江蘇省蘇州市吳江區(qū)屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 邱小勤

鄉(xiāng)土材料在幼兒園區(qū)域游戲中的運(yùn)用

江蘇省蘇州市吳江區(qū)屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 邱小勤

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，材料是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)，作為一所農(nóng)村幼兒園為了讓我們的區(qū)域游戲富有農(nóng)村特色﹑為了讓我們的游戲材料更接近生活﹑為了我們的老師能從每天挖空心思制作教玩具的忙碌中解脫出來有更多的時(shí)間觀察我們的孩子，我們決定從我們的鄉(xiāng)土材料入手進(jìn)行一場游戲材料的革命。

一、鄉(xiāng)土材料大調(diào)查

我園地處水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)蘇州市同里鎮(zhèn)屯村社區(qū)，區(qū)域內(nèi)分布豐富的蔬菜﹑花卉﹑水果等大型的農(nóng)莊基地，綠樹成蔭，瓜果飄香。為了讓我們的鄉(xiāng)土材料得到合理有效的運(yùn)用，首先我們對(duì)區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)土資源進(jìn)行了一次大調(diào)查。我們發(fā)動(dòng)我們的老師﹑家長﹑孩子和社區(qū)人員一起來完成我們鄉(xiāng)土材料資源圖，在鄉(xiāng)土資源大調(diào)查中讓我們對(duì)周邊資源有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，我們平時(shí)生活中常見的容易收集的蔬菜﹑水果﹑稻草﹑樹枝﹑樹葉﹑石頭﹑水八仙﹑水產(chǎn)品都可以作為我們的游戲材料投放到區(qū)域游戲中。

二、鄉(xiāng)土材料大收集

游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)，孩子在園的大部分時(shí)間都是在游戲，為了保證孩子們能擁有豐富的游戲材料，我們的游戲材料必須要有一個(gè)豐富的儲(chǔ)備，所以我們建立了幼兒園游戲材料資源庫，將收集到的鄉(xiāng)土材料分類擺放在貨架上。同時(shí)隨著游戲材料的不斷更新交替，游戲材料的收集又是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。為此我們在各班教室的門口設(shè)置分類擺放的材料收集箱，孩子和我們的家長隨時(shí)隨地都可將收集到的鄉(xiāng)土材料投放到相應(yīng)的材料框中，讓我們的游戲材料源源不斷。

三、鄉(xiāng)土材料在各區(qū)域中的運(yùn)用

經(jīng)過前期的工作，我們收集的鄉(xiāng)土材料已經(jīng)非常豐富了，并且進(jìn)行了分類消毒處理，我們的老師已經(jīng)迫不及待地想將材料投放在我們的區(qū)域游戲中?？墒鞘裁礃拥牟牧贤斗诺绞裁磪^(qū)域，孩子們可以用這些材料做什么？這些問題成為我們老師思考的重點(diǎn)。為此我們將這些問題作為我們園本教研的主題組織大家一次學(xué)習(xí)﹑交流﹑研討。研討過后我們根據(jù)我們的課程目標(biāo)和幼兒的興趣需要進(jìn)行材料的投放，在孩子和材料的互動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)了可喜的成果，孩子們在區(qū)域游戲中表現(xiàn)得更快樂﹑更專注。

1.美工區(qū)的運(yùn)用

美工區(qū)是一個(gè)非常受小朋友喜歡的區(qū)域。以前我們在美工區(qū)準(zhǔn)備的主要是一些紙張﹑顏料﹑橡皮泥等材料?，F(xiàn)在我們在美工區(qū)還增加了藺草﹑種子﹑樹葉﹑樹枝﹑南瓜﹑絲瓜巾﹑木片﹑葫蘆﹑蚌殼等材料。孩子們在美工區(qū)可以做的事情就更多了，孩子們利用藺草編制手鏈；利用南瓜制作萬圣節(jié)的南瓜燈；利用絲瓜巾制作天鵝和花籃；在蚌殼上繪畫京劇臉譜；隨著美工區(qū)材料的豐富，孩子儼然成了一個(gè)個(gè)小小藝術(shù)家，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的作品在小朋友的手中應(yīng)運(yùn)而生，樹枝黏貼上各色橡皮泥和皺紋紙就變成了一束美麗的花；石頭上畫上花卉或是小動(dòng)物就變成一件裝飾品；紙盤四周貼上美麗的花瓣變成世界上最美的碟子；孩子們對(duì)在美工區(qū)的活動(dòng)樂此不疲，經(jīng)常是忘了結(jié)束音樂的存在。

2.建構(gòu)區(qū)的運(yùn)用

建構(gòu)區(qū)是男孩子們比較喜歡的一個(gè)區(qū)域，高樓﹑橋梁﹑道路是他們比較喜歡的建構(gòu)主題。當(dāng)我們把樹枝﹑野花﹑石子﹑樹墩﹑小木梯等鄉(xiāng)土材料投入進(jìn)去后，小朋友的搭建主題也隨之發(fā)生了變化，搭建的主題越來越豐富了，農(nóng)家小院﹑公園﹑沙灘﹑吊腳樓等也出現(xiàn)了，鄉(xiāng)土材料的使用開拓了幼兒的思維，真實(shí)的材料把孩子帶入一種真實(shí)的情景中﹑激活了幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，看到樹枝﹑花卉他們馬上就產(chǎn)生搭建公園的想法，看到樹樁﹑木凳他們就想到了農(nóng)家小院，投放了木梯他們想到了少數(shù)民族的吊腳樓，游戲主題在材料的刺激下也隨之產(chǎn)生，可見材料對(duì)孩子游戲的重要性。

3.益智區(qū)的運(yùn)用

益智區(qū)的材料的制作是最花費(fèi)老師時(shí)間的，有時(shí)候后老師辛辛苦苦制作的游戲材料經(jīng)過孩子們的幾次操作就進(jìn)入了修理站，所以鄉(xiāng)土材料的運(yùn)用可謂是幫了我們老師一個(gè)大忙，因?yàn)橐话愕泥l(xiāng)土材料都有易收集又不容易破壞的特性。當(dāng)然單單有材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們的老師運(yùn)用自己的聰明才智加以開發(fā)，才能讓我們的孩子百玩不厭。下面就來看看我們的老師們運(yùn)用鄉(xiāng)土材料都開發(fā)了哪些益智區(qū)的游戲。首先是我們大家比較熟悉的喂豆子游戲，小朋友根據(jù)小動(dòng)物頭上的點(diǎn)數(shù)或是數(shù)字進(jìn)行喂豆子游戲，喂豆子的時(shí)候孩子們可以根據(jù)自己的能力選擇勺子或是筷子作為喂豆子的工具。還有面粉篩豆子，老師事先將毛豆﹑蠶豆﹑綠豆放入面粉中，為幼兒提供相應(yīng)的記錄紙和篩子，游戲時(shí)孩子們用篩子將面粉中的豆豆從面粉中找出來，然后將豆豆的數(shù)量記錄到相應(yīng)的表格中。這樣的游戲讓幼兒在輕松愉快的游戲中完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在豆豆排隊(duì)的游戲中，老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備好設(shè)計(jì)圖紙，孩子們根據(jù)設(shè)計(jì)圖對(duì)豆豆進(jìn)行有規(guī)律的排序。長短不一的樹枝﹑竹筒﹑大小不同的木片是幼兒進(jìn)行排序的最佳材料，花生﹑豌豆是幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)游戲的材料，蜆子殼洗凈之后可以作為幼兒游戲中的棋子使用。這些都讓我們的孩子玩得不亦樂乎，老師們解放了雙手，孩子們又玩得那么投入，真是一舉兩得。

4.美食區(qū)的運(yùn)用

美食區(qū)永遠(yuǎn)是最忙碌的，因?yàn)槊朗硡^(qū)里有孩子們垂涎欲滴的各類當(dāng)季美食，所以光顧美食區(qū)的顧客絡(luò)繹不絕。以前我們的美食區(qū)也有各種美食，可是那時(shí)的美食不能吃都是假的，現(xiàn)在不一樣了，自從將鄉(xiāng)土材料引入幼兒的區(qū)域游戲中后，我們的游戲材料都是真槍實(shí)彈，經(jīng)過我們小朋友的加工處理都是可以進(jìn)行品嘗的。比如我們將萵筍去皮切塊后做成了清脆可口的醬萵筍，將藕切去一頭后塞入糯米做成桂花糖藕，將菜心摘下﹑晾曬﹑放入鹽揉搓﹑封口后做成腌菜心，竹園里采摘竹葉﹑洗凈﹑圍攏﹑放入糯米扎緊就做成了老少皆宜的粽子，麥芽餅﹑定身糕﹑腌蘿卜﹑辣白菜舉不勝舉所有這些家鄉(xiāng)美食在我們的美食區(qū)都可以去制作和品嘗，孩子們在制作這些美食的過程中不僅讓自己的味蕾得到了滿足，動(dòng)手能力也提高了，還認(rèn)識(shí)了很多的農(nóng)作物，也了解了當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。