?江蘇/朱香華

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究性學(xué)習(xí)之我見

?江蘇/朱香華

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在小學(xué)的教育中變得越來越重要，研究性學(xué)習(xí)作為一種實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的活動(dòng)，主要在于其探究性和實(shí)踐性。本篇文章就將針對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行相關(guān)的探討。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；研究性學(xué)習(xí)；策略

研究性的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單地來說就是要通過一系列的研究和實(shí)踐活動(dòng)才能完成的學(xué)習(xí)過程。所以研究性學(xué)習(xí)是需要建立在對(duì)某個(gè)事物濃厚的興趣之上的，只有對(duì)一件事情感興趣之后，才可能進(jìn)一步地對(duì)其進(jìn)行研究。研究性學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方法，在小學(xué)綜合實(shí)踐課程教學(xué)活動(dòng)中起著重要作用。本篇文章就將對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

一、選擇合適的課題

要想在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先就必須要選擇一個(gè)合適的課題，而課題又是從生活中產(chǎn)生而來的，所以教師要學(xué)會(huì)將課堂變得“活”起來，教學(xué)本來就是為生活而服務(wù)的，所以在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候不能只是進(jìn)行封閉式的開展，要讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)加入到小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究中去，從生活中去發(fā)現(xiàn)課題，并且對(duì)其展開研究分析。在開展研究性的學(xué)習(xí)之前，一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題”的能力，因?yàn)橐磺械难芯啃曰顒?dòng)都不過是一個(gè)“從發(fā)現(xiàn)問題再到解決問題”的過程，只有順利完成了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，研究性學(xué)習(xí)才能得到更好的發(fā)揮。想完成這兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先要讓學(xué)生有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，要學(xué)會(huì)從日常生活中，從平時(shí)的學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題，不管是家庭還是學(xué)校，都蘊(yùn)含著許多無法解決的答案，所以學(xué)生可以仔細(xì)地去進(jìn)行觀察，挑選出更加有意義的答案，并且找到值得研究的點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行深入地調(diào)查，比如學(xué)生在學(xué)校打完籃球去洗手的時(shí)候發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不會(huì)把水龍頭擰緊，洗車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)洗車工廠會(huì)用到很大量的水，由此就可以提出相關(guān)問題：這樣是不是會(huì)大量地浪費(fèi)水資源。由此就可以對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行進(jìn)一步的展開深入，思考生活中是不是有許多這樣的現(xiàn)象存在，要怎樣才能看更好地解決水資源浪費(fèi)這個(gè)問題等等。找到需要研究的問題之后就可以組織和同學(xué)組隊(duì)對(duì)周圍的實(shí)際情況進(jìn)行考察，尋找這種情況發(fā)生比較嚴(yán)重的地區(qū)，并且記錄下來，然后再進(jìn)行研究分析，得出最終的結(jié)論。通過這種研究性的學(xué)習(xí)就有效地提高了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效率，真正發(fā)揮了這門課程的作用。

二、進(jìn)行合理分工

在開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意要做到合理分工。只有合理正確的分工才能促進(jìn)學(xué)生很好地參與到研究性學(xué)習(xí)中來，而小組分工合作也是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中常見的一種活動(dòng)形式。通過小組分工來完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)有許多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，小組分工可以很好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，由于每個(gè)人都各有長(zhǎng)處也各有不足，通過小組合作的形式就可以達(dá)到一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，小組成員可以充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，而且每個(gè)人不同的意見都可以為研究性學(xué)習(xí)開展提供更好的幫助。在進(jìn)行小組分組的時(shí)候也要注意，教師不應(yīng)該強(qiáng)制性地幫助學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，教師可以讓學(xué)生自主進(jìn)行分組，分組的時(shí)候盡量考慮到每個(gè)人的興趣、長(zhǎng)處和每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，最好能做到互相幫助互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步，這樣才能達(dá)到分工合作的效果，為開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了良好的基礎(chǔ)和環(huán)境。

三、研究方法的指導(dǎo)

在進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候，還有一個(gè)非常重要的步驟就是研究方法的指導(dǎo)。教師在進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)的時(shí)候應(yīng)該要注意，一定要選擇靈活多變的方法，不能過于死板無趣，這樣只會(huì)讓學(xué)生降低學(xué)習(xí)的興趣。研究性的學(xué)習(xí)方法可以是多種多樣的，教師可以按照學(xué)生研究的課題不同來進(jìn)行指導(dǎo)，有的可以采用問卷調(diào)查式的研究方法，而有的則需要通過實(shí)地考察法來完成，除了這兩種研究方法之外還有許多例如實(shí)驗(yàn)法、采訪法、觀察法等等，這些都可以幫助學(xué)生更好地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是開展研究性學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以教師一定要重視這個(gè)環(huán)節(jié)。例如在進(jìn)行《研究豆芽》這個(gè)課題的研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生可以首先在網(wǎng)上查閱相應(yīng)的基本材料和一些基本常識(shí)，通過網(wǎng)上查閱以后就可以對(duì)豆芽的材料、構(gòu)成、種類等問題進(jìn)行記錄研究了，在這個(gè)過程中學(xué)生就可以通過實(shí)驗(yàn)法來進(jìn)行研究?？梢詼?zhǔn)備一些豆子，將這些豆子放在不同的環(huán)境之下，再觀察它們的發(fā)芽情況，并且將每天的觀察結(jié)果記錄下來。這樣的實(shí)驗(yàn)性研究方法可以準(zhǔn)確地幫助我們了解所要研究的問題，最終才能得出一個(gè)準(zhǔn)確合理的研究結(jié)論。教師也要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)管理中要合理地運(yùn)用“收”與“放”使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也要給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，充分融入到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生能夠進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂。

四、結(jié)語

在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)是一種教育的深刻改革，也是小學(xué)教育的一大進(jìn)步，所以教師一定要重視學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)他們研究性學(xué)習(xí)的能力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中獲得更多的知識(shí)。同時(shí)也要不斷培養(yǎng)他們的動(dòng)手和實(shí)際操作能力，讓他們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練自己的自主探究能力，在研究性學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己多方面的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]王燕紅.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)研究[D].山東師范大學(xué)，2011.

[2]黃清福.小組合作學(xué)習(xí)的高效關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯栴}[EB/OL].(2012-6-20)[2012-12-8].

江蘇省張家港市樂余中心小學(xué))