本刊記者︳劉秋泉 陳文靜 通訊員︳屈雪輝

為了明天的你
——湖南師大附中梅溪湖中學(xué)辦學(xué)寫真

本刊記者︳劉秋泉 陳文靜 通訊員︳屈雪輝

梅溪湖畔，桃花嶺下，在這片風(fēng)景如畫的土地上，有一所創(chuàng)辦才兩年多的學(xué)校。湖南省委常委、長沙市委書記易煉紅視察后連連感嘆，學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)，是“幸運的，幸福的”。湖南省旅游局原局長張值恒考察后也深有感觸：“你們的校園面積豈止110畝，連整個桃花嶺都是你們的。這才叫‘公園里的學(xué)?！?，這就叫天然氧吧?！?/p>

這所學(xué)校，就是湖南師大附中梅溪湖中學(xué)。“師梅”，是人們對她的昵稱。

前不久，記者來到學(xué)校實地采訪?！皩τ凇畮熋贰蠹铱偸乔椴蛔越厣斐龃竽粗?，除了學(xué)校環(huán)境得天獨厚，還有什么奧秘？”記者問。校長彭榮宏笑著回答了六個字：“為了明天的你?！?/p>

讓學(xué)校成為美麗的畫卷

走進(jìn)湖南師大附中梅溪湖中學(xué)的校園，仿佛就在畫中游。

“這是一所高起點的學(xué)校，我們的定位是‘兩化兩性’：國際化、現(xiàn)代化、實驗性、綠色性?！泵鎸τ浾叩捏@羨，校長彭榮宏充滿了自豪。

“就說數(shù)字校園這一塊吧。這里有最先進(jìn)的門禁系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)出校門實行電子考勤。我們在食堂操作間安裝了攝像頭，手機用戶可以下載APP隨時查看，真正做到了‘明廚亮灶’。生物實驗室里的顯微鏡，專門配有電子屏，數(shù)字化的，可以放大，很清晰。學(xué)校還有歷史、地理數(shù)字化實驗室，正準(zhǔn)備建設(shè)物理、化學(xué)數(shù)字化實驗室以及創(chuàng)客室?！碑?dāng)我們來到體藝館三樓，彭榮宏指著舞臺上的電子屏說，“它有70平方米，價值100萬元。P3的，目前國內(nèi)最先進(jìn)的。”

“建校的艱辛猶在眼前。為了趕工期，我們不分白天黑夜地干，經(jīng)常凌晨一兩點還守在工地上。特別是那半年動不動就下雨，我們不得不像老鼠搬家一樣把材料挪過來又挪過去。記得學(xué)校燃?xì)忾_通那天，我們凌晨4點請來燃?xì)夤締T工加班，全體校領(lǐng)導(dǎo)都守在了現(xiàn)場。”分管后勤工作的副校長胡惠至今仍感慨萬千。

湖南師大附中是省直單位，“師梅”是長沙市教育局直屬的目前唯一一所與省直單位合作辦學(xué)的完全中學(xué)。市教育局為什么會把眼光盯上湖南師大附中？“湖南師大附中是公認(rèn)的‘金牌搖籃’‘課改先鋒’‘育人沃土’，這塊金字招牌太有吸引力了?！睂W(xué)校黨委書記鐘慧莉這么回答。

她向記者介紹，為激勵更多的優(yōu)秀教師來此工作，市教育局同意將湖南師大附中外派教師的待遇在原有基礎(chǔ)上提高20%。學(xué)?；I備期間，時任局長王建華曾8次來校指導(dǎo)工作。現(xiàn)任局長盧鴻鳴把“師梅”作為他的定點聯(lián)系單位，每個月都要來校一次，每一次都是殷殷囑托。

2014年8月15日，學(xué)校舉行了“傳承薪火，點亮夢想”的采火、點火儀式。儀式非常隆重，湖南師大附中校長謝永紅和書記曾少華在附中本部食堂點燃了火種，彭榮宏和全體教師護(hù)送火種到“師梅”并將食堂的火種點亮。那天中午，“師梅”的全體元老在他們的食堂有了第一頓聚餐。

“嗷嗷待哺的嬰兒離不開母體的滋養(yǎng)，作為分校，作為新學(xué)校，我們的首要任務(wù)是傳承。我們就是要通過這種儀式，強化我們對本部的傳承?！?015年3月21日，他親手為學(xué)校種下了一株樹。“香樟遍植師大附中的校園。其中有四棵大樟樹，是附中百年的親歷者。我今天種下的也是香樟，用意還是在傳承。我給它取了個名字叫‘云’，還把這兩個字刻在石碑上。我希望它盡快長高長大，希望我們能把‘師梅’早日辦成真正的‘第二所師大附中’，也希望我們‘師梅’的學(xué)子日后都能壯志凌云?！迸順s宏說。

在校園一角，有一塊石頭，上面刻著“為了明天的你”幾個字。這是彭榮宏的手筆，字體清秀而有力。

學(xué)校是校長的作品。今年才41歲的彭榮宏，履歷豐富，曾參與廣益、博才、高新等多所附中分校的創(chuàng)辦?！皫熋贰边@幅新作品，他也想好好描畫。

“新學(xué)校就要有新樣子，千校一面那是不行的。經(jīng)過一個寒假的思考，我們的辦學(xué)理念新鮮出爐，就簡簡單單六個字：‘為了明天的你’。這個‘你’，指學(xué)生，指學(xué)生家長，指教師，也包括我們這所新學(xué)校。明天需要什么？為了明天，今天應(yīng)該做什么？問題拋給了所有人，尤其是我們這些拓荒者?！迸順s宏有點激動。

學(xué)校有個亭子，不大，叫做“問對亭”，上面題著一副對聯(lián)：“樂問者樂，善對者善。”“我們提出了‘樂善教育’，希望我們的教師能做到樂教善育，學(xué)生能做到樂學(xué)善思。樂了，善了，就是真正的好了，就達(dá)到了教與學(xué)的理想狀態(tài)?！彼麑τ浾哒f。

“且以新火試新茶”，彭榮宏的新點子不少。他提出每學(xué)年度開學(xué)，新一屆學(xué)生都要將自帶的家鄉(xiāng)水注入漉泉，日夜循環(huán)不息；在自帶的家鄉(xiāng)石上刻下心愿，嵌入地下銅箱，永久封存。

校園超市開辦之初，他就立下鐵規(guī)矩：不準(zhǔn)賣煙酒檳榔口香糖，不準(zhǔn)賣碳酸飲料，不準(zhǔn)賣麻辣食品，不準(zhǔn)賣方便面和薯條。如果學(xué)生或家長在超市發(fā)現(xiàn)了其中任何一樣?xùn)|西，學(xué)校就獎勵發(fā)現(xiàn)者1000元錢。兩年之后的一次經(jīng)驗交流會上，學(xué)校的做法得到了市教育局的高度肯定，還特此發(fā)文要求全市所有中小學(xué)的小賣部都要做到這“四不準(zhǔn)”。

在彭榮宏的工作計劃里，每個學(xué)期都有一項叫做“與校長面對面”的活動。屆時，全校所有班級都會選出兩位學(xué)生代表，與校長進(jìn)行面對面的交流。有一次，彭榮宏主動問七年級學(xué)生：“你們年齡最小，個子還不太高，在寢室里曬取衣服方不方便？”學(xué)生表示即便使用晾衣叉，有些人還是很吃力。過了幾天，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)他們的寢室里多了一把凳子，站在上面曬取衣服方便多了。

在學(xué)校食堂，記者發(fā)現(xiàn)桌子下面都加了一個鐵籃子。這是招投標(biāo)程序走完后，學(xué)校對中標(biāo)公司額外提出的要求。鐵籃子的好處就是用餐時學(xué)生的傘和書可以放在里面，而不至于搞臟搞油膩。在寢室，每個學(xué)生都有一個大柜子放棉絮，每張床下面增加了兩個抽屜放襪子。最有新意的是在床下方特意做了排架子，把鞋子擺放在架子上，便于拖地，床下也就干干凈凈，不會滋生病菌?！稗k教育要動腦子，一定要讓每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的品質(zhì)和品位?！彼f。

“有句老話叫‘火車跑得快，全靠車頭帶’，它可能有點過時了。開通高鐵后，我坐動車到郴州，時速350千米/小時，非?？欤液芷椒€(wěn)。我當(dāng)時就想，普通火車曾5次提速，為什么還是比動車慢得多？我找到乘務(wù)長，他告訴我，現(xiàn)在的高鐵之所以快，是因為每節(jié)車廂都單獨有一個動力。你車頭跑得慢，不要緊，后面的車廂可推著你走。哪節(jié)車廂沒動力了，也不要緊，別人會拉著你走。我覺得這很有哲理，一所學(xué)校，如果人人安裝了動力，個個充滿了正能量，相信一定會發(fā)展得很快?！迸順s宏的思維顯現(xiàn)出廣度和深度。

在“師梅”，行政聽課量是有指標(biāo)的，彭榮宏自己的聽課量，每年都在100節(jié)以上。他還定下一系列規(guī)矩，聽課必評課，不評課的不能聽課，評課的時候，實行“末位表態(tài)制”，領(lǐng)導(dǎo)不能先發(fā)言。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言在先，即便評錯了，后面發(fā)言的教師也不好公開反對你的意見。此外，領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言不能重復(fù)前面教師的發(fā)言，必須有高度、出新意。這樣，就逼著領(lǐng)導(dǎo)成為聽課、評課的專家。

如今，湖南師大附中梅溪湖中學(xué)給人們呈現(xiàn)出一幅最新最美的畫卷。

湖南省人大常委會副主任、湖南省教育廳原廳長王柯敏來到學(xué)校，在學(xué)生“成長的足跡”寒假作業(yè)前駐足，為孩子們極富創(chuàng)意的作品所深深吸引。他主動邀請初1413班學(xué)生肖若詩面對面交流，勉勵她為了自己的明天繼續(xù)努力，力爭把今天的每一步足跡踩得更深、更穩(wěn)。臨別，王柯敏還主動要求與她合影。用他自己的話說，他今天當(dāng)了一回“師梅”學(xué)生的“粉絲”。

讓教師保持行走的姿態(tài)

2014年8月，馬晴晴從安鄉(xiāng)來到長沙，加盟湖南師大附中梅溪湖中學(xué)。

這位老師來頭可不小，她是當(dāng)年湖南省高考理科狀元宋振宇同學(xué)的班主任。作為“狀元名師”，初到“師梅”的她卻“高調(diào)”不起來，心中總有一些忐忑：“這雖然是一所嶄新的學(xué)校，但系出名門，貴為附中血統(tǒng)，而且早就聽說在首批加盟者里‘高手如云’。自己這個縣城中學(xué)來的‘小角色’，該怎樣快速融入這所高起點的學(xué)校呢？”

令馬晴晴意外的是，黨委書記鐘慧莉?qū)λf得最多的一句話卻是：“保持自己的風(fēng)格，你行的！”

這所學(xué)校經(jīng)常以公開課的方式進(jìn)行教學(xué)研討，馬晴晴的第一堂公開課，全校老師來了一大半。一堂課40分鐘下來，她手心出了汗，惶恐地等待同事們的最終“裁決”。“馬老師的課上出了自己的味道，具有鮮明的個性色彩，我要為‘馬氏風(fēng)格’點個贊！‘師梅’的課堂不能千篇一律，我們鼓勵學(xué)生彰顯個性，我們老師自己首先就要有個性嘛?！狈止芙虒W(xué)工作的副校長張迪平豎起了大拇指。

學(xué)校不但為教師打通事業(yè)上升的通道，還做他們生活上的貼心人，讓教師永遠(yuǎn)保持行走的姿態(tài)

一年后，馬晴晴參加全國高中語文教師基本功大賽，榮獲一等獎。同年，全校另有15位教師參加全國、省、市級教學(xué)比武，也全都獲得一等獎。

“看學(xué)校，關(guān)鍵看師資。新學(xué)校，更要把握好教師準(zhǔn)入關(guān)?！迸順s宏介紹，開辦第一年，學(xué)校專任教師僅95人，其中特級教師3人，全國優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省青年五四獎?wù)芦@得者各1人，另有從湖南師大附中派出的年級組長、教研組長、奧賽金牌教練、學(xué)術(shù)委員會成員、學(xué)科帶頭人、督學(xué)共18人。近5年內(nèi)，他們在原學(xué)校先后培養(yǎng)出185名北大、清華學(xué)子。

“世上沒有兩片完全相同的樹葉，放手也是愛，學(xué)校有責(zé)任給教師提供足夠包容和相對開放的管理環(huán)境。但另一方面，放手并不意味著不聞不問、不管不顧，學(xué)校在教師隊伍建設(shè)上還是要定規(guī)矩的，要下大氣力來抓的。只有做到這兩個方面，教師才能永遠(yuǎn)保持行走的姿態(tài)。”彭榮宏說。

為此，他提出了“311”教師培養(yǎng)目標(biāo)。每3年，每位老師要有1篇論文公開發(fā)表或者獲獎，要參與1項課題研究，還要開發(fā)1門興趣課。彭榮宏告訴記者：“有目標(biāo)就有動力，‘師梅’教師專業(yè)成長的腳步就不會停下來?！?/p>

學(xué)校特別注重教師的專業(yè)成長，一方面制訂了青年教師培養(yǎng)計劃，專門成立了“青年教師成長促進(jìn)會”；另一方面給骨干教師壓擔(dān)子，激勵他們當(dāng)好青年教師的領(lǐng)路人。

在眾多領(lǐng)路人中，有一位特級教師十分引人注目。她叫張宇，湖南師大附中外派教師，長沙市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室首席名師。在她的工作室里，記者看到了她跟徒弟們簽訂的“結(jié)對合同”，看到了她為每位徒弟量身定制的培養(yǎng)計劃。師父的課，徒弟每節(jié)課都要去聽，徒弟要上課，教案要先給師父簽字。張宇還驕傲地拿出了好幾本證書，那是她的徒弟們在各項比賽中獲得的獎勵。“世界是我們的，但歸根結(jié)底還是他們年輕人的，帶好年輕人是我的責(zé)任。再說，跟年輕人多待待，我自己也會變得更嫩呀。”張宇開起了玩笑。

其實，“師梅”的青年教師一點也不“嫩”。體育教師鄧素，武藝超群，曾在全國大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽中為湖南省代表隊摘得2枚金牌。來到“師梅”后，擔(dān)任武術(shù)教練的她帶領(lǐng)學(xué)生武術(shù)隊征戰(zhàn)各個賽場，共獲金牌52枚，其中全國中學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽金牌3枚。去年，長沙市武術(shù)隊落戶“師梅”，學(xué)校被湖南省武術(shù)協(xié)會認(rèn)定為首批“武術(shù)段位制試點學(xué)?！?。就是這位還不到30歲的青年教師，讓武術(shù)成為學(xué)校一張閃亮的名片。

“為教師打通事業(yè)上升的通道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生活上的‘軟福利’必須緊緊跟上。”彭榮宏說。

李泉老師對“軟福利”這幾個字感觸很深。2015年一個寒冷的冬夜，她1歲多的女兒不慎摔了一跤，額頭被劃開一道長長的口子。急診醫(yī)生看了以后建議盡快找美容醫(yī)生做縫針手術(shù)，但醫(yī)院里的美容醫(yī)生早下班了。她抱著女兒又跑了好幾個醫(yī)院，結(jié)果都是如此。萬般無奈之下，李泉在學(xué)校QQ群里發(fā)布消息緊急求援。不久，她接到了校長彭榮宏的電話：“我已經(jīng)請好了醫(yī)生，你趕緊過來，我就在醫(yī)院等你?！贝藭r已是深夜11點。原來，彭榮宏看到信息后立馬聯(lián)系了一位自己熟識的美容科教授，并且駕車專程把教授從家里接到了醫(yī)院。

“在我們‘師梅’，任何老師任何時候有困難，都可以來找學(xué)校，找校長，校長的資源就是學(xué)校的公共資源。我們要當(dāng)老師們生活上的貼心人。”彭榮宏說。

在湖南師大附中梅溪湖中學(xué)，讓老師感到“貼心”的事情還有很多——

教師辦公室，每位教師都有一個相對獨立的工作間。這個工作間里，有一張夠1人躺倒睡覺的小床，上面還有學(xué)校統(tǒng)一配送的沙發(fā)墊。“何止是工作間，它也是學(xué)生家長談話間和老師們中午的休息間?！眳⒂^者總是大為贊嘆。

學(xué)校還專門建設(shè)了教職工子女托管室。托管室由工會安排專人值班，里面有不少玩具和少兒讀物。“教師就是我們的家人，他們的子女就是我們的子女?！奔嫒喂飨溺娀劾虮硎?。

地下車庫有個多功能自助洗車房，面向全體教職工24小時免費開放?？倓?wù)主任王超給記者講了這樣一個故事：這個車庫建好后，承建公司未經(jīng)請示就劃定區(qū)域，準(zhǔn)備留出幾個特殊車位給校領(lǐng)導(dǎo)用。結(jié)果公司負(fù)責(zé)人第二天就被彭榮宏叫到辦公室約談：“公共資源是拿來共享的，不是給個別人獨享的。在這個方面，任何人都不能搞特殊化。”

“為了明天的你”，這個“你”自然包括了學(xué)校每一位教職工?！靶ｉL把每位教師放在心上，做好他們事業(yè)上的鋪路人和生活上的貼心人，教師才能永遠(yuǎn)保持行走的姿態(tài)，才能成就他們自己的明天?！迸順s宏這么總結(jié)。

在“師梅”求學(xué)的日子，“好玩”的節(jié)目還不少，其中最廣受歡迎的還得算“桃花嶺陽光行”

讓世界成為孩子的教科書

為父母做一頓飯，到銀行存一次錢，采訪一位高中優(yōu)秀學(xué)生，走訪一所高中名校，掌握一種心理自我調(diào)節(jié)的方法，制作一本作文集《成長的足跡》……今年寒假，湖南師大附中梅溪湖中學(xué)九年級學(xué)生又拿到了這樣一份名叫“十個一”的作業(yè)。

這種作業(yè)每個年級都有，內(nèi)容卻不盡相同。正在讀八年級的全芷晴至今還記得，一年多前她正在家里享受小學(xué)畢業(yè)后的第一個暑假，突然接到了來自錄取學(xué)?！皫熋贰钡氖罴僮鳂I(yè)：準(zhǔn)備一份自我介紹和一個才藝展示節(jié)目，這是供新同學(xué)見面會時用的；采訪一位優(yōu)秀的九年級學(xué)長，這是要她提前規(guī)劃自己的初中生活；新奇的是，還要求“學(xué)會玩‘24點’”,“學(xué)會打‘劈劈拍’”，而且到校后還要進(jìn)行比賽。

“進(jìn)入初中前，我總聽人說初中生活如何如何枯燥，尤其是作業(yè)多得離奇、難得離譜。這樣的暑假作業(yè)，我還是頭一回看到，太好玩了！”早已“見慣不慣”了的全芷晴至今仍抑制不住內(nèi)心的興奮。

其實，“好玩”的背后，是彭榮宏對教育的深層思考。分管學(xué)生工作的副校長張志分析說，這些作業(yè)與課本無關(guān)，而是直通校門外的世界。細(xì)究每一項實踐作業(yè)，都離不開培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一主題。而這些素養(yǎng)，恰是學(xué)生明天立足社會的“本錢”。“要是我們今天忘記了把這些‘本錢’給他們，他們明天成年后就會被一堵堵堅硬的墻壁碰得鼻青臉腫乃至頭破血流?！睆堉菊f。

在“師梅”求學(xué)的日子，“好玩”的節(jié)目還不少，其中最廣受歡迎的還得算“桃花嶺陽光行”。作為首任校長，彭榮宏倡導(dǎo)并落實了一項學(xué)?！耙话倌甓疾桓淖儭钡幕顒?，那就是每周安排一節(jié)課，全校師生共爬桃花嶺。大家在學(xué)校東門口集合，分成69支隊伍，沿著公園蜿蜒曲折的山路攀行。一路紅旗招展，歡聲笑語，熱鬧非凡。

生物特級教師胡平新的身邊，這時總會圍繞十幾個學(xué)生。他們一邊享受陽光，一邊聽胡老師介紹山上的自然物種。有時他們還會順手摘下幾片葉子，帶回來做成標(biāo)本放置在實驗室。在胡平新的指導(dǎo)下，學(xué)生們還成立了一個生物學(xué)科社團(tuán)——“靈芝”社，而這只是學(xué)校30多個學(xué)生社團(tuán)中的一個。

“‘陽光行’就是‘師梅’開在桃花嶺上的第二課堂?！钡巧降倪@一個小時，是體育課，是生物課、地理課，也是思想教育課。遇到同行的游人，大家都彬彬有禮地打招呼；遇到障礙物，大家會一起把它抬到路旁；學(xué)生隨身攜帶垃圾袋，走過的地方，必定更加清潔……

“以前我們總說教科書是學(xué)生的世界，但今天在湖南師大附中梅溪湖中學(xué)，我們要說，世界才是學(xué)生的教科書。”彭榮宏認(rèn)為，未來的人才需要具備全方面的素質(zhì)，而很多素質(zhì)在教室里面是培養(yǎng)不出來的，學(xué)校要勇于、樂于把學(xué)生帶出校門，帶向更廣闊的世界。

“‘為了明天的你’，當(dāng)務(wù)之急是做好課程設(shè)置這篇文章?！迸順s宏說，在這個方面，被譽為“課改先鋒”的湖南師大附中有很多成功的經(jīng)驗，“師梅”要做的首先是傳承兩字。教務(wù)處主任梁平介紹，學(xué)校將課程分為基礎(chǔ)性和拓展性兩大類，在開足開齊國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，重點開好提高型、興趣型、實踐型和研究型等四類拓展性課程。

這些課程，有很多在教室根本實施不了，學(xué)校就把課堂直接搬到了軍營、農(nóng)村、企業(yè)和社區(qū)。

在“師梅”，軍營生活體驗是新生入學(xué)的第一課。無論是高中生，還是初中生，都必須參加軍訓(xùn)。他們站軍姿、練正步、唱軍歌，了解軍營生活。

去年暑假，高二學(xué)生王婷在父母的帶領(lǐng)下，來到了鄉(xiāng)下。她吃住都在農(nóng)戶家里，白天又和農(nóng)民一起到田間勞作?！拔医K于能分清高粱和玉米了?！狈敌：笏吲d地告訴同學(xué)們。

同樣在去年暑假，全體高三學(xué)生先后來到中聯(lián)重科、遠(yuǎn)大住工等現(xiàn)代企業(yè)。進(jìn)入廠區(qū)，大家發(fā)現(xiàn)道路上沒有一片紙屑，機器上纖塵不染，一位男同學(xué)驚呼：“比我們的教室還干凈呀！”馬上就有同學(xué)對他使眼色，提醒他切勿高聲，以免影響正在埋頭工作的工人們。

有戶梁姓人家，丈夫身患尿毒癥，右腎完全萎縮，勞動能力完全喪失。雪上加霜的是，他的大兒子患有重度智力障礙，生活不能自理。除去低保和妻子在外打零工的微薄收入，全家沒有任何其他經(jīng)濟(jì)來源。得知這個情況后，八年級學(xué)生自發(fā)組織“愛心大接力”活動。從2015年起，每個月都有學(xué)生代表去這個家庭探望，并送去大家募集到的愛心捐款和生活用品?！斑@才叫精準(zhǔn)扶貧呀?！睂W(xué)工處主任胡田超大為感嘆。

愛心還送出了社區(qū)，送出了長沙市。去年9月24日，初中部15名學(xué)生趕赴綏寧縣關(guān)峽苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校，參加團(tuán)省委組織的愛心助學(xué)“N+1”專項志愿服務(wù)活動，給7名特困學(xué)生送去了助學(xué)金和文具、體育用品等愛心物資。在其中一位受贈者家中，大家看到了密布窟窿的土墻、長滿青苔的地板，感受到了農(nóng)村人的熱情與堅強。一回到家，李軍濤就把自己那些不常穿的衣服打包郵寄，并懇求父母和這戶家庭“結(jié)對子”。

“總有一天，我們的學(xué)生要走出校門，走向社會。既然他們明天必將走向社會，那我們今天為什么不能提前為他們架好這座橋呢？”彭榮宏說。

學(xué)校還把這座橋架到了國外?！皫熋贰笔讓脤W(xué)生的第一個寒假，彭榮宏帶領(lǐng)一批學(xué)生遠(yuǎn)赴美國姊妹學(xué)校，他和其中3名學(xué)生一起住在一戶結(jié)對者家里。第二天天一亮，這幾名學(xué)生就來到彭榮宏的房里，臉上一副“發(fā)現(xiàn)新大陸”的表情：原來，他們半夜起來上廁所，經(jīng)過客廳，發(fā)現(xiàn)他們那位美國新朋友還在認(rèn)真地刷題。“我們還以為美國人升學(xué)沒壓力，不怎么用功讀書呢?！睂W(xué)生們很吃驚。

“體驗，是最好的教育。這比坐在教室里空洞地說教強多了?！迸順s宏這樣總結(jié)。

“‘為了明天的你’，提醒我們每位‘師梅’人認(rèn)真思考兩個問題：明天會怎么樣？今天又該怎么樣？今天與明天的無縫對接與深度融合，才是我們孜孜以求的教育?！睅е@樣的教育追求，校長彭榮宏帶領(lǐng)著“師梅”人一直行走在通往“明天”的路上。

我們有理由相信，在這片教育的沃土上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能收獲甘甜。

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