)賽中她表現(xiàn)出色，獲得了大賽二等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)女兒來(lái)說(shuō)意義非凡，不僅提高了她對(duì)古詩(shī)詞方面的興趣，而且她的文科成績(jī)也穩(wěn)步提升。

如今，女兒正全力備戰(zhàn)中考，昔日癡迷的“后宮”游戲早被她拋在腦后。女兒的這段經(jīng)歷讓我感觸頗深：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，迷戀游戲的背后肯定有許多原因，只有對(duì)癥下藥，找出解決方案，才能把孩子拉回正常軌道上來(lái)。

【編輯：劉波】